区管校聘中学校层面对教师人和事分层管理

区管校聘中的交流教师有“三怕”,如何破解这“三怕”,需要学校层面对教师进行人和事的分层管理,需要从学校层面的认知、制度、实施几方面入手解决。

浅谈高中英语如何有效地进行单词教学

英语单词是学习英语的关键,如果学生不能够有效地记单词,那么教师也很难有效地调动学生对英语的学习兴趣。教师应该注意单词教学的愉快性和趣味性,培养学生学习英语的兴趣,使他们主动地去记单词,真正地享受学习的快乐。

由铝与强酸碱反应引发的思考

在学习高一化学人教版《必修1》＂铝＂这一节内容时,经常会遇到根据等量的铝与相同物质的量的酸碱溶液反应时,生成的H_2的物质的量的关系,解答消耗的Al或者HCl和NaOH的物质的量的关系,有些学生只记住了结论,没做到知其然且知其所以然,导致题型稍作改动和变形,就会迷茫,不知如何下笔.

在班主任工作中融入爱的教育

中国改革开放的总设计师邓小平曾指出：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。教育面向现代化、面向新世纪，首先要面向素质教育。特别是在新课程改革中，素质教育的关键就是要有一支具有综合素质的教师队伍，而班主任是教师队伍的重要组成部分，他们既是班级工作的组织者，又是班级建设的指导者，也是学生最直接的管理者和教育者，对学生的成长有至关重要的影响。

高中政治非选择题做法浅析

在高中政治的教学中,我们发现学生对于非选择题总是害怕、逃避,失分最多,为什么呢？这主要是由高中政治的学科特点和学生做题的方法欠妥造成的。许多学生一碰到这类题目就直摇头,不想做、不敢做。这样非选择题就成了他们高分路上的＂拦路虎＂,现我就多年政治教学经验谈谈高中政治非选择题的做法。

与pH有关的量大小比较

高中化学“水溶液中的离子平衡”这个大的知识板块,包括了许多知识点,如：弱电解质的电离平衡,水的电离与溶液的pH计算,盐类水解等内容,这些知识点理论性强,难于理解和掌握.其中与pH有关的量大小比较就是将这些知识点进行交叉和整合,可谓难上加难,下面笔者将结合教学实例加以解析.

浅谈电极反应式中的书写方法

电化学知识是历年高考化学试题中的必考知识点，在倡导“绿色环保”、“节能高效、科学和谐发展”的社会情景下，能源问题日益受到重视，作为能量转化的主要理论之一——电化学（原电池和电解池），无疑就成为高考命题的热点．而其中电极反应方程式的知识已成为近几年能力测评的重要内容之一，那么，如何准确书写电化学的电极反应式呢？根据这些年的教学经验浅谈几点认识．

思维导图在高中英语读写结合教学中的实践

引言随着新高考改革推进、新课标的全面落实,高中教学更重视培养学生的学科素养,以期促进高中生综合能力的发展。新课标指出"应提升教学实效性,为学生的未来发展与终身学习夯实基础"。在高中英语教学中,为了促进学生学习能力与语言能力的协调发展,使其兼具显性学习与思维能力,教师应积极引入创新施教方式,帮帮学生掌握有效的阅读与写作方法,并促使两者的结合。

巧借思维导图助力高中英语阅读教学

引言随着新课改的不断发展,英语教学内容也在不断地扩大,教学要求开始不断地提高。在高中英语教学中,阅读教学占着非常重要的位置,在很大程度上直接影响到学生的英语整体学习水平。传统上的英语阅读教学模式比较单一落后,学生在英语阅读方面会遇到很大的困难,阅读理解能力难以得到锻炼和提高,因此教师要探索运用更为科学有效的教学方式,比如可以借助思维导图这一重要的工具和方式,将阅读内容变得更加直观化和逻辑化,这样学生在阅读理解上会更加容易,并且学生的阅读学习兴趣也会得到激发和提高,从而提高英语阅读教学质量。

浅议如何在理论化学学习中培养同学们的理解能力

化学这门学科是由理论知识、元素化合物知识等共同组成的，作为一名学生，大家都有这样的感受，那就是元素化合物的知识老师教得容易，同学们学得好，而理论知识老师教起来困难，同学们就学起来困难。造成这一现实的原因有多个方面，其中一个重要的原因就是我们总感觉离这些理论知识太远，不能产生关联记忆，感到晦涩难懂，因此记忆、理解起来相对困难。面对这一棘手的问题，该如何解决呢？

我国普通高中教育经费投入:现状、问题与建议

自“十二五期间”以来，我国普通高中教育经费投入工作在取得成效的同时也出现了多方面问题，主要问题包括普通高中教育经费投入比例偏低，“中部塌陷”现象严重，普通高中教育经费投入结构失衡，本文将在简析这三种问题的基础上提出建议，希望能为普通高中教育经费投入管理工作提供参考。

高中语文阅读教学反思与建议

阅读在语文学习中的重要作用是不言而喻的——在高中语文的教学中,因为教学内容深、广、多,不仅是拓展阅读需要重视,教材中文本的阅读也需要教师有效组织--本文结合高中语文教学的学情、特征和需求,对阅读教学的现状进行了反思,并就如何保证学生的阅读质量和效率提出教学建议。

以学生为中心的高中语文教育教学方法浅析

新课程改革的核心在于“以学生为中心”,将学生置于教学的主体地位,教师只是作为引领者和支持者,更加突出学生的自学和自悟。当下高中语文教学模式较为单一,“满堂灌”式教学依然活跃,教师占据主体,忽略了学生的主体地位,所以在新课程改革的浪潮中,高中语文教师应该及时转变教学理念,注重以学生为本,发挥出自身的引导和引领作用,增强学生的主体性,激发学生的思维能力,进而打造出高效的语文课堂。

浅议溶液中有关粒子浓度大小的比较

离子浓度大小比较一直是高考的热点之一，由于影响离子浓度大小的因素很多，同时还需正确认识溶液中的平衡关系，灵活运用溶液中三大守恒知识。因此，离子浓离大小比较就成为一类难度大、综合性强的题型，有必要对其进行深入研究。

薄弱学校开展的高中物理新课程教学的思考

长期以来，传统教学是以课堂、教师、课本三者为中心，注重知识传授，强调了知识的重要性、理论性。而在教学中学生始终处于被动的学习状态。教师对学生学习思维过多的“干预”，教师的讲解代替了学生的主体活动，教师的分析代替了学生的思维，学习氛围沉闷。所以进行新课程改革，行之有效地转变传统教学模式，势在必行。

微课在中职英语教学中的有效应用

随着信息技术的不断发展,越来越多的新型技术应用到了教学中来,发挥了良好的教学效果。在中职英语教学过程中,运用微课可以有效突破时空的限制,丰富教学资源,激发学生的英语学习积极性,提升中职英语课堂教学质量。因此,本文针对如何在中职英语课堂上,应用微课来教学进行了深入的探究,以期促进学生英语核心素养的提高。

提高高中美术教学效果的策略研究

高中美术教育教学过程中,教师必须加强教学方法和策略的创新,积极引导学生并全面培养学生的美术素养,最大限度的提高学生的美术教育水平。所以,本文就是通过研究影响高中美术教学效果的一些问题,总结了一些高中美术教学中的经验与方法,希望给各位老师带来一些思路和启发。

重拾传统阅读

很多人都熟悉这样一个场景:公交车上,大家都低头摆弄手机或者平板电脑。其中,不少人在利用路途的短暂时间进行断断续续的阅读。回到家中,频频刷微博已成为很多年轻人的必修课。这股风潮甚至蔓延到了出版界,一本本微博图书纷纷上市。诚如专家所言,当下的大众阅读已呈现出越来越碎片化的趋势。有人指出,碎片化让阅读变'轻'的同时,也让真正有效的阅读变得艰难,

浅谈等效平衡的拓展应用

等效平衡是化学平衡中的重点和难点内容,拓展应用更是难上加.详细探讨掌握此类型题的规律和解题步骤.

真、细、小:把记叙文写具体、生动的必要前提

学生从小学到高中，一直在坚持记叙性文体的写作，老师运用了各种手段，想尽了一切办法，力图调动学生写作的积极性，提高他们的写作水平。但到了高中，大多数学生仍然害怕写作文，特别是害怕写记叙文，即使勉强写出来了，许多学生连自己的文章都不愿意读第二遍，那么，究竟怎样指导学生才能将记叙文写得具体生动一些呢？