2.0时代数字校园建设研究——襄阳市数字校园建设要点及发展趋势分析

实现数字校园建设全覆盖,是《教育信息化2.0行动计划》的重要发展目标之一。分析了襄阳市数字校园建设存在的问题,总结了数字校园建设的成绩、经验,提出了从应用教育云平台、创办特色校园、激发创新潜能、提高信息化素养与能力、强化保障机制等方面推进数字校园建设,并研究了数字校园建设发展趋势,以期对各地数字校园建设与应用提供参考。

探究高中语文课程与信息技术整合中的误区与对策

将信息技术与高中语文教学结合起来的教学方式相比传统的教学更具有优势,但是它也有一些不足之处。特别是一些语文老师 在进行课堂教学的时候,对信息技术与高中语文结合的原理、方式和手段等方面还不是很了解,使结合后的教学存在一些瑕疵,教学效果 没有很好的体现,需要进一步的完善。因此,我想根据自己的结合实践和经验,分析商讨目前信息技术与高中语文教学结合中存在的误区 和应对策略,说出我的一得之见。

深度践行机制创新,构建教育信息化发展新格局

基于承担国家"湖北省区域教育信息化试点省"区域试点市这一背景,围绕探索统筹协调的领导机制和构建扩大优质教育资源覆盖面的机制两大试点任务,从机制创新、信息化硬件环境建设、优质教育资源覆盖、促进应用常态化、推进深度融合和工作愿景6个方面详细阐述了襄阳市在推进教育信息化试点工作的基本做法和好的经验,为当前教育信息化工作提供了一定的借鉴意义和思考。

新时代中小学校教育信息化发展的理性思考

国家教育信息化2.0行动计划的颁布,使各中小学信息化建设取得了很大进展,但仍存在重硬件轻软件、重建设轻应用、重复建设和同质化建设严重等问题.本文以湖北省襄阳市各学校的信息化发展为例,对中小学信息化发展进行总结,以期为建设适应学校发展的、有特色的信息化之路提供帮助.

新基建背景下区域智慧教育平台的建设实践——以X市为例

教育新基建是新时代国家教育信息化发展的战略性举措,其中智慧教育平台是教育数字化转型发展和教育创新应用的关键。文章在政策解读和调查分析的基础上,以X市为例,从IaaS、PaaS、SaaS三个层面设计了区域智慧教育平台系统框架,创新了义务教育招生、校外培训、研学旅行等几款教育应用系统。

中学生信息素养的多层影响因素及提升策略研究

信息素养对于信息化时代促进个体发展、终身学习具有重要意义。当前关于中学生信息素养的实证研究较为匮乏,对学生信息素养水平差异的归因分析仍显不足。因此,该文立足现有研究的不足,通过分析学生信息素养的多层影响因素,构建了中学生信息素养影响因素的研究模型,并基于调研数据来检验中学生信息素养的影响因素。研究发现:(1)学生个体层级的性别、年级对其信息素养具有显著影响,学生使用计算机的自我效能、使用计算机的兴趣与其信息素养水平显著正相关;(2)学校层级中数字资源、机制保障、教师课堂ICT使用与学生信息素养显著正相关,而学校ICT基础设施、教师ICT态度与学生信息素养显著负相关;(3)家庭层级中家长对ICT态度与学生信息素养显著正相关,此外,家庭的居住环境、拥有ICT设备情况对学生的信息素养具有显著影响。最后,基于研究发现,提出了相关策略建议,以促进中学生信息素养的培养与提升。

浅谈自制教具在教育教学中的地位与作用

1概述 随着现代教育科学技术的飞速发展，特别是信息技术的应用促进了教具整体结构发生了巨大变化，自制教具以其特殊的作用成为教具中不可或缺的重要因素。为激发广大教育工作者参加自制教具活动的积极性，