基于微信平台的大学生思想政治教育初探——以西北农林科技大学动物医学院为例

文章以西北农林科技大学动物医学院为例,从学院的微信平台建设思路入手,从版面设计、内容建设、服务公众、团队建设几方面详细阐述了基于微信平台大学生思想政治教育,并探讨了该学院微信平台的成效与反响。

农林院校新生入学调查分析与职业规划体系的初步构建——以西北农林科技大学动物医学院为例

新生入学教育工作是大学生职业规划与就业指导体系构建的第一步,也是极其重要的一步。农林院校学生由于专业特点等方面的实际,入校新生又呈现出自己的特色。针对西北农林科技大学动物医学专业入校大一新生进行调查,对他们在生活、学习、心理等各方面的想法和基本情况加以分析研究。调查发现,多数学生存在专业认知度不够、专业认同感不强、大学职业规划不明确等问题,并针对不同情况提出了分析意见与可行措施。

动物解剖学实验室新型管理模式探索——以西北农林科技大学为例

动物解剖学实验是一门十分重要的基础实验课程,在跨学科融合发展的大环境下,其奠基和衔接作用不仅针对动物医学专业,对动物科学、生物科学、生物技术等专业的重要性同样不言而喻。在培养创新型和实践型人才的教育理念下,通过创新实验室管理理念和模式,进一步探索动物解剖学实验室新型管理模式,发掘实验室的实验教学改革和资源共享潜力,对提高学生实践操作能力、专业技能和创新思维能力具有重要意义。

疫情爆发下《兽医公共卫生学》课程教学改革探讨--以西北农林科技大学为例

非洲猪瘟疫情爆发使我国面临的兽医公共卫生问题日益严峻,同时,新冠肺炎疫情防控对本科教学工作提出挑战。新形势下高校教师应充分认识到创新工作思路的必要性。作者根据自身的教学与实践经验,根据农业院校《兽医公共卫生学》课程安排现状以及该课程在兽医领域的重要性,提出将该门课程纳入必修课学习的建议,同时对该门课程的教学内容、教学形式、考核方式以及教师队伍的建设等进行改革和探讨,让学生在特殊时期对知识点融会贯通,引导学生对兽医公共卫生学的认知从被动吸收转变为主动学习,培养出符合新时代社会发展需求的兽医公共卫生人才。

高校社团建设存在的问题及对策研究——以西北农林科技大学社团为例

高校学生社团对有效提高学生素质与能力以及丰富校园文化生活发挥着巨大的作用,笔者基于丰富的社团工作经验发现高校社团建设过程中普遍面临社团制度流于形式、内部管理松散,社团文化缺乏、凝聚力不强,社团活动缺乏内涵、活动资源有限,社团干部素质良莠不齐等问题,继而提出加强社团管理制度建设、文化建设、人才建设、基础设施建设的对策建议.

基于“双创”导师制的大学生创新创业教育实践——以西北农林科技大学动物医学院为例

在'大众创业,万众创新'的时代背景下,创新创业教育需要进一步加强,成为人才培养的关键环节。在大学生思政教育工作中开展创新创业教育既是时代发展的根本要求,又是实现育人目标的重要途径。西北农林科技大学动物医学院在大学生思政教育中,积极探索创新创业教育新途径,为每个班级配备一名'双创'导师,'双创'导师坚持'一个方向三个落脚点'的协同育人体系,培养全面发展的创新人才。

基于BOPPPS教学模式的动物毒理学课程改革探索

教学设计方案是讲授课程的重要环节,如何结合有效的教学方法和信息化教学手段开展专业课教学活动,让学生主动地参与到教学环节中是当今教师面临的普遍性问题。动物毒理学课程教学设计融入BOPPPS教学模式,按照引入—学习目标—前测—参与式学习—后测—总结6个阶段设计教学方案开展融合的教学模式,以提高课堂活跃氛围,更有效地组织教学过程,提高教学效果。

动物源产气荚膜梭菌致病因子和耐药性研究进展

产气荚膜梭菌是一种重要的人兽共患病原菌,能够导致气性坏疽、食物中毒和坏死性肠炎等多种疾病,对畜牧生产和公共卫生安全具有较大威胁。近年来,由于抗生素的不合理使用,产气荚膜梭菌耐药性显著升高。本文对影响产气荚膜梭菌致病性的毒力因子,如毒素、芽胞和生物被膜,以及近5年来产气荚膜梭菌耐药性的发展趋势进行归纳总结,以期为其防控提供参考。

一氧化氮与哺乳动物卵母细胞成熟

一氧化氮(NO)是生物机体内第一种被发现的气体分子信号传导介质,不同组织中均可生成NO,并在机体内发挥相应的调节作用。哺乳动物卵巢卵泡主要通过一氧化氮合酶(NOS)途径将L-精氨酸氧化为L-瓜氨酸,在此过程中产生等量的NO参与调节卵母细胞生长发育进程。卵母细胞的质量优劣是与辅助生殖中体外受精(IVF)率和辅助生殖技术(ART)成败相关的关键因素,而卵母细胞质量的优劣在很大程度上取决于其所在卵泡微环境内的减数分裂进程与状态。论文从卵巢卵泡中NO的来源和作用机制出发,介绍NO与卵母细胞成熟进程的关系,通过阐明NO相关作用途径为医学临床改善卵母细胞质量的相关药物研发与治疗提供参考。

动物医学实验室废弃物的安全管理

介绍了动物医学实验室对化学、生物及实验动物废弃物的分类及处理方法,以及废弃物安全管理的措施;以便今后更好地加强宣传,提高师生对废弃物安全管理的意识,培养学生的良好的习惯,强化社会责任感和增强道德义务感。

现代科技对动物疫病防控的推动作用

21世纪的高新科技革命表现在生物技术与信息技术等多方面。论文着重论述现代动物疫病的发生与流行特点,现代生物技术与信息技术的概念及其对动物疫病防控工作的推动作用。提出现代科技与人力资源的整合,加强重大动物疫病的防控,促进畜牧业经济快速、稳定、健康发展,营造和谐安定社会氛围的构想。

动物医学专业实践教学的瓶颈与改革

实践教学是动物医学专业教育的难点也是重点。近年来,多方面因素影响了动物医学实践教学的开展,导致很多高校培养的学生动物医学实践技能水平不高。针对性开展动物医学实践教学改革,对西北农林科技大学及多家省部直属院校动物医学专业实践教学活动开展的情况进行调查分析,总结了当前高校动物医学实践教育普遍存在的问题,并结合近几年实践教学改革的实施情况,提出了改革建议,希望能为动物医学实践教学改革提供参考。

《动物医学进展》1997年―2017年载文及期刊影响力研究

以《动物医学进展》1997年―2017年载文及在WOS的引文为研究样本,利用文献计量学分析方法、引文分析方法和可视化网络分析工具,对期刊近20年来载文、学科、作者、机构及在国内外的影响力进行分析研究。结果表明,《动物医学进展》拥有稳定的核心机构及核心作者,在动物医学类专业期刊中处于比较优势地位,享有较高的学术影响力,但在国际上的影响力有待继续提高。

动物医学教学实验室环境安全管理

为了实验室的环境更加安全和环保,将实验室安全威胁消灭在萌芽状态。总结、分析了动物医学实验室在环保和安全方面存在的主要问题。根据动物医学实验室的特点和已有的管理办法,并结合我校ISO14001环境质量体系,建立和实施了一些符合我校动物医学实验室实验室的管理方法和培训后,提高了实验技术人员安全管理水平,增强了学生的安全习惯和意识,使实验室安全和环保管理逐步制度化和常态化,保障了广大师生的健康和校园及周边环境的安全,确保教学和科学研究顺利进行。

加强动物医学本科教育教学,提高本科人才培养质量

过去10年,我国高等教育规模持续扩大,教学改革不断深化,但我国高等教育的人才培养质量存在许多问题。本文针对西北农林科技大学动物医学本科教育教学及管理中的问题,在组织全院教职工深入开展以提高本科教育质量为主题的学习、讨论活动,积极为学院的发展献计献策的基础上,总结提出了10个需要解决的主要问题、5条交流经验和4个合理化建议,为动物医学本科教育教学水平、人才培养质量的提高和可持续发展奠定基础。

动物医学本科毕业实习考核标准化方案初探

动物医学是对实践性要求非常高的专业,学生除应具备扎实的兽医学理论知识外,还应具备较强的解决临床问题的能力。因此,动物医学专业均安排毕业实习环节,使学生直接参与畜禽生产实践过程,培养其灵活运用所学的专业知识去服务畜牧业生产,解决实际兽医临床问题的能力。实习考核工作是对实习工作的总结和学生临床实践操作技能的评价。为了提高学生在毕业实习中的积极性,保证和提高临床实习效果,同时便于加强毕业实习的管理和考核本文制定了兽医专业毕业实习量化考核标准,该标准具有前瞻性,对保证毕业生与将来的工作接轨具有重要意义。

兽医外科手术技能大赛在动物医学专业学生临床实践能力培养中的作用

总结我校举办的外科手术技能大赛的实践经验,探讨外科手术技能大赛在动物医学专业学生临床实践能力培养这种的作用。通过举办外科手术技能大赛,使得临床实践教学得到重视,教学基础设施得到改善,教师教学水平得到提升,学生临床实践技能得到加强,提升了我校动物医学专业学生的综合素质。

《动物医学进展》近年发展概况及网络传播分析

通过对《动物医学进展》近年发展概况的统计和分析,表明了《动物医学进展》近年影响因子稳步提高,基金论文逐年增加,作者队伍庞大,论文被引频次和学科扩散指标不断增加,网络传播地域广泛,已成为我国动物医学领域重要的核心期刊之一。

动物医学专业实践教学模式的改革与创新

动物医学专业是一个实践性非常强的专业,实践教学是对学生进行能力培养的重要内容。本文分析了动物医学实践教学存在的主要问题,并提出调整实验教学计划、利用"国家大学生创新性实验计划"、制订临床实习实践技能考核标准、严格毕业论文设计、修订培养方案,突出产学研相结合办学特色等改革措施,旨在提高动物医学专业的实践教学质量,提高学生的实际动手操作能力和综合素质,推进学生的全面发展。

动物医学专业动物中毒病学教学改革与实践

动物医学专业动物中毒病学教学过程中长期存在"填鸭式"的教学模式,严重制约了学生的全面发展。本文结合西北农林科技大学教学实际,主要介绍了通过修订教学大纲、统一教学内容、利用多媒体教学、重视课堂教学、增加案例教学及采用PBL的学习模式等教学方法改革动物中毒病学的教学,以期培养学生的综合技能,提高教学质量和效果。