西北地区高等农业职业教育的特点、办学模式及发展方向

本文从西北地区农业职业教育的现状出发 ,总结了当前西北地区农业职业教育的显著特点 ,论述了适应西北地区农业产业结构调整的办学模式 。

农业高校成人教育改革探析

本文以党的"十六大"精神为指针,对我国农业高校成人教育改革的难点进行了分析 和探讨,并提出了一些初步的改革措施。

以教学与管理改革提高成人教育教学质量

成人教育现代化教育事业的重要内容之一。

成人高等教育脱产生管理模式的创新

本文从研究成人高等教育学生特点切入 ,就成人高等教育脱产生的管理模式的创新提出基本思路。重点探讨成人高等教育脱产生与普通大学生在管理模式上的差异 ,从成人高等教育脱产生管理模式创新、校园文化生活创新及管理模式创新等方面 ,论述成人高等教育学生管理模式创新工作。

深化农业成人高等教育改革探析

本文针对北方农业实际,探讨适应市场需求的高层次农业人才培养途径,为深化成人 教育改革提出合理化建议。

试论高等学校管理的法制化及规范化

市场经济越发达,高校与社会之间的联系就越密切,高校内部的利益关系也越复杂,继续沿用计划经济下的高校管理模式,已经不能适应这种错综复杂的利益关系。目前高校管理中普遍存在法律意识不强、规章制度不健全、人治大于法治、民主管理和法律服务机构不到位等问题。要解决好这些问题就必须进一步加强高校领导集体和师生员工的法律意识,建立健全内部管理制度,完善民主管理制度和高校监督机制并建立校内法律服务体系。

浅析函授教育管理模式与教学质量的关系

提高函授教育质量。应针对函授教育特点,处理好学历教育与素质教育的关系,学习与工作的关系,自学与面授的关系,充分发挥教与学两方面的积极性,从而建立适合函授教育特点的教学与管理模式。

“统管分教”模式的构建与实践

“统管”是指学校成人教育发展方针、规划由学校统一制定和管理 ,成教院作为职能部门代表学校行使职责。“分教”是指按学生类别、层次划定范围 ,由各专业学院分别组织教学。这种新的管理体制和运作机制的创新点在于管、教的有机统一 。