发挥学校主导作用 推进家校合作——农村学校家庭教育缺失的解决途径探索

当前农村家庭因家庭教育观念淡薄,重养轻教,教育方式简单粗暴,意识不到家庭、家教、家风对孩子的影响,留守儿童成长中父母长期缺位等,造成家庭教育缺失。为此,学校要充分发挥主导作用,开辟多种途径,推进家校合作,使家校形成教育合力,促进学生全面健康发展。

如何在初中语文课堂教学中培养思维的深刻性

语文学科以其综合性、实践性及其人文性内涵,为培养学生的思维品质提供了广阔的空间,对培养思维的深刻性具有得天独厚的条件,从巧妙设疑、朗读品味、出入文本、对比阅读、联想想象五个方面对在初中语文课堂教学中培养学生思维的深刻性进行阐述。

探讨九年级语文素质教育的个性特征

一、前言在我国现代教育中,素质教育成为近年来重点关注话题。素质教育指的是一种在顺应社会发展和人的发展需要的情形下,在学生在身心个性发展上,充分发挥和挖掘其潜能,使学生能够在教育上得到德、智、体、美、劳的全面和谐发展。

探究学习发展与创新

新课改要求教师要做学生的学习合作者、引导者、参与者,充分张扬学生的个性,使学生主动参与合作交流,让学生在自主实践中形成知识,获得知识,并由此获得终生发展需要的技能与个性。《初中语文教学大纲》明确指出：在教学过程中,要注重培养创新精神,要重视学生思维能力的发展,尤其要重视培养学生的创造性思维。初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习、学会创造？

探究式学习给农村语文课堂注入新鲜活力

在应试教育的影响下,初中语文教学往往出现＂挂羊头卖狗肉＂的现象。许多农村语文教师往往死抠教材、教参,对教材作肢解分析。他们把每篇课文所涉及的知识点一一罗列,把教参上的＂标准＂硬塞给学生。甚至要求学生像背古诗文一样一字不漏地背出来。不允许学生＂越雷池一步＂。

更新教育观念 培养学生探究创新能力

1更新教育观念改革传统的实验教学方法传统的实验教学把实验课仅作为验证理论的课程,所有的实验都是按教材预习,对照教材做实验,依据教材写实验报告,在整个实验过程中,学生完全处于一种被动的学习状态。

教育成功的起点——把心给孩子们

在拜读了前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的部分教育著述后，笔者感慨万千，他的精神品质、教育思想、教学艺术都深深地感染了我，使我的心久久不能平静。很遗憾这么晚才系统地读到这么一部金玉良著，而以前只是零零碎碎从杂志上读到他的一些语言片段。他值得我们学习的地方太多了，然而掩卷细思，他一生中教育成功的秘诀是什么？他最伟大、最感人的地方是什么？在不同的国度、不同的环境、不同的时代，他最值得借鉴的地方是什么？

多媒体技术在农村中小学的应用

近年来,随着我国经济的发展,国家对农村中小学的教育投资越来越大,以前一所学校也就是一间多媒体教室,而在这一年来,很多农村中小学能为每个班级配置电子白板,实现班班通,多媒体教学得以推广。那么,多媒体教学情况如何呢？笔者结合本地情况,谈一下多媒体技术在农村中小学的应用情况。1多媒体辅助教学的优势1.1多媒体技术激发了学生的学习兴趣多媒体辅助教学,它的优越性是毋庸置疑的。

巧妙运用媒体资源 优化英语课堂教学

在多媒体技术不断推广应用的今天，多媒体技术走进了学校，在学校教育中起着非常大的作用，尤其是在英语教学中起着非常重要的作用，它有利于改变传统的教学方法，加强课堂互动，创设良好的英语交际环境，培养学生的自主学习能力，大幅度提高课堂教学效果。

农村小学家庭教育缺失的解决途经探索

当前农村家庭因家庭教育观念淡薄,重养轻教,教育方式简单粗暴,意识不到到家庭、家教、家风对孩子的影响,留守儿童成长中父母长期缺位等原因,造成家庭教育缺失,学校要开辟多种途径,弥补家庭教育缺失。可以组建家委会,构建家校沟通机制,利用电话、微信、请家长到校、家访、家长会等方式加强教师与家长的沟通交流,充分发挥校长学校的作用,引导家长掌握科学的教育理念和方法,设家长开放日,开展亲子活动等,使家校形成教育合力,促进学生全面健康发展。

小学数学教学中开展数学活动的探究

数学课堂离不开案例,数学知识讲解要得到数学应用问题的强力补充,必须充分发挥数学问题在能力培养、素质培养方面的功效,锻炼他们的技能,陶冶他们的情操。在小学数学教学中以学生的已有知识为基础,设计有效学习活动,放手让学生自主学习与合作学习,注重学习过程中的反馈与评价,能让学生活动更充分、课堂评价更有效、活动体验更丰富、课堂气氛更活跃。

历史教学:请给学生以心灵的自由

天才级的学生不是学校培养出来的,但是教育可以给他一片土壤,包括空气、水分、阳光,包括他们需要的自由发展的空间……这就要求思想的创新,当然要想给学生以心灵的舒展,老师首先是精神自由人,才能教导学生有健全的人格。

对中学化学学生实验评价方式的探讨

化学实验是化学学习的重要环节,对于学生实验的评价更是关系到学生学习化学的积极性。从探讨学生实验操作是否规范、实验现象的观察是否敏锐、完成实验时是否具有创新精神和探究能力三个方面进行评价。

校园里的“流动”图书

为了让同学们读好书．爱读书．学校给每个班都制作了”流动图书柜”和“流动图书箱”．由图书管理员统一管理。图书先在本班传阅。然后在各个班级之间整体交流，这样能让每一本图书都“流动“起来。

初中英语"三生"课堂教学模式之我见

"三生课堂"的提出是以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育主旋律总要求为前提,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地,也是生活、生命、生成的课堂的要义所在.因此,"三生课堂"的教育观念应该是面向全体学生.

推广普通话 我们在行动

“慈母手中线，游子身上衣……”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲……”“有朋自远方来，不亦乐乎……”清晨，在我们学校的每间教室里，清脆响亮的朗读声不绝于耳。