研究生入学考试自命题入闱室模式探索——以西北农林科技大学为例

本文以西北农林科技大学为例,阐述建立命题入闱室软硬件设备,各项监督管理机制及增强试题安全保密的管理制度、方法、思路。经过五年的运行,在硬件上增强了试题命制的安全保密性,管理制度上规范了命题的各个流程,操作性强,更科学,更人性化。西北农林科技大学入闱室的建立对于落实招生单位自命题安全保密具有指导作用,对于欲建立命题入闱室的兄弟院校具有一定的借鉴意义。

以学科大类为平台的推免生选拔机制探索与实践--以西北农林科技大学为例

以西北农林科技大学开展的"农理学科拉通、学科大类推荐"推免生选拔机制改革为例,探索建立了推免生考核评价选拔体系。经过五年的运行,加大了优秀人才选拔力度,提高了推免生生源质量;有力地推动了本科教学质量的提高;加强了推荐免试工作的科学性和公平性。

全国硕士研究生招生考试网上报名存在问题及思考

界定了网上报名及现场确认的含义,在分析现行报名优点的同时,对现行网上报名系统存在的产生很多垃圾数据,招生单位使用的信息不足、未能实现网上支付报名费和提交照片、选择的不对应性网报系统无法校验、软件部分设计欠妥等不足之处进行了分析,探讨并提出改进网上报名系统不足的相应的措施,以实现网上报名系统的准确性和高效性。

涉农专业学位硕士研究生培养“项目制”改革探索与实践

随着乡村振兴战略和农业农村现代化实践的不断深入,对高层次复合应用型农业人才的需求日益迫切;同时,农业产业链长、涉及学科多、标准化难等复杂问题对涉农高校人才培养提出了新要求。西北农林科技大学加强顶层设计,探索涉农专业学位硕士研究生培养“项目制”改革,形成“乡村振兴”“一带一路”两个专项、“4+6+X”层级分明的人才培养项目管理体系。“项目制”改革着力于创新多元主体管理体制,打破学科壁垒,促进学科交叉融合,强化研究生实践能力培养和职业能力提升,构建以人才培养与重大战略需求相结合、知识体系与服务岗位相匹配、“招培就”一体化为特征的“四链融合、五项衔接、六维贯通”教育模式,有效提升了涉农专业学位研究生培养质量,培养出一批“下得去、用得上、留得住”的高层次复合应用型农业人才。

让重复录取止步——有关硕士研究生调剂、录取的思考

调剂是硕士研究生招生平稳生源、保证质量的重要措施和手段,但重复录取的存在给招生院校、招生主管部门带来了不必要麻烦,由于无法及时调剂其他合格生源,造成招生单位招生计划的浪费,也使一些考生失去被录取的机会。本文分析了重复录取的原因,探讨并提出改进现行研究生调剂、录取工作的建议,对有序、安全、平稳、简便地开展第二志愿生源的调剂工作,减少重复录取具有一定实践意义。

导师与研究生之间的和谐关系研究

良好的研究生与导师之间的关系是提高高校研究生教育质量的重要保证。因此研究其间的和谐关系有很重要的意义。影响其间关系的主要因素有研究生的培养特点、导师的指导风格与素质、研究生培养目标等。导师和研究生之间的关系有权威型、松散型、功利型、和谐型等几种类型,但导师与研究生之间最基本的关系仍然是师生关系,其本质是一种教与学的关系,和谐"导学"是这种关系的集中体现。