给力襄阳市实验中学的10年

襄阳市实验中学前身为2001年成立的市第三十七中学，是市教育局直属的一所走读与寄宿制相结合的全日制初级中学，也是市区第一家开办寄宿制教育的公立初级中学。2010年3月，经市教育局批准，该校更名为“市实验中学”。

“反比例函数”单元作业设计例谈

大单元作业要体现结构性、关联性、实践性特征,关注学生知识建构的整体性、素养培养的全面性和自主学习的过程性。初中阶段,“反比例函数”是学生学习的第一个不连续函数,教材内容涉及定义、图象与性质、图象与性质的应用等。笔者在“反比例函数”单元作业设计中为每个课时设计了基础性、提升性、拓展性三种类型的作业,引导学生进一步体会知识的形成过程和数学思想方法的应用,巩固研究函数的一般方法与路径,发展抽象能力、几何直观等数学核心素养。

大单元视角下“一次函数”课程目标设计与内容整合

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,课程内容组织的重点是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。大单元教学设计应致力整体规划和设计具有相同本质或内在关联的课程内容,以凸显知识体系的逻辑性和整体性,确保教学的连贯性和流畅性,促进学生数学核心素养发展。

构建“唤醒教育”校本课程体系

校本课程是国家课程和地方课程的重要补充,是课堂教学的延伸,是学校特色办学的体现。襄阳市实验中学提出“教育即唤醒”办学理念,把“唤醒教师的工作热忱、高尚操守、弘毅精神、创业激情,使其成熟、成功、成名;唤醒学生的学习动机,健全学生人格,培养学生心智,使其成长、成才、成人;唤醒家长的育人意识,提高家长的育人能力,强化家长实施家庭教育的行动力”作为教育目标。在校本课程建设中,学校紧扣办学理念,聚焦“唤心、唤行、焕能”三大主题构建“唤醒教育”校本课程体系,致力从心灵触动到行为改变、从学科延伸到兴趣培养、从眼界拓宽到素养提升,为学生的生命成长助力。

基于真情境 探寻真问题——例谈初中数学项目式学习的设计与实施

项目式学习是以核心素养为导向的一种新型学习方式。本文以数学项目化学习“燃气灶如何使用能够节能”的设计与实施为例,探析项目化学习中聚焦现实问题、探寻真实问题、实现真实学习的教学策略。“燃气灶如何使用能够节能”的研究从节能减排的现实出发,引导学生通过观看视频、现场调查,生成两个子项目:大气式燃气灶耗气量与旋钮旋转角度关系的研究;大气式燃气灶耗气量与旋钮旋转角度关系和红外线燃气灶耗气量与旋钮旋转角度关系的对比研究。学生要通过实验进行分析,经历从建立到应用函数模型的过程,还要链接物理学、化学、信息科技等不同学科的知识进行跨学段、跨学科的综合实践活动,进而发展分析问题和解决问题的能力。

基于整体观的单元起始课教学设计与思考——以人教版数学八年级下册《正比例函数》教学为例

基于整体观的单元起始课教学要突出知识的结构性和系统性,帮助学生构建整个单元的“导览图”,明晰单元学习框架和研究路径,强化单元新知与已有认知的内在关联。正比例函数是学生在初步认识函数概念的基础上学习的最简单的初等函数。本节课的教学如何为后续更多复杂函数的学习奠基呢?

学科核心素养视域下初中数学跨学科教学实践

在教育改革的大背景下,我国的教学模式已经从传统的知识传授转变为核心素养培养,这一变革无疑对教育教学提出了更高的要求.初中数学作为基础学科,教学实践不仅要有扎实的数学知识与技能,更要关注学生的核心素养的培养.跨学科教学作为一种有效的方式,已经在培养学生核心素养方面取得了显著的成效.本文立足学科核心素养视域对初中数学教学展开实践,以期提升初中数学课堂教学质量,促进学生核心素养的培养.

初中历史教学中学生史料实证核心素养的培养漫谈

初中是学生进行历史学习的起始阶段，如何抓住这一教学的契机，来提高教师教学质量，为学生历史学习奠定扎实的根基呢？想要解决这一问题，教师在教学中可利用丰富多彩的史料，来培养学生的史料实证核心素养，史料实证核心素养的培养有利于改变教师满堂灌这一现状，是转变学生对历史学科偏见的重要途径，有利于激发学生学习兴趣，提高其学习积极性。

基于人文素养培养的中学语文教学方法探究

随着语文教育中学生的人文素养提升的日益关注,语文教学越来越要求注重以学生为本,通过学生个体价值的挖掘发挥语文教学的作用,已经变成了当前初中语文教学的一种趋势,这也是人们所说的回归"人文精神"。人文性是语文学科的基本性质,也是培养学生人文精神的重要目标。但是,如何在初中语文教学中培养学生的人文素养呢?笔者籍此通过深入的分析提出相关对策,以期为培养学生的人文精神提供有益参考。

浅谈初中化学教学中学生创新思维能力的培养

当今社会对创新人才的需求量越来越大,创新教学已经成为教师教学的重点。初中化学是化学教学的基础阶段,也应把培养学生的创新思维能力作为一个重点课题进行探究。文章结合笔者的教学实践,指出了在初中化学教学中培养学生创新思维能力的重要性,分析了初中化学教学对学生创新思维能力培养的内容,并提出了具体的培养措施,供参考。

论初中化学实验教学的重要性

实验对于初中化学而言是一种重要的教学手段,不仅可以帮助学生掌握一些化学基本知识,更能培养学生实事求是的科学态度。本文分别从提高学习能力和提高综合素质两方面入手,对初中化学实验教学的重要性进行简单探析,以期通过形式多样的化学探究实验有效提高教学效率。

初中学生的家庭教育策略探讨

家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师。家长最主要的优势是可以利用亲情感化孩子，最主要的任务是培养孩子良好的非智力因素。家长是否优秀，在于是否建立了好的家庭环境，是否让孩子在自由、和谐的家庭环境中生活和学习。文章指出，家长要利用自身优势，培养孩子好的学习习惯，并帮助其取得好的学习效果。

浅论中小学研学旅行课程的价值及实施策略

2016年12月,教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出:“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动……各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合。”近年来,湖北省襄阳市实验中学在这方面进行了大胆探索,现已初见成效。

核心素养背景下初中数学合作学习策略研究

在课程改革日渐深化的背景下,初中数学教师需要抓住教学改革的目标和方向.通过引入合作学习模式,教师可引导学生组建学习小组,激发学生数学探究热情、学习兴趣,培养其独立思考能力、合作探究能力、动手实践能力,提升学生数学核心素养,打造数学高效课堂.本文阐述核心素养与合作学习的内涵,分析初中数学合作学习的重要性,结合数学课堂教学现状,探讨合作学习策略,以突破传统的授课模式,培养学生自学意识、独立学习能力.

“正比例函数”教学设计

正比例函数是学生在初步认识函数概念的基础上学习的最简单的初等函数.本节课采用单元整体教学设计思路,注重知识体系的整体建构,关注概念的自然生成过程.学生通过对现实生活和数学问题的分析,建立函数模型,经历观察、分类,从最特殊的函数开始研究,体会从特殊到一般的研究思路,初步感悟初中常见函数的一般特征.研究正比例函数可以获得函数研究的一般步骤,对今后进一步学习其他函数具有引领作用.

对初中语文体验式写作教学的思考

作为一种先进的教学理念，体验式写作教学牢牢把握了初中语文写作教学的本质，重视学生的内在发展，有利于提高学生的写作能力。本文从体验式写作教学的含义出发，思考提出若干教学策略，希望能为优化初中语文写作教学提供参考。

浅谈课改中多媒体课件的作用与制作

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。本文就多媒体课件在教学改革中的作用与制作做一探索。

启发式教学法在初中历史教学中的应用

初中历史课程所涉及的知识大多以文字为主，对处于中学阶段的学生来讲难免有些枯燥、乏味，无法令学生产生学习的兴趣。在教学的过程中，教师采用启发式教学，需要从学生的实际学习情况出发，采取多种方式配合的教学方法，改变以往历史课堂教师是课堂主导的模式，这样既可以提升学生学习的兴趣，调动学生学习历史的积极态度，同时还能让学生真正融入历史学习中，更加深化所学习的知识，充分发挥学生学〉--j历史的主观性，提高教师的教学质量。

探索书法教育特色推动学校内涵发展

课堂是促进学习者成长的地方,是教学质量的灵魂所在,更是实施素质教育的主要途径.我们依此实施高效教育,打造最美课堂,通过实施"最美课堂在路上"活动,贯彻知行合一思想,推动学生发展,培养高素质人才.

遵循教育规律 走特色建设之路

随着素质教育的全面实施．学校的教育改革成为社会关注的热点话题．学校的“特色建设”也成为一个关键词语。许多教育机构相继出台了各类学校特色建设的新政策，鼓励学校从自身的实际出发．探寻办学方向和目标，培植各具特色的办学风格。打造区域内教育品牌。各级各类学校也在充分利用办学自主权，立足自身实际．开发和挖掘各种外在和潜在资源．寻找突破点．集中力量开展学校特色建设．提升学校办学品位。可以说．学校进行特色建设．打造卓越的教育品牌．已成为学校发展的需要。社会发展的要求．深化教育改革的要求。