重视素材的积累,激发写作的洪荒之力——谈小学六年级写作教学优化策略

随着新课改的不断深入,小学语文课程的教学内涵也得到了很大程度上的更新。面对作文写作这一小学语文课程中的重要内容,在新的教育理念的引导下,教师需要及时更新教学方法,寻找教学质量提升的新突破口。由此,以素材积累作为小学语文写作的基石的教学方法逐渐走入教学研究的视野。总体上,本文认为,教师帮助小学生在习作过程中积累写作素材,可以从生活实践与阅读积累两个角度入手,分析以素材积累提升学生写作水平的方法,切实提升语文写作的教学成效以及学生的语言文字能力。

小学美术教学中创意性写生教学的策略创新

我国新课改以及“双减”政策的颁布与落实,为各小学开展教学提供了全新的教育理念。要求各学科教师在教育中要真正做到“以学生为中心”,通过研究分析学生的学习特点,并以此来展开针对化的教学,从而让小学生不仅在知识积累方面有一定的提升,更重要的是在小学阶段养成良好的学习品质,为今后的学习和生活奠定良好的基础。特别是在美术教学方面,小学美术教师要改变以课堂为中心的传统的教育理念和教学方法,通过结合小学生的学习特点,展开针对化的创意性写生教学,从而让小学生的审美能力和创新能力等能够得到有效的提升。因此,本文将基于小学生的学习特点,提出小学美术教学中创意性写生教学的几点策略,以期为相关教育工作者提供可参考的建议,也为小学美术教学改革贡献一份力量。