如何在模型制作中培养学生的地理核心素养——记襄阳市第四中学地理模型制作大赛

地理学科素养是指学生在学习地理学科过程中所获得的知识、技能、态度和价值观。地理模型制作是一种能够结合理论知识和实践操作的教学方法,有助于培养学生的地理学科素养。制作地理模型可以激发学生的兴趣,加深对地理概念的理解,培养创造性思维和解决问题的能力。

乡村振兴背景下襄阳市乡镇综合文化站发展困境与对策研究

论文以乡村振兴发展战略的具体实施为背景,以襄阳市乡镇综合文化站建设发展为对象,找出当前乡镇地区综合文化站公共文化服务建设的发展困境,并为未来相关工作的优化和完善提供可行性策略。

基于深度学习的单元整合写作教学实践

高中英语写作教学是单元教学中的重要环节,但目前高中课堂对写作课的重视度不够,教学设计孤立且忽视单元学习主题。深度学习的引进给教师教学带来了新的挑战。本文基于深度学习,以人教版高中英语(2019 年版)选修三 Unit3 写作教学为例,进行了单元整合写作的教学实践。

政府职能转变下襄阳市体育社会组织的构建与发展

随着我国经济社会的快速发展,体育社会组织也迅速发展起来。体育社会组织作为社会组织的重要组成部分,对于承接政府职能,提高政府服务质量和效率,满足人民群众多样化体育需求和实现体育强国梦都具有重要意义。该文分析研究了在政府职能转变下襄阳市体育社会组织的构建与发展问题,旨在为襄阳市政府部门和体育部门制定体育治理的相关法规政策提供参考,促进新时期襄阳市体育社会组织建设和健康发展。

襄阳市体育社会组织公共服务能力提升的策略研究

文章采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析等方法,主要从体育社会组织的基本内涵和作用、襄阳市体育社会组织公共服务能力的影响因素分析、提升襄阳市体育社会组织公共服务能力的有效途径、襄阳市体育社会组织公共服务能力提升的策略等方面进行论述。从而为襄阳市政府主管部门制定体育社会组织治理的相关法规政策提供参考,促进新时期襄阳市体育社会组织建设和健康发展。

襄阳市传统体育进校园实施路径研究

随着我国经济的飞速发展,国民生活水平不断提升,广大人民群众的物质和精神文化需求日益增长。在“全民健身”背景下,群众体育和学校体育取得了阶段性的创新发展。民族传统体育项目作为传统文化的代表,凝聚着民族智慧、民族精神以及民族性格,在助力人民群众强身健体的同时,也有助于传承和弘扬我国的传统文化。民族传统体育项目进校园,对青少年进行传统文化教育,有利于形成民族理想信念和建立文化自信。本文运用文献资料、专家访谈和实地调查等研究方法,分析襄阳市传统体育学校建设现状以及传统体育项目进入校园的实施路径,目的在于推进襄阳市传统体育项目学校的建设和发展,传承与弘扬我国传统体育项目。

快乐体育,引领学生健康全面成长

在湖北省襄阳市,有一所闻名全国的省级示范高中——襄阳四中。走进学校正门,“成就最好的自己,服务祖国和人民”14个大字映入眼帘,这是襄阳四中一直以来坚持的办学理念。近年来,襄阳四中始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,为全国各地知名学府、社会各领域输送了大量身心健康、德才兼备的人才。能长期保持“高位运转”,得益于学校对体育的重视、对学生身心健康和全面发展的重视。我国著名教育家、北京大学原校长蔡元培先生曾说:“完全人格,首在体育。”

打造生态校园,化育芋芋学子——走进湖北省襄阳市襄州区第四中学

湖北省襄阳市襄州区第四中学是一所九年一贯制学校,以“以德立校、依法治校、民主理校、特色强校”为办学方略。学校坚持以学生为中心,精心组织多种形式的校园文化活动与社会实践活动,通过举办“四节”——艺术节、读书节、体育节、科技节,丰富师生的校园文化生活,打造“双减”政策下的教育新生态。

以情境创设促素养提升——《让家更美好》教学例谈

《让家更美好》是统编版道德与法治七年级上册的教学内容。其学习目标是了解家庭结构、氛围及沟通方式的变化,初步感知现代家庭特点,懂得“家和万事兴”的道理;能以良好的心态面对家庭发展中的问题,学会有效沟通,做家庭成员的“黏合剂”;增强热爱家庭的情感以及孝敬父母的责任意识,以实际行动促进家庭和谐幸福。教学中,笔者积极引入情境教学法,引导学生在日常活动中逐步构建与完善认知体系,培养责任担当意识。

基于探究式学习的项目化教学设计——以“葡萄酒的制作”为例

基于探究式学习,以“葡萄酒的制作”为例,围绕三个子项目,引导学生对杂菌污染的原因、发酵装置的改进、提高发酵产物的品质展开探究分析,培养学生的科学思维,提高科学探究等能力。

生命教育在初中道德与法治教学中的实施策略

道德与法治作为培养学生良好的道德品质、促进学生健康成长与发展的基础性学科,担负着开展生命教育的重要任务。因此,在初中道德与法治教学中,教师应了解学生的认知发展规律,改进生命教育教学的实施策略,将生命教育的理念渗透在教学全过程中,促进学生的健康成长与发展。

实现数学课堂有效教学的六个关键

有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学方式和策略，以尽量少的时间、精力和物力的投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动．因此，我们应该努力实现数学课堂有效教学．但是，在实际教学中，部分老师对此缺乏深刻认识，表现为数学课堂上老师教得很辛苦，学生学得也很累，而教学效果却不明显．因此，如何实现数学课堂有效教学是数学教师面临的重要课题．本文结合教学实践和反思，谈谈实现有效教学的六个关键．

高三数学复习课的例题设计策略

《普通高中数学课程标准》指出＂数学课程要讲逻辑推理,更要讲道理,通过教师对典型例题的分析和学生的自主探索活动,使学生逐步掌握数学概念、结论形成的过程,体会其中蕴含的思想方法.＂高三数学复习是高中数学教学的重要阶段,是帮助学生建构知识网络,提高数学综合能力的重要环节.而例题教学是这个阶段教学的重要组成部分,教师精心设计例题,也是提高教学质量的重要途径.本文举例说明高三数学复习课中例题设计的基本策略.一、设计逐步深入型例题高三复习阶段很多问题都是综合性问题,直接讲解往往让学生难以理解,以学生已有的认知水平为基础,将问题设计成层层深入的例题,形成一个完整的思维链,这样做突破了难点,

例析多元数学问题的求解策略

多元数学问题是近年高考命题的一种趋势，也是高中数学中常见的较难处理的问题．由于这类问题含有多个变元，解题时容易出现切入点选择不当，难以把握变元间关系等思维问题．以下介绍几种思维策略，旨在探索问题规律，揭示解题方法．

对信息技术与课程整合教学现状的反思

通过信息技术与学科课程整合的教学实践中几个典型案例,对当前学科整合教学现状进行了反思,阐述了信息技术理论发展与整合教学实践相互脱离的现象。尝试构建一个以活动为核心的问题-活动模型,期待通过将所建模型过程化,结合信息技术的“嵌入”,弥补传统和现代学科课程整合教学活动的“差距”,有效地促进教师的教和学生的学,加快学科整合实施的进度。

基于“写长法”和同伴互评的高中英语写作教学模式探索

一、引言 王初明教授（王初明等，2000）提出的“写长法”教学理念曾引发英语教学界关于二语写作教学的大讨论。王教授强调，“写长法”不是作文教学法，不受作文理论的束缚，不系统教授如何写作文。“写长法”的操作原则是：以设计切合外语学习特点的任务为语境，以激发写作冲动的任务刺激交际需要，以课堂集体评阅优秀习作或写前讨论的方式加强语言使用的交流互动，通过调节作文长度要求，逐步加大语言运用量，使学生在表达真情实感的过程中，冲破外语学习的极限状态，从而获取学习成就感，提高自信心，在积极情感的配合下，将语言知识加速转换成外语运用能力（王初明，2006）。对于作文中的错误，“写长法”倡导以间接方式消灭语误，批改作文以认可优点为主，教师与学生共评优秀习作（王初明，2005）。这与过程教学法强调写作是一个不断修改、不断提高的过程的观点相一致，但一篇文章的改进空间在很大程度上受作者所得到反馈情况的影响。

依托数学文化 玩转平面向量

数学文化是贯穿整个高中数学的重要内容,在高考中,以数学文化为命题背景的试题立意深远、构思精巧、内涵丰富,既能考查数学知识、能力、思想和方法,又能加深对中外数学文明的了解,增强爱国主义情怀,提高数学文化素养,丰厚数学文化底蕴.融入对数学文化的考查已成为新一轮高考命题改革的一个显著特征.下面精选以数学文化为依托的平面向量问题七例并分类解析,旨在探索题型规律,揭示解题方法.

“重点中学”制度的争议分析

重点中学制度在我国的教育发展史上产生过重要的作用和深远的影响,但由于其本身的特征和特殊的历史背景,从一开始创建起,重点中学就引起了社会诸多的争议和质疑,究竟应该如何看待重点中学的存在和发展,本文从教育分流的角度对相关问题做了辨析。

英语本科毕业论文质量研究——以湖北文理学院为例

本科毕业论文是总结和检验本科生在校学习质量的一个重要手段。研究表明,部分地方本科院校的英语专业毕业论文写作质量已经不能适应时代和社会发展的要求,其中最突出的问题是学生的创新能力和应用能力没有得到体现。根本原因在于教学体系已经落后。对英语本科毕业论文工作的改革要以整个人才培养的方向的调整为基础,把对创新能力和应用能力的培养贯穿到整个本科学习阶段,拓展毕业手段,关注本地社会需求,从而使学生能力真正符合社会经济发展的需要。

浅谈生命教育视野下的高中化学教学

在高中化学教学中加强生命教育,有利于学生在生活中运用化学知识,提高学生的生命安全意识。如何在高中化学教学中加强生命教育已成为当前研究的热点。文章就生命教育视野下高中化学教学存在的问题及有效策略进行了思考和分析,以期为广大的一线高中化学教师提供参考。