高校班主任助理制度运行中存在的问题与完善机制的研究——以西北农林科技大学机械与电子工程学院为例

为加强大学生的思想政治工作,许多高校从高年级中选拔优秀的学生担任班主任助理,协助辅导员、班主任来做好学生工作,但该制度在实际操作中暴露出一些不足。学生班主任助理管理机制是选拔学生担任学生班主任助理来改进高校学生的管理工作机制,是近年来出现的高校学生管理新模式。笔者所在学院在发现问题、分析问题之后,通过突出选拔、重视培养、健全制度三种措施来解决存在的问题,取得了阶段性的成效。

多角度全方位狠抓新生入学教育——以西北农林科技大学机械与电子工程学院为例

专业思想教育是高等院校思想政治教育工作的重要组成部分。在新形势下,新生入学教育如何,往往影响学生的道德观和价值观的形成,决定其学习的动力和方向,从而影响人才培养质量。针对新生专业思想不稳定、适应性差、认识水平模糊等情况,作者通过教育实践,分析了大学新生的整体特点,总结了西北农林科技大学机械与电子工程学院新生入学教育的思路,并对途径和方法进行了具体说明。

提高国家自然科学基金资助率的实践与探索——以西北农林科技大学机械与电子工程学院为例

国家自然科学基金是目前衡量我国高校、科研院所基础研究水平高低的重要标志之一。如何通过加强管理工作以助推国家自然科学基金申请项目获批,是高校及科研院所科研管理工作面临的重要课题。以西北农林科技大学机械与电子工程学院2013~2022年间国家自然科学基金管理工作为例,从项目申报、获批立项、学科分布、项目负责人情况等方面阐述了该院基金的资助情况,分析了取得的成绩和存在的问题。介绍了该院基金管理工作中采取的人才队伍建设、研究条件保障、申请书撰写指导、团队内开题与预评审、分级评审、院校两轮形式审查等主要措施和做法。研究结果对其他高校工科院系组织与开展科学基金管理可提供参考和借鉴。

电子工艺实习改革的实践探索——以西北农林科技大学为例

电子工艺实习是新工科相关专业创新实践的启蒙课,目前,国内高校的电子工艺实习普遍存在“内容滞后”“知技分离”和“创新驱动不足”的问题。新工科背景下,电子工艺实习改革要顺应社会发展与时代变迁,坚持以“与时俱进、知技融合、平台贯通”为导向,聚焦实践操作、工艺设计和研究创新三大能力,以课程体系、实践产品与实现路径为创新的着力点,将教学、实践以及创新能力培养系统耦合,对电子工艺实习课程进行根本性改革和创新。

大学生支教活动影响与问题的调查及分析——以西北农林科技大学为例

为进一步发展农村教育,很多高校响应教育部门提出的"大学生扶持农村教育"的号召,积极组织大学生深入乡村开展支教活动,扶持农村地区教育的发展。为深入了解大学生支教活动开展的具体情况,本文对西北农林科技大学在校大学生、受教学生及家长进行问卷调查和统计分析,总结了大学生支教活动产生的影响及存在的问题,并从学校管理、活动组织、支教大学生三个方面提出了相应的解决对策,以期促进大学生支教活动能够更好地持续发展。

基于协同创新的机械专业学位研究生实践能力培养模式实践--以西北农林科技大学为例

西北农林科技大学机械专业学位研究生人才培养工作依托机械工程和农业工程两个一级学科,着力于对学生实践能力和创新能力的培养。实践证明校企合作协同创新战略,是有效实现本专业学位研究生实践能力培养的重要方法。文章针对西北农村科技大学机械专业学位研究生培养过程中存在的实践能力和创新能力较弱、较难满足企业对人才的实际需求等问题,采用文献分析法、对比分析法、访谈和问卷调查等方法,构建了基于校企协同创新的研究生实践能力培养模式,包括校企资源共享、组建校企项目合作团队及参与企业创新大赛的三种培养模式,并通过近三年的校企协作实践,验证了人才培养模式的有效性。

高等农林院校学生思想状况分析——西北农林科技大学学生思想状况调查

以西北农林科技大学2000名学生为调查对象,研究了当代大学生思想政治状况,分析了存在的问题,提出了六条解决的对策:一是以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育;二是创新思想政治教育工作,增强吸引力和有效性;三是以就业为目标,以服务为宗旨,做好大学生就业创业工作;四是以基本道德规范为基础,加强思想道德建设;五是以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育;六是以心理健康教育为手段,促进大学生身心健康。

大学生在线学习状态及满意度影响因素研究——基于疫情期间西北农林科技大学网络课程的实证分析

按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,在新冠肺炎疫情期间,全国各高校开展了大规模的在线教学活动。本文以西北农林科技大学为例,通过问卷调查的方式,对学习者在线学习状态及满意度的影响因素进行了量化研究和差异性分析,研究发现在线学习状态和满意度在不同类型群体均存在明显差异,但差异趋势保持一致;教师教学、课程设置、互动行为和教学平台质量可以显著预测大学生在线学习满意度水平,但影响程度存在显著差异,教学平台质量影响最大,课堂互动行为影响最小,且学生对于长期采用单一线上学习方式进行教学活动持反对态度。基于研究结论,从教育教学、条件保障、人文关怀等方面给出相应启示,为改善和提高学生在线学习成效和满意度,实现高校在线教学深度应用和全面发展提供参考。

西北农林科技大学工程训练模式的教学实践与思考

在大工程、大制造工业环境下,西北农林科技大学工程训练中心贯彻"和谐互助"的理念,在工程基础训练、综合训练和科技创新训练方面进行了全新的教学实践,取得了明显的效果。在教学实践中应注意做好常规教学设计,加强教师之间的沟通和学术交流,简化教学行政管理,搭建校企合作的工程实践平台。

保护性耕作机械能否带动保护性耕作净碳汇的空间外溢?——基于农机跨区服务视角

农机跨区服务推动了以农业机械为载体的保护性耕作技术及其净碳汇的空间外溢。本文以2000—2020年中国30个省份(不含港澳台及西藏)为研究样本,运用探索性空间数据分析法揭示保护性耕作机械及其净碳汇在空间上的集聚特征,并通过空间杜宾模型定量分析保护性耕作机械对其净碳汇的空间溢出效应。研究发现:1)保护性耕作机械动力及其净碳汇在2000—2020年期间均呈增长态势,年均增长率分别为12.52%和7.42%,两者在空间上主要表现为“高-高集聚”和“低-低集聚”的区域集聚特征。2)保护性耕作机械动力通过跨区服务能够显著带动保护性耕作净碳汇实现空间外溢。具体表现为保护性耕作机械动力对周边省份保护性耕作净碳汇会产生正向空间溢出效应,且主要归因于秸秆还田机械的跨区作业。3)保护性耕作机械动力对其净碳汇的空间溢出效应因时间、地形、粮食作物主产区而异。具体来说,其空间溢出效应在2004—2009年间和2010—2013年间显著为正,并呈增加趋势;在平原地区,其空间溢出效应为正,在丘陵山区则为负;保护性耕作机械的空间溢出效应在水稻主产区更明显,免耕机械的空间溢出效应在小麦主产区相对突出,而秸秆还田机械的空间溢出效应在三大粮食作物主产区基本无差异。为此,本研究提出加大保护性耕作推广力度、搭建农机服务信息化平台和提高保护性耕作农机装备水平的对策建议。

工程材料专业复合教学模式创新设计及实践效果

为了实现复合材料与工程专业人才培养质量的提升,构建以目标为导向、学生通过实质参与进行有效学习的格局,提出基于对分课堂与项目式教学的紧耦合关系构建复合型教学模式。以《程序设计基础》课程为对象,以“航空复合材料库存管理系统”为主线构建项目式对分课堂教学模式,从实施策略和实施路径进行了理论分析与实践探索。实践效果表明:项目式对分课堂实施过程明确,有较强的可操作性,对教师与学生双方的能力都有一定的提升,符合应用型本科院校课程教学特点,是一种互利共生的教学模式。

柔性梳刷式枸杞采收机械结构设计与建模仿真分析

设计了一种以柔性回转梳刷式采收为工作原理的骑跨式枸杞采收机械,该机械主要由采摘装置、收集装置、传动结构、行走装置、机架等部分组成,理论上可一次性实现枸杞的摘落、低损收集、清选等功能。运用SolidWorks 2022软件完成了三维建模,Ansys Workbench 2022软件对核心构件——梳刷组件进行了有限元仿真试验,结果表明机架的最大应力为58.79 MPa,小于材料的最大强度极限,最大应变量约0.0003 mm,满足材料强度要求。自由模态分析结果发现,前3阶模态固有频率几乎为0,表现为刚体模态,从第4阶开始表现为弹性模态,前10阶模态的频率呈逐渐升高的趋势,且最高频率约9.4700 Hz,与机器频率相差较大,验证了整机结构方案和选材设计的合理性。该采收机械的设计可为后期进一步研究低损伤枸杞机械化采收提供参考。

基于网络的农业机械电子图纸信息管理系统

以旱作农业机械为例,研制了一种基于网络的电子图纸信息管理系统.系统采用严格的访问权限管理图纸资源,具有图纸存档的添加、更新、删除、检索以及DWF格式矢量图纸的Web浏览等功能.系统可根据装配图纸内在层次关系进行浏览,也可在一套图纸内进行快速定位浏览及综合检索浏览,以满足不同机械同类机构电子图纸的检索与比较.系统还集成开发了技术论坛、产品发布、咨询留言等模块,以促进农业机械技术的交流、发展和信息化.在局域网上测试结果表明,系统具有较好的通用性,能满足可转化为DWF格式各类电子图纸的管理及信息共享.

“机械工程测试技术”教学方法研究探讨

"机械工程测试技术"是机械类专业一门重要的专业基础课,课程内容涉及学科多、教学难度较大。为了提高该门课程的教学质量,针对该门课程的特点,本文从教学内容的组织、教学模式和教学手段、实验教学等方面作了有益的探讨。

工程能力培养目标下的机械工程材料课程教学改革

本文围绕提高学生工程实践能力、增强创新意识的培养目标,分析了机械工程材料课程教学过程中存在的问题,提出通过及时更新教学内容、改进教学方法、丰富教学手段、加强过程考核等措施,对机械工程材料课程进行必要的教学改革。

机械工程材料课程教学改革探讨

探讨机械类专业机械工程材料课程的性质及特点，以及目前教学中存在的典型问题。针对这些问题和不足，结合实践，通过对教学手段、教学方法以及教学内容等方面的改进，提出一些改革思路和设想，旨在增强教学效果。

农林院校开展工程训练的改革与实践

针对目前高等农林院校人才培养中存在的工程素质培养环节薄弱等问题,紧紧围绕创新人才培养,提出了"多层次、分类别、模块化"的实践教学体系和"因材施教、分类培养"的人才培养模式。加大了现代工程技术在工程实践教学中的比重,建立了比较完善的管理体制和实践教学质量保证体系,针对机械类专业、近机类专业和非机类专业学生,按照不同内容、不同要求开展工程实践教学,适应了不同专业学生的需求。对农理经管文法类学生大工程意识、工程实践能力及创新意识的培养做出了积极探索,该研究将为中国农业院校的人才培养模式改革与发展提供了示范。

项目教学法在“机械工程测试技术”教学中的应用

"机械工程测试技术"是机械类专业一门重要的专业基础课,课程内容涉及学科多、教学难度较大。为了提高该门课程的教学质量,本文探讨了项目教学法在该门课程教学中的应用和实施过程。教学实践表明:项目教学法是提高"机械工程测试技术"课程教学质量的较好方法。

农林院校“数字电子技术”课程建设存在的问题与对策

以西北农林科技大学的＂数字电子技术＂课程建设为例,分析了我国农林院校中该课程的现状,以及存在的挑战和问题,探讨和实践了一些可行的方法和举措,旨在促进我国农林院校中＂数字电子技术＂的课程建设,从而更好地为林院校中相关的专业服务。

基于Web技术的旱作农业机械工程图形管理系统

为了管理大量的旱作农业机械工程图纸,借助企业的Intranet, 开发了一个综合的Web版管理系统,促进企业信息化。系统利用Whip控件和ASP技术,解决了存储于数据库中的工程图形浏览问题。