论对电大学生的马克思主义理论教育——兼谈科学世界观的培育

电大学生的马克思主义理论教育,主要是通过课堂教学。电大多年来一直在课程设置、教学内容等方面,进行改革探索,取得了成绩,积累了经验。但在我国社会主义现代化建设的新时期。

浅谈数学教学的启发式教学

通过“极限概念”课的教学，说明启发式教学的作用和意义．

论数学教学中的形数结合——兼谈成人高等教育中的数学教改

数学是研究客观世界的空间形式与数量关系的一门自然科学,形数间的内在联系是数学辩证发展的必然结果。数学教学过程中的形数结合问题,则是本文探讨研究的中心课题。

浅论物理教学与学生优良思维能力的培养

智力包括感知观察能力、思维能力、记忆能力,其核心是思维能力。掌握知识是发展思维的必要前提,理论思维能力又是掌握知识的必要条件。知识的增加与智力的发展不一定是同步的。在物理教学中,向学生传授知识技能同时,始终有意识地发展学生的智力和创造才能,提高智力水平,解决终身学习问题。 教师传授知识同时应启发学生独立思考,把学习方法和思维方法教给学生,有计划有目的地对学生进行思维训练。