我心中的榜样

每个人心中可能都会有一个榜样,那个人也许是我们熟知的名人,也许是身边默默无闻的普通人。他们的言行举止,如同黑暗中的一束光,指引着我们前行。你心中的榜样是谁呢?奶奶对于做饭这件事无比用心。她每次下馆子,都会仔细分辨每道菜所用的调料,还找机会和厨师们讨论,一聊起来便没完没了,好像她不是来吃饭的,而是来学艺的。

小学数学探究性教学例谈

教师引导学生经历数学探究性学习活动,体会数学来源于生活,有利于培养学生的数学思维,提升学生的探究能力。激发探究兴趣。对小学生而言,有的数学知识和技能因抽象而难以理解、掌握。教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣,使他们主动投入探究活动中,以强化学习体验、增进知识理解。

小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

在当前新课改不断深化的教育背景下,创新教学模式,开展高效课堂已经成为合校所追求的教学目标。小学阶段的学生由于其具有很多的特殊性,因此小学生的教育方法跟其他阶段的学生是不太一样的。情景教学法已经存在了很长时间,在教学过程当中,许多教师也或多或少的使用过情景教学法,但是,在具体实践过程当中依然存在一些问题。本文介绍了情景教学法的定义,以及小学语文情境化课堂识字教学方法的具体实施。

夸奖“犯错的孩子”

每次轮到小猛值日的时候,他都会偷偷溜走。第二天,和小猛同组值日的其他同学就会来找我告状,说小猛又故意躲避值日。小猛一而再、再而三地故意躲避值日,别说同学们了,我对他的印象也越来越差。为了让小猛改掉这个毛病,我好几次在班会上都对他躲避值日的行为进行了“批判”,可他仍然我行我素。一次偶然的机会,我从一本杂志上看到一个故事:南非的巴贝姆巴族至今保持着一种特殊的生活礼仪和处世方式。

我的四个小本子

我喜欢语文，除了在课堂上认真听讲，课后还设法积累课外知识。我有四个小本子，它们可是我学习的好帮手哟!