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从同课异构角度看乡村初中英语课堂中学习活动观的实践
1
作者
李梦晓
朱勇进
李贵海
《教育进展》
2023年第4期1693-1698,共6页
英语学习活动观是是在课本单元主题意义的引领下,以学生为主体,以育人为导向,以核心素养为目标的教学活动理念,是新课程标准背景下提出的英语教学活动的组织和实施教学的基本原则。本文从英语学习活动观的视角出发,通过同课异构的方式...
英语学习活动观是是在课本单元主题意义的引领下,以学生为主体,以育人为导向,以核心素养为目标的教学活动理念,是新课程标准背景下提出的英语教学活动的组织和实施教学的基本原则。本文从英语学习活动观的视角出发,通过同课异构的方式对比分析了三位乡村英语听说课堂中英语学习活动观的理念实践现状与问题,对促进乡村英语教师的英语学习活动观理解生成给予有效建议。
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关键词
同课异构
听说课
英语学习活动观
乡村英语教师
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职称材料
如何设计初中语文差异性作业和实践性作业
被引量:
2
2
作者
陈国礼
《中小学实验与装备》
2013年第2期18-19,共2页
语文作业设计,是教师备课的重要环节。好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学生学习兴趣,开发智力,拓展知识面,点燃创造思维的火花,培养独立分析问题和解决问题的能力。课题组全体教师清醒地认识到:...
语文作业设计,是教师备课的重要环节。好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学生学习兴趣,开发智力,拓展知识面,点燃创造思维的火花,培养独立分析问题和解决问题的能力。课题组全体教师清醒地认识到:新课程标准地实施对语文教学的各个方面提出了新的要求,构建语文作业的新形式,是促进学生学习方式变革的重要方面。因此要认真研究作业设计的策略,优化作业设计的方法,使每一个学生的语文素养都得到提高。
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关键词
优化作业设计
初中语文
实践性作业
差异性
解决问题的能力
学习方式变革
教师备课
新课程标准
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职称材料
初中语文教学中的综合性学习探析
被引量:
1
3
作者
李宜国
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第11期16-17,共2页
语文作为知识性涵盖极为丰富的一门学科,不但包含了对于语言和文字应用方面的知识,还涵盖了口语表达以及写作方面的知识。通过对语文的综合性学习,可以拓宽学生的视野,提高学生的表达能力,开拓思维,有利于学生拓展知识面。特别是...
语文作为知识性涵盖极为丰富的一门学科,不但包含了对于语言和文字应用方面的知识,还涵盖了口语表达以及写作方面的知识。通过对语文的综合性学习,可以拓宽学生的视野,提高学生的表达能力,开拓思维,有利于学生拓展知识面。特别是在素质教育逐渐深化的今天,综合素质的提升已经被提到了一个重要的位置。综合性学习对于初中语文课堂教学有着突破性的意义。
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关键词
初中语文教学
综合性学习
语文课堂教学
知识性
口语表达
表达能力
开拓思维
素质教育
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职称材料
多一份宽容,多一份理解
4
作者
李敬涛
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第8期198-198,共1页
有人说宽容是智慧的善良,是悟透人间之难的觉醒,是对人类的爱和信心,是睿智,是勇敢,是寂寞冬夜里飘然降临的春风.这是对宽容形象化的描绘.在构建和谐社会的大好形式下,我们教育工作者以构建和谐校园为目的,加强未成年人思想道德建设,把...
有人说宽容是智慧的善良,是悟透人间之难的觉醒,是对人类的爱和信心,是睿智,是勇敢,是寂寞冬夜里飘然降临的春风.这是对宽容形象化的描绘.在构建和谐社会的大好形式下,我们教育工作者以构建和谐校园为目的,加强未成年人思想道德建设,把思想道德工作渗透在学校工作的每一个环节,每一节课堂上.在工作中,我们只有用教师宽容的语言,宽容的行为,宽容的胸怀去引导学生,感化学生,才能让学生在宽容的氛围里形成宽容的品质.
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关键词
宽容
未成年人思想道德建设
构建和谐社会
构建和谐校园
思想道德工作
引导学生
教育工作者
学校工作
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职称材料
生动活泼的多媒体教学
5
作者
陈志琴
《中小学实验与装备》
2016年第2期54-55,共2页
新课标要求教师在教学中不但要实行素质教育,而且要充分地传授书本知识,这对于数学教师来说要动一番脑筋,下一番功夫。自从有了多媒体这个工具,笔者在教学中常常用到它,并且课堂效率一直在稳步提高。所以笔者认为多媒体教学是提高课堂...
新课标要求教师在教学中不但要实行素质教育,而且要充分地传授书本知识,这对于数学教师来说要动一番脑筋,下一番功夫。自从有了多媒体这个工具,笔者在教学中常常用到它,并且课堂效率一直在稳步提高。所以笔者认为多媒体教学是提高课堂教学效果的先进教学手段,它把文本、图形、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起,在教学上,它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、
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关键词
教学效果
媒体集成
新课标要求
课堂教学
先进教学手段
学习动机
二元一次方程组
展开图
概括能力
三棱柱
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职称材料
多媒体的运用一定要把握好“度”
6
作者
李宜国
《中小学实验与装备》
2015年第5期52-53,共2页
多媒体应用在课堂教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,弥补教师的自身不足,完善课堂教学结构,提高课堂效率,达到事半功倍的教学效果。但是,要想使电教手段真正服务于课堂教学,还必须注重电教媒体的合理选择以及运用,一定要把...
多媒体应用在课堂教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,弥补教师的自身不足,完善课堂教学结构,提高课堂效率,达到事半功倍的教学效果。但是,要想使电教手段真正服务于课堂教学,还必须注重电教媒体的合理选择以及运用,一定要把握好"度"。否则,就会喧宾夺主,本末倒置。运用多媒体教学可以使语文课堂熠熠生辉,提高教学效率。但是,如果使用不当,就会分散学生的注意力,冲淡教学主题。今年秋季,学校举行讲课比赛活动。
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关键词
课堂教学
教学效果
媒体应用
电教手段
电教媒体
教学主题
多媒体使用
多媒体课堂
朱自清先生
电子
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职称材料
如何在多媒体教学中培养学生思维能力
7
作者
陈志琴
《中小学实验与装备》
2013年第2期36-37,共2页
人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要“想一想”,这种“想”,就是思维。它是人脑对客观事物的本质属性与内在联系概括的、间接的反映。思维能力是学习能力的核心,培育高品质的思维是最重要的教学任务之一。
关键词
思维能力
多媒体教学
学生
培养
学习能力
客观事物
教学任务
“想”
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职称材料
浅谈新课改下初中物理生活化教学
被引量:
1
8
作者
刘圣辉
《中华少年》
2017年第20期175-176,共2页
随着素质教育和新课程改革的不断推进,初中物理课堂教学越来越重视学生跟现实生活的联系,以培养学生用所学的物理知识去分析、解决现实生活问题的能力。因此,在初中物理教学中,课堂教学生活化成为必然趋势。在本文中,笔者结合自身教学经...
随着素质教育和新课程改革的不断推进,初中物理课堂教学越来越重视学生跟现实生活的联系,以培养学生用所学的物理知识去分析、解决现实生活问题的能力。因此,在初中物理教学中,课堂教学生活化成为必然趋势。在本文中,笔者结合自身教学经验,谈谈建构生活化的初中物理课堂教学的策略,以供各位同仁参考。
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关键词
初中物理
生活化教学
有效策略
原文传递
题名
从同课异构角度看乡村初中英语课堂中学习活动观的实践
1
作者
李梦晓
朱勇进
李贵海
机构
湖北师范大学外国语学院
襄阳市龙王镇中心学校
出处
《教育进展》
2023年第4期1693-1698,共6页
文摘
英语学习活动观是是在课本单元主题意义的引领下,以学生为主体,以育人为导向,以核心素养为目标的教学活动理念,是新课程标准背景下提出的英语教学活动的组织和实施教学的基本原则。本文从英语学习活动观的视角出发,通过同课异构的方式对比分析了三位乡村英语听说课堂中英语学习活动观的理念实践现状与问题,对促进乡村英语教师的英语学习活动观理解生成给予有效建议。
关键词
同课异构
听说课
英语学习活动观
乡村英语教师
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何设计初中语文差异性作业和实践性作业
被引量:
2
2
作者
陈国礼
机构
湖北省
襄阳市
襄州区
龙王镇
中心
学校
出处
《中小学实验与装备》
2013年第2期18-19,共2页
文摘
语文作业设计,是教师备课的重要环节。好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学生学习兴趣,开发智力,拓展知识面,点燃创造思维的火花,培养独立分析问题和解决问题的能力。课题组全体教师清醒地认识到:新课程标准地实施对语文教学的各个方面提出了新的要求,构建语文作业的新形式,是促进学生学习方式变革的重要方面。因此要认真研究作业设计的策略,优化作业设计的方法,使每一个学生的语文素养都得到提高。
关键词
优化作业设计
初中语文
实践性作业
差异性
解决问题的能力
学习方式变革
教师备课
新课程标准
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中语文教学中的综合性学习探析
被引量:
1
3
作者
李宜国
机构
湖北
襄阳市
襄州区
龙王镇
中心
学校
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第11期16-17,共2页
文摘
语文作为知识性涵盖极为丰富的一门学科,不但包含了对于语言和文字应用方面的知识,还涵盖了口语表达以及写作方面的知识。通过对语文的综合性学习,可以拓宽学生的视野,提高学生的表达能力,开拓思维,有利于学生拓展知识面。特别是在素质教育逐渐深化的今天,综合素质的提升已经被提到了一个重要的位置。综合性学习对于初中语文课堂教学有着突破性的意义。
关键词
初中语文教学
综合性学习
语文课堂教学
知识性
口语表达
表达能力
开拓思维
素质教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多一份宽容,多一份理解
4
作者
李敬涛
机构
湖北省
襄阳市
襄州区
龙王镇
中心
学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第8期198-198,共1页
文摘
有人说宽容是智慧的善良,是悟透人间之难的觉醒,是对人类的爱和信心,是睿智,是勇敢,是寂寞冬夜里飘然降临的春风.这是对宽容形象化的描绘.在构建和谐社会的大好形式下,我们教育工作者以构建和谐校园为目的,加强未成年人思想道德建设,把思想道德工作渗透在学校工作的每一个环节,每一节课堂上.在工作中,我们只有用教师宽容的语言,宽容的行为,宽容的胸怀去引导学生,感化学生,才能让学生在宽容的氛围里形成宽容的品质.
关键词
宽容
未成年人思想道德建设
构建和谐社会
构建和谐校园
思想道德工作
引导学生
教育工作者
学校工作
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
生动活泼的多媒体教学
5
作者
陈志琴
机构
湖北省
襄阳市
襄州区
龙王镇
中心
学校
出处
《中小学实验与装备》
2016年第2期54-55,共2页
文摘
新课标要求教师在教学中不但要实行素质教育,而且要充分地传授书本知识,这对于数学教师来说要动一番脑筋,下一番功夫。自从有了多媒体这个工具,笔者在教学中常常用到它,并且课堂效率一直在稳步提高。所以笔者认为多媒体教学是提高课堂教学效果的先进教学手段,它把文本、图形、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起,在教学上,它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、
关键词
教学效果
媒体集成
新课标要求
课堂教学
先进教学手段
学习动机
二元一次方程组
展开图
概括能力
三棱柱
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
多媒体的运用一定要把握好“度”
6
作者
李宜国
机构
湖北省
襄阳市
襄州区
龙王镇
中心
学校
出处
《中小学实验与装备》
2015年第5期52-53,共2页
文摘
多媒体应用在课堂教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,弥补教师的自身不足,完善课堂教学结构,提高课堂效率,达到事半功倍的教学效果。但是,要想使电教手段真正服务于课堂教学,还必须注重电教媒体的合理选择以及运用,一定要把握好"度"。否则,就会喧宾夺主,本末倒置。运用多媒体教学可以使语文课堂熠熠生辉,提高教学效率。但是,如果使用不当,就会分散学生的注意力,冲淡教学主题。今年秋季,学校举行讲课比赛活动。
关键词
课堂教学
教学效果
媒体应用
电教手段
电教媒体
教学主题
多媒体使用
多媒体课堂
朱自清先生
电子
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
如何在多媒体教学中培养学生思维能力
7
作者
陈志琴
机构
湖北省
襄阳市
襄州区
龙王镇
中心
学校
出处
《中小学实验与装备》
2013年第2期36-37,共2页
文摘
人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要“想一想”,这种“想”,就是思维。它是人脑对客观事物的本质属性与内在联系概括的、间接的反映。思维能力是学习能力的核心,培育高品质的思维是最重要的教学任务之一。
关键词
思维能力
多媒体教学
学生
培养
学习能力
客观事物
教学任务
“想”
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈新课改下初中物理生活化教学
被引量:
1
8
作者
刘圣辉
机构
湖北省
襄阳市
襄州区
龙王镇
中心
学校
出处
《中华少年》
2017年第20期175-176,共2页
文摘
随着素质教育和新课程改革的不断推进,初中物理课堂教学越来越重视学生跟现实生活的联系,以培养学生用所学的物理知识去分析、解决现实生活问题的能力。因此,在初中物理教学中,课堂教学生活化成为必然趋势。在本文中,笔者结合自身教学经验,谈谈建构生活化的初中物理课堂教学的策略,以供各位同仁参考。
关键词
初中物理
生活化教学
有效策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从同课异构角度看乡村初中英语课堂中学习活动观的实践
李梦晓
朱勇进
李贵海
《教育进展》
2023
0
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职称材料
2
如何设计初中语文差异性作业和实践性作业
陈国礼
《中小学实验与装备》
2013
2
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职称材料
3
初中语文教学中的综合性学习探析
李宜国
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015
1
下载PDF
职称材料
4
多一份宽容,多一份理解
李敬涛
《儿童大世界(教学研究)》
2018
0
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职称材料
5
生动活泼的多媒体教学
陈志琴
《中小学实验与装备》
2016
0
下载PDF
职称材料
6
多媒体的运用一定要把握好“度”
李宜国
《中小学实验与装备》
2015
0
下载PDF
职称材料
7
如何在多媒体教学中培养学生思维能力
陈志琴
《中小学实验与装备》
2013
0
下载PDF
职称材料
8
浅谈新课改下初中物理生活化教学
刘圣辉
《中华少年》
2017
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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