“自然地理环境的差异性”教学过程设计

一、复习导入 1．复习提问：何谓地理环境的整体性？ 2．教师小结：整体性表现在地理环境各要素协调一致，形成统一的地理环境；某地理要素改变则会牵一发而动全身，最终导致整个地理环境的改变。

思维建模在高考地理复习中的应用——以气候专题复习为例

思维建模是借助于一些特定的工具（如思维导图）和方法将内在的思维过程建立模型，进行可视化表征的认知方法。本文以气候专题复习为例，尝试利用思维导图、表格、模式图等工具进行思维建模。