建强四类网络学习空间 赋能教育高质量发展

襄阳市田家炳中学是襄阳市首批“数字校园示范校”试点学校,2022年被教育部授予“网络学习空间应用优秀学校”称号。近年来,学校制定并启动了“未来学校”发展战略,充分依托襄阳教育云、襄阳名校、名师资源平台,以“人人通、人人用”为宗旨,逐步形成以“教育信息化、学习空间化、发展个性化、学校现代化”为特色的“智慧教育”办学模式,初步建立起“动、用、融、培、赛”一体化的云端学习生态圈。学校、班级、教师、学生四类空间注册、开通、应用率高达90%,赋能学校教育教学高质量发展。

强化“三个意识” 创作出彩作文

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》强调写作要“以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神”,“力求有个性、有创意地表达”。那么,如何实现有个性且有创意地表达呢?笔者结合近五年高考语文作文试题,从“作者意识”“情境意识”和“材料意识”三个方面,谈谈创作“出彩”作文的教学策略。

文言句情境翻译中的“六字法”

直译为主要“对”,无意虚词可“删”,古代词汇巧“换”,倒装句式必“调”,省略成分定“补”,结合情境会“贯”,情境翻译中的“六字法”有助于培养学生良好的翻译习惯,逐步养成严谨的治学态度,从而提升学生的文言句翻译的素养。

高中阶段感恩教育在语文学科中的应用

随着新课程改革理念的持续深入,高中语文教学发生了深刻的变革。在语文教学活动中,教师不仅关注语文教学质量和效率,还关注学生在语文学习中的知识获得。在新课程改革理念下,教师要注重学生的人文素养教育,促进学生德智体美劳的全面发展。在人文素养教育中,感恩教育是重要的一环,需要教师结合语文课程教学内容,立足语文教学的特点制定有效的感恩教育策略,这样才能提高感恩教学有效性,更好地延伸语文课程的功能价值。

基层治理行动逻辑研究综述

从行动主体行动逻辑的角度来展开的基层治理研究主要有政府的"不出事"逻辑和民众的"闹大"逻辑。通过对中国基层治理相关研究和行动逻辑研究的综述来看,这两种逻辑在一定范围内有很强的解释力,但是由于主体的单一性,容易忽略主体多元以及相互间的互动。因此,基层治理行动逻辑研究今后的趋势应该将基层治理中两大行动主体都纳入视野,全面考虑双方的互动逻辑,提出新的分析框架,来分析解释预测基层治理中的现象和问题。

浅析高中化学实验题解题方法的研究

实验既是学生学习相关化学知识的主要方式,又是考试的重要内容,但化学实验的题型却极其灵活多变,且有着较强的综合性,因此,需注重对化学实验题的具体解题原则及实验题类型进行分析,并提出相应的解题方法,以促使学生实现高效解题.

讨论式教学方法在高中历史课堂教学中的应用研究

随着新课改的趋势,高中历史课堂教学也在不断寻求新的发展和突破,为有效推动学生整体素质发展的进程,讨论式教学方法已经逐渐应用在高中历史课堂上。为进一步提升学生知识储备,保证教师的教学效果,仍需要教师在教学过程结合实际,展开有意义的讨论式教学活动。

新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

由于受到全球经济一体化的影响,各个学校对英语教学给予了重视,而高中阶段的英语教学是学生学习英语基础知识的关键时期。学习英语不仅能培养学生的语言学习思维,还有助于其日后进行自主性交流与应用。目前,高中英语中教师的主体地位已发生了改变,新课程要求教师应以学生为中心,以激发其学习英语的兴趣和提高其学习能力为目的,促进学生积极主动地进行学习。但是,在实际教学中,由于受到传统的教学模式等诸多因素的影响,导致高中英语教学中仍存在许多不足,需要教师不断地对其进行改进与优化。

多媒体在高中物理教学中的应用初探

在高中物理教学中,为了更好地促进学生学习兴趣的提升,激发学生的物理兴趣爱好,促进学生良好物理素养的养成。就需要在高中物理教学中应用多媒体技术,才能更好地促进上述目标的实现,这也是本文论述的重点所在。

高中语文学科核心素养的培养途径

《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,语文学科核心素养包括'语言建构与运用''思维发展与提升''审美鉴赏与创造''文化传承与理解'四个方面。在教学中该如何渗透语文核心素养呢?自主阅读。高中学生有较强的自主阅读能力,教师不妨给学生布置一定量的阅读任务,并通过多种形式的检查,帮助学生逐渐建立自主阅读意识。

关于高中生物的概念教学之我见

对于高中生物的课堂来说,概念是生物学课堂教学的重要组成部分,同时也是学习生物知识的整体结构中的基础。所以在高中生物的学习中,首先就是要必须认清楚生物概念的重要性,这样才可以有效地掌握生物中的基础知识,从而慢慢地训练自己的思维能力,同时也提高了解题的能力。本文就通过分析了学生不能形成生物概念的原因,提出了如何有效地提高高中生物的概念教学效率。

让学生的阅读思维处于兴奋点

王立军老师的教学设计，由浅入深，循序渐进，始终让学生的思维处在兴奋参与点上进行探究性和创造性的阅读。在“品味细节。把握‘这一个”’环节里。王老师先让学生说说初读《金岳霖先生》的感受、金先生在你心中是个什么样的人。

浅析情感体验在音乐欣赏中的作用

音乐欣赏可以让人获得音乐美的感受,并让欣赏者通过听觉对音乐的聆听,来达到精神的愉悦感和理性意识的满足。音乐欣赏以欣赏者为审美主体,以音乐作为审美对象。在音乐欣赏的过程中,应当重视欣赏者的情感体验,从而使得音乐欣赏更具有形象化和意象美。情感体验在音乐审美中具有独特的感情色彩,并能让欣赏着更为主动地投入音乐审美之中。

研究性学习在高中语文教学中的运用

开展研究性学习,教师可以给学生提供一种自主的、全新的思维方式,让学生拥有一个实践的机会和一片创造的时空,鼓励他们带着任务和目标在和谐、宽松的环境中探求知识和规律,提高语文素养。创设情境,调动学习自主性。语文研究性学习以学生的自主性、探究性学习为基础,教师要激发学生学习的兴趣,营造自由和谐的学习氛围,唤醒学生的自主意识。

激发阅读教学生命活力的几点思考

阅读教学是语文教学的重要组成部分,有效的阅读教学是学生领悟文章主旨和作者写作思想感情的重要途径,是提升学生语文综合素养的关键。传统的阅读模式常常以"教师讲,学生听"的教学形式为主,且教师多在分析课文的内容及语言知识,以应试要求为中心开展教学,这种阅读教学模式显然不利于调动学生阅读的积极性和主动性,久而久之,学生很容易失去学习语文的兴趣。

寻访最美田中人——心音共鸣，写触动心灵的人和事

襄阳市田家炳中学地处襄州区中心地段交通路．毗邻襄阳东站，遥对东津新城，交通便利。进入校门，放眼望去．一排迷人的樱花含苞待放．正如十七八岁的美男少女用朝气蓬勃、活力四射给我们的校园添上最亮的一笔。那饱经沧桑而又激励了无数学子的勤奋石，以及那承载着万千学子美好未来的教学楼．彰显了田家炳中学勤奋进取、严谨务实的主题。走在密密的樟树林，阵阵拂过的清风令人心旷神怡。

对外汉语教材中量词编排的研究——基于《汉语教程》第一册量词编排的探究与思考

对外汉语教学过程中．量词的教学日益受到教师的关注。教师在投入足够多的时间进行量词教学后．各式各样的偏误还总是出现在留学生的口头表达、作业和试卷上，造成量词难教、难学的僵化局面。

论《故事新编》中的“荒诞”

《故事新编》是鲁迅先生以历史传说和远古神话为题材写成的短篇小说集,用他自己的话说,这是"神话、传说及史实的演义的总集。"《故事新编》大部分作品创作完成于鲁迅生命的最后十年,作品集的整体风格幽默洒脱、油滑诙谐,表现了鲁迅先生面临死亡时的从容坦荡。《故事新编》在创作手法上呈现了一种"荒诞"的意味。

微生物对食品安全的影响

食品安全是指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。食品安全也是一门专门探讨在食品加工、存储、销售等过程中确保食品卫生及食用安全，降低疾病隐患，防范食物中毒的一个跨学科领域，与我们每个人的健康都密切相关。造成食品变质的原因有物理、化学、酶及微生物等，其中以微生物对食物品质的影响最为严重。

寻求并创造基本图形的解题思路

《数学课程标准》提出“能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系，利用直观来进行思考”．“几何教学从某种意义上讲，就是教会学生认识基本图形的性质，引导学生用基本图形去分析问题和解决问题，提高学生逻辑思维和逻辑推理能力”．