辽宁省教师教育改革创新实验区中小学生体质现状分析及影响因素研究

本文综合运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及数理统计法等研究方法对沈阳体育学院所属的省级实验区和院级实验区中小学生体质现状进行了分析,通过对体质测试结果进行数据统计,进一步研究分析实验区中小学生的体质健康现状,并根据现状研究制定有效的对策。对提高实验区体育教师队伍专业化水平及改善实验区中小学生体质健康状态,提高身体健康水平,具有重要的现实意义。

辽宁省教师教育改革创新实验区中小学生体质现状分析及影响因素研究

辽宁省教师教育改革创新实验区（以下简称实验区）是为创新教师教育体系而搭建的教育改革与发展平台,是高校主动应对教师教育新变革,深化教师教育改革的有益探索。本文综合运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及数理统计法等研究方法对沈阳体育学院所属的省级实验区和院级实验区中小学生体质现状进行分析。并根据现状研究制定有效的对策,为提高实验区体育教师队伍专业化水平及改善实验区中小学生体质健康状态,提高身体健康水平,具有重要的现实意义。

浅谈初中物理课堂提问存在的问题及对策研究

初中物理的教学首要任务便是引导学生轻松入门物理学科,初中物理对于学生来说是一个非常重要的学习阶段。在初中物理课堂之上,教师针对课堂的提问有着重要的作用,高效率和高质量的课堂提问是学生和教师之间的良好沟通方式之一。因此,初中物理课堂的提问不仅是单纯的提问关系,更是引发和点燃学生深度思考的关键途径,最终需要通过提问,促进学生思维能力的高效养成和迅速提升。当前的初中物理课堂提问有很多问题亟待改善,只有不断改进物理课堂的提问方式,才能消除物理教学对学生想象力的束缚。基于此,本文以初中物理课堂提问存在问题和对策为主题展开探讨,旨在为更好地调整物理课堂的提问方式。

黄瓜之罪

身为一根普通的黄瓜,我的童年是幸福的。土地、阳光、雨露给我充足的养分。我顺利地由一颗种子成长为稚嫩的黄瓜苗,在那段享受阳光的日子里,我快乐地想——成为一根黄瓜是多么的幸福!可惜,年幼的我,并不知道,幸福,像花儿一样!没多久,我迎来了我的少年时期。随之而来的,还有各种农药、化肥……当又一轮红日升起,我骤然发现我已经成为一根成熟的黄瓜了!那时的我,在喜悦之余,只能轻轻感叹:时间,怎么过得这么快!当然,在未被摆上柜台之前,我依旧是快乐的,我以为我会同样带给人快乐,但是,我错了!"啊,绿色食品!"一个妇女拉着孩子的手,指着我身上的某一处,说:"儿子,看到了吗?这是绿色食品的标志,没有这个标志的蔬菜,统统不可靠,坚决不能买!"我第一次从同伴的身上,看到了那个让我痛苦万分的圆形商标,还有一行字——绿色无公害食品。我突然想起从前那些被化肥压得喘不过气来的日子,难道满身农药的我们还配称为"绿色无公害食品"吗?我被妇女买了下来,和我一起被放进菜篮子的还有两个同伴和一些西红柿——那些西红柿身上,什么标志也没有。然后的事情,就有些奇怪了。