基于社团实践的特色校园文化建设——以湖北省襄阳市第三十九中学为例

深化新时代教育评价改革背景下,校园社团实践作为校园文化的投射,突出体现了规范办学与特色办学的内在统一,也能有效助力校园文化建设。襄阳市第 39中学在校园社团活动方面也持续开展了多年的探索和实践,本文以其为案例,揭示社团建设的原则和路径,并总结分析现有实践的瓶颈,为校园文化建设提供参考。

初中化学教学中学生核心素养的培养策略

在新课程理念下,实验是化学教学的灵魂,教师要立足于新课程改革目标,加强对学生学习能力、探究精神等综合素质的培养,潜移默化中强化学生的化学核心素养。但由于长期以来应试模式的影响,造成学生整体上实验的素养不高。在实验教学中从实验安全意识、环保意识、实验观察能力、分析解决问题能力以及培养创新能力等方面培养学生的化学实验素养。

文化产业,襄阳发展的持久动力——“马街书会”给我们的启示和建议

"马街书会"以其700多年的历史、丰富的民间艺术内涵和深厚的群众基础而闻名于世,被誉为"中国十大民俗"之一。"书会"的成功不仅证明了民间文化的深厚魅力,更为襄阳的文化产业发展带来了许多启示。

语文课堂中学生创造性思维的培养方法

思维能力是学生综合能力发展以及智力发展的关键所在,中学生创造性思维的培养已成为初中语文教学的主要教学目标。正因此,新课改的深入也侧重对学生创造性思维的提升,以期全能型人才的培养。基于此,要想在初中语文教学中实现学生创造性思维的强化,需要对现阶段初中语文教学现状深入分析,提出针对性的创造性思维强化措施方法,促使学生创造性思维的提升和强化,并加强学生的知识内化深度。

建设文化艺术品大市场 促进“文化襄阳”大发展

襄阳是全国历史文化名城,文化底蕴深厚,民间对文化艺术品交流和交易的需求较为旺盛。通过建设文化艺术品交易大市场来挖掘历史文化资源,激发创作热情,促进文化发展,满足人民群众日益增长的文化需要,已成为建设"文化襄阳"的重要任务。

在行走中学习——研学旅行课程的开发及实施建议

研学旅行是学生通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。针对当下部分研学旅行活动只"旅行"、不"研学"的现状,襄阳市樊城区教科所以课程建设为抓手,以兴趣、体验和探究为抓手,进行了研学旅行课程和活动的系列研究。

初中英语口语教学的方式探索

英语口语是重要的英语教学内容,素质教育背景下,初中英语教师需要根据新课标要求优化口语教学,促进学生英语核心素养发展,为培养学生综合素养奠定坚实的基础。文章从注重纠错、创设情境、辅助教学、词汇积累、创新模式、加强训练六个方面入手,阐述高效性初中英语口语教学的策略与价值。

浅谈中小学教师职业倦怠的成因及应对策略

有资料表明,我国中小学教师普遍存在职业倦怠的问题,并已经达到中等以上的倦怠程度。分析中小学教师职业倦怠的现状、成因,并提出应对策略。

电子白板在小学数学课堂中的应用

随着信息电子技术的发展和应用的深入,人们的日常生活和工作变得越来越便捷和高效。信息技术的发展为我国教育的现代化改革提供了有力的保障。电子白板的出现无疑将进一步优化我国的课堂教学方式,实现更加科学,更加高效,更加有趣的教学。本文主要简要分析电子白板技术在小学数学课堂中的有效应用。

有效互动催生高效课堂

对于老师来讲，教学的目的不是“教”，而是在互相学习中，不断拓展自己的生命空间，不断实现心灵转换，不断创造新的自我。对学生来讲，师生互动本身就是一种价值的体现。

从初中化学核心素养看分层教学

核心素养与学生的未来发展有着密切的联系。从化学学科角度来说,学生在长时期学习的过程中应该掌握解决化学问题的重要能力。因此。初中化学教师在实际教学的过程中应该了解学生的知识掌握状况,以提升学生的知识水平为基础。在此情况下,以培养学生的核心素养为重要基础和前提。这样,学生的化学知识和化学思维才会得到全面的提升。基于此,本文便阐释了初中化学教学中培养学生核心素养的重要策略。希望本文研究能够为初中化学教学提供一定的借鉴。

锐意进取打造新时代的新学校

碧绿汉水远浩荡,傲骨诗圣气长存。就在这特殊的人文地理和雄浑的历史文化氛围中,在蛮声海内外的杜甫岗上,坐落着一所历史悠久而成绩卓著的九年一贯制学校——襄阳市第三十九中学。

从小处入手 在细微处创新

上课和家访是教师平常要做的最普通的两项工作，如何在平凡中干出实效，取得不平凡的成效，却是每一个教育工作者不断深思的问题。湖北省襄阳市第三十九中学根据湖北省教育厅关于在全省范围内深入开展“课内比教学、课外访万家”工作的相应要求，集思广益，结合本校实际，不断扩大“比”“访”工作的内涵和外延，使得这两项普通的工作呈现出了新的景象。

好一盆美丽的廉洁竹

窗外阳光明媚，一抹柔和的光线透过明亮的玻璃，投射到桌上翠绿的廉洁竹上。盆栽的廉洁竹吸收着阳光的营养，愈发显得绿意盎然，散发出油亮的质感。枝叶葱茏水润，片片精神；身姿节节挺拔，生机勃勃。张明友老师望了望这养眼的绿色，不由得会心一笑，朝向对面坐着的中年男子慢慢地说道：“李局长，李伟的行为还是要引起重视啊，总是喜欢打架也不好啊!”从张老师的神色可以看出，他们应该是老相识了。

教育家型教师成长的三大路径

教育家型教师是具有独立的教育思想、坚定的教育理想,以及高尚的师德、师风和优秀的教育教学能力的教师。教育家型教师是人们对教师的专业发展及综合整体素质提高的最高期望。教育家型教师是教师发展的良好愿景,普通教师经过不懈的努力能够达成。教育家型教师的成长是内外因共同作用的结果。其中,教师的自我发展和职业情感是教育家型教师成长的内部驱动力,外部环境的培养为推动教育家型教师的成长创造了条件。

初中文言文“三学导疑”教学模式的探究与思考——谈文言文课堂教学的有效性

“以有价值的问题为核心”开展课堂教学是语文教学的基本要求，问题的设计在语文课中尤为重要。文言文教学中以讲代读、以练代读的现象十分严重，更谈不上问题引导，采用“预学激疑、互学论疑、评学解疑”为一体的“三学导疑”教学方法可以扭转这种局面。通过“预·学课堂”教学模式的设置，将教学分为平行相等的课前自学和课上互学两个阶段，围绕“问题探究”引导学生进行深层学习，达到课堂的生成和学生的生长，真正让学生重视诵读与自主品悟，提高文言教学的效果。

创造一种不害怕的教育

有媒体报道，雷夫在中国演讲时，主持人提问：如何让孩子喜欢你？分别由一位中国校长和雷夫两个人来回答。中周校长举了一个在学校的一次活动中，听从孩子的安排，穿了怪异的海盗服在公开场合亮相，让学生喜欢的例子。雷夫说：“我从没有感觉到孩子们喜欢我，对我来说，学生信任我比喜欢我更重要。”

教材是学生学习 语文世界的窗口

语文教材内容丰富。课程资源更是浩如大海取之不尽。教材的编者在语文新教材七年级第一册中特意安排了一节综合性学习课：“生活之中处处有语文”。它明确地告诉我们．课本知识只是语文学习中极小的一部分．语文课本在我们的课堂教学中只起到范例的作用．要通过这套范例引导学生去面对更广阔的语文天地。更多的知识要从生活中去挖掘。只要留心。在我们身旁到处都有语文学习资源。随处都能学习语文。这也正是新课标的一个核心要求。

重点突出，详略得当——八年级上册第二单元写作指导

【习作要求】 经过一周忙碌的学习，周末是我们每个同学所向往的。在这两天里，你们可以尽情地去释放、享受。希望你能将最精彩、最有意义的事件拿出来与我们一起分享，让我们去体味你们别样的生活，倾听你们真实的心声……

中国筑梦 舍我其谁——“喜迎建国70周年”主题班会设计

我国已进入一个崭新的时代,当代学生肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。本次班会课通过让学生了解中华人民共和国成立以来发生的巨大变化,激发学生对幸福美好生活的向往,从而培养学生建设美好富强中国的荣誉感、自豪感,增强其责任意识和担当意识。