突出关键能力 注重方法对策——坐标系与参数方程考向探析

坐标系与参数方程为高考选考内容之一,题量、考查难度都相对稳定。近几年高考全国卷坐标系与参数方程考查的问题主要有:极坐标方程、参数方程与普通方程的互化;求曲线的轨迹方程;利用极坐标方程、参数方程解决交点问题、距离问题、最值问题等。试题分设两问,第一问考查内容多为极坐标方程、参数方程与普通方程的互化或求曲线的轨迹方程,第二问考查内容多为利用参数方程中参数的几何意义或极坐标方程中极径和极角的几何意义解决问题,内容涉及交点、距离、面积、弦长等问题。在解决此类问题的过程中,需要注意数形结合、转化与化归等数学思想的应用。整体来讲,考查难度定位中等偏易,是考生容易突破的一道题目。本文结合实例探析2023年高考全国卷坐标系与参数方程的考向、常考题型及解题方法。主要目的是帮助同学们把握高考脉搏,提高复习备考效果和效率。

高中语文课堂小组合作学习的策略研探究

为提高高中语文课堂教学效率,促进学生想象力和创造力的提升,文章对小组合作学习模式进行了研究,提出了高中语文课堂小组合作学习的策略,即合理分组;细化分工,明确目标;把握时机,优选内容;营造轻松氛围,适时评价激励。

案例教学法在高中历史教学中的运用与研究

目前,有些高中历史课堂主要还是以传统的教学方法为主,这既不符合新课改的要求,也不利于提高教学效果。在实施新课改背景下,如何打造高效课堂,如何让学生积极主动去学,如何培养学生的自主探究能力和创新精神,如何激发学生学习兴趣等问题已成为历史教学中必须要解决的问题。一、案例教学法现状目前国内的案例教学还处于起步阶段,这表现在以下几个方面。1.教师思想保守,对案例教学法了解不多,认识不足,不敢大胆尝试。

深层探究善解题,追根溯源探本质——以2021年全国高考数学Ⅰ卷解析几何题为例

在解题教学活动中,教师不应局限于对题目的具体解答和低水平重复训练,应引导学生对问题进行深层次的探究,挖掘题目的内涵和本质,探寻解决问题的根本属性与规律,学会用“更高”的观点去看待数学问题,把握问题的本质.从而发挥好典型例题的作用,提升解题教学的效果和效益.

微课在高中地理教学中的应用研究

高中地理课程的特点是提高学生的地理学素养，构建地理知识的体系，渗透科学技术。多元化评价体系等决定了授课方式的多样性，为了提高地理课程的教学效果，需要创新高中地理课堂教学思路。本文对微课在高中地理教学中的应用做出自己思考。

如何利用函数的单调性解题

函数的单调性是函数的重要性质之一,也是高考考查函数时重点考查的内容。在高考试题中我们通常见到的函数单调性的应用不外乎求参数的取值范围、解不等式与求函数的最值这三类问题。应当强调的是,解决这三类问题时应当重视函数单调性的定义、函数的定义域,以及数形结合思想。

细胞分裂图像的识别与判断新探

高中生物学涉及的有丝分裂和减数分裂是高中生物教学的重点,也是难点,更是高考的常考点。在各种类型的高中生物试卷中,经常可以看到有关细胞分裂图形的识别与判断方面的题目。这类题目一般都要求学生根据提供的细胞分裂图像,进行识别和判断,说出该图所示的细胞分裂属于哪种分裂方式,处于哪一分裂时期,具有什么特点以及分裂产生的细胞为何种细胞等。而很多学生不能很好地掌握有丝分裂、减数分裂各时期的行为和特点,判断失误,

试析新课标下高中数学教师知识提升策略

新课程下,我们可以发现新教材在许多方面都发生了变化.课程的实施者是广大的一线教师,而我们教师确普遍存在对新增的数学知识掌握欠缺;实践性知识的掌握比较差;掌握的自然科学知识（包括物理、化学、生物、天文）,还远远不能满足工作需要.因此,对于新教材的这些变化,

化学探究实验的分类与教学策略

探究性实验以其创新、灵活的特点逐渐成为高考命题的热点。通过实验探究，了解科学家的研究过程，发现问题→提出假设→设计实验探究→分析实验结果→得出结论。化学探究实验按内容一般分以下几类。

反比例函数y=k/x(k≠0)的图像是双曲线吗——兼谈合情推理在探索中的运用

《普通高中数学新课程标准》（实验）倡导积极主动、勇于探索的学习方式，使学生学会自主学习，为终身学习和终身发展打下良好的基础，这些是高中数学课程追求的基本理念之一。本文就学生提出“把反比例函数y=k/x（k≠0）的图像叫双曲线是科学的吗”的疑问，利用学生已有的知识，采用合情逆推的方式指导学生探索，得出反比例函数y=k/x（k≠0）的图像就是双曲线，并得到双曲线y=k/x（k≠0）的一些性质．

通用技术应注重学科实践性

通用技术是2007年陕西省高中课改增设的一门新学科,是新课改的一个亮点,它是一门立足实践的课程,主要是以学生亲手操作、亲历情景、亲身体验为基础,注重＂做中学＂和＂学中做＂,强调通过设计、制作和试验等活动获得技术实践体验。但是受高考应试教育的影响,造成学校对通用技术重视不够,课时开设不足;

新课程标准下英语教学方式的新思考

通过一学期的新课标校内培训，寒假专程去陕师大学习新课标教学理念，从而对21世纪地球村时代的庞大的知识体系要求学生去掌握有了一些新的认识。人们了解信息和赖以生存的重要工具之一就是掌握一门或几门外语，而英语则是全世界首选的通用语言。英语教学随着科学技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用，面临着前所未有的挑战。我们的英语教学如何适应时代的发展，这是每一个英语教育工作者面临的现实问题。最近，教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革。这次课改将构建一个开放的、充满生机和有中国特色的社会主义基础教育课程体系。英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一。

有效组织化学实验教学的策略

化学实验教学中存在着诸多不容我们忽视的问题。 1实验安全的组织教学中的问题及解决策略 化学教师对实验安全不够重视，对化学实验教学具有潜在的危险性认识不足，对化学实验危险情景掉以轻心。学生安全意识淡薄，安全知识贫乏，实验操作不规范，马虎大意，都存在潜在的安全隐患。

一类圆锥曲线高考题的探究及结论的推广

圆锥曲线中与角度有关的问题是高考的热点问题,如2015年全国Ⅰ卷理科第20题,2015年北京卷数学理科第19题,2018年全国Ⅰ卷理科第20题及文科第20题均涉及圆锥曲线中角度相等的问题.笔者最近对圆锥曲线中角度相等的问题进行了研究,并给出了更一般的结论.题目 (2018年全国Ⅰ卷理科第20题)设椭圆C:x22+y2=1的右焦点为F,过F的直线l与C交于A,B两点,点M的坐标为(2,0).(1)当l与x轴垂直时,求直线AM的方程;(2)设O为坐标原点,证明:∠OMA=∠OMB.

多媒体课件在高中历史教学中的应用与思考

随着科技的不断发展，历史教学可借鉴的教学手段也越来越多。特别是多媒体技术在历史教学中的应用，极大地提高了课堂教学的有效性。然而，在教学实践中，很多教师在多媒体课件应用方面存在一些误区。教师只有正确认识多媒体课件在辅助历史教学上的优势，避免走入误区，才能实现有效教学。

过好基础关，开启高中英语学习成功的大门

随着高一新生信心满满地踏进高中的校门，高一英语教师将面临着如何帮助新生顺利地做好初高中英语学习的衔接的挑战。笔者通过对多届高一新生英语学习学情的分析与研究，经过较长时间的教学探索和实践，发现高一英语学习任务较为轻松且高一学生具有可塑性的特点，

让地理教学走进生活

高中地理知识在现实生活中的事例和现象比比皆是，学生也觉得是一门比较有兴趣的学科。然而，这些事例运用地理知识解释时候却又那么神秘莫测，难以理解。学生往往感到困惑的是：课堂上老师在讲一些事例及课本上的东西时候，一般还能理解和接受，但是，现实中的事例和现象他们自己却无法运用所学的知识去解释，感到束手无策，因此，慢慢的对地理课失去兴趣。那么，如何才能将生活中的现象和事例纳入课堂呢？我们又应该做哪些准备呢？

语文教学要重视“感悟”能力的培养

《小学语文新课程标准》在“正确处理基本素养与创新能力的关系”一节中明确有“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用……”的表述文字；的确，作为一名多年从事小学、初中和高中语文教学的一线教师，在教育教学活动中。我深深地“感悟”能力的培养和提高已越来越引起语文教师的关注．因为它是提高学生阅读能力和写作能力的基础，也是有效途径。

高中班主任要做到四会四忌

一会：会做班级氛围的调节师 在生理上，高中生虽然基本发育成熟，但心智还不是很成熟，面对社会、家长、学校的期盼，容易产生压力，形成反叛、过激、厌世、逃避等心理与行为特征。而这种个体的行为很容易产生“蝴蝶效应”，影响班集体情绪。高中班主任要时刻掌握学生的变化，善于调节班级氛围，控制学生情绪。如果部分学生出现急躁、烦躁等先期行为，要及时采取开展文体活动、风趣幽默的语言、有趣的行为艺术活跃班级气氛，自觉为学生减压。

新课改下高三历史教学浅谈

课改潮流促使中学历史教学观念不断更新，教学方法不断改进。为了促进自身教学能力的提高，也为了能适应新形势下的高考，本人在平时教学的基础上有了一些肤浅的认识，现和大家交流，希望共同进步。