西北大学经济管理学院院长、博导白永秀教授:打造中西部联动发展平台

如何推进新一轮的西部大开发？针对目前西部开发中存在的问题、东西部产业转移、金融危机等新的经济形势，西北大学经济管理学院院长、博士生导师白永秀教授，作出以下几方面的思考：

西北大学经济管理学院副院长、博导赵守国教授:新一轮开发要有新思路

新一轮的西部大开发，是在全球金融危机的背景下开始的。这场金融危机虽然对西部冲击不是很大，但对于东部影响很大，带来了整个中国经济的调整。“目前中国西部经济GDP的增长方式和增长动力，需要我们进行反思。新一轮的西部大开发，最重要的要有新思路，特别是应转变经济发展方式。”

加强“五大教学体系” 建设夯实经济学理论基础——以西北大学国家经济学基础人才培养基地为例

理论基础课程教学是经济学专业教学的基础环节，强化基础理论课教学体现了基地建设的使命，中国经济学教学现代化要求强化基础理论课教学，理论课的基础性地位决定了在基地教学中需要加强基础理论课教学，基地人才培养的素质与能力要求加强基础理论课教学。在国家经济学基础人才培养基地建设中，西北大学经济管理学院采取一系列措施，加强“五大教学体系”建设，全面强化基础理论教学。

论政治经济学的学科地位问题——兼论西北大学国家重点学科政治经济学的学科建设

在评析当前政治经济学研究的发展趋势,论述政治经济学学科地位的基础上,探讨加强政治经济学的学科建设问题,提出了西北大学国家重点学科政治经济学学科建设的主要内容是现代市场经济理论与中国经济发展、马克思主义经济理论及其新发展、经济增长与区域经济发展、企业理论与现代企业制度四个方面。通过加强学术团队、人才培养、科学研究和学术交流等具体措施,全面提升和发展政治经济学。

激励理论与中国经济问题——1996年诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·莫利斯访问西北大学的学术报告

本文是１９９６年诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·莫利斯教授访问西北大学的学术报告。全文分三部分：激励理论与最优税制；激励理论与中国经济问题；

《西北大学学报》(自然科学版)近5年文献分析(2002—2006)

目的分析《西北大学学报》（自然科学版）近五年来载文、作者及引文情况，为其发展提供决策依据。方法应用文献计量学方法，对2002-2006年该刊出版的30期进行统计和分析。结果该刊30期共载文1006篇，基金项目论文为91．05％，篇均页码4．05页；论文合著率87．18％，平均合作度3．16；有619篇的作者具有中、高级职称；作者年龄段主要集中在30—50岁，引文规范，篇均引文8．1篇，数量适中；平均普赖斯指数为41．87％。结论该刊具有较高的学术水平和优秀的编辑质量，可进一步向地质学、化学等优势学科倾斜，形成更为明显的特色。

经济管理学实验中心建设研究与实践

分析了经济管理学科实验教学的内涵与特点，论述了经济管理学科实验中心建设的指导思想，结合西北大学经济管理学院实验中心建设与管理实践，提出了实验中心建设的具体内容。

数字经济对管理层短视的影响研究

管理层在企业发展中起着关键作用,数字经济对管理层短视的影响研究多聚焦于信息披露质量和融资约束方面,其影响机制的研究有待深化。基于2012—2022年中国沪深A股非金融上市公司的数据,运用固定效应模型研究数字经济对管理层短视的影响。结果表明:数字经济通过提高信息透明度和降低融资约束缓解管理层短视。数字经济缓解管理层短视表现出异质性,相比于非高新技术企业,数字经济显著缓解高新技术企业管理层短视;相比于经营亏损企业,数字经济显著缓解经营盈利企业管理层短视。在已有研究的基础上,研究结果拓展了数字经济对企业影响的研究,对于强化企业长期战略规划及推动经济高质量发展具有现实意义。

西北大学SCI论文现状及对策

SCI所收录的期刊和论文常被称作国际主流期刊和国际主流科学,具有科研绩效的评价作用,所以论文能否被SCI收录和引用,已成为西北大学师生追求的目标和关注的热点.虽然我校近几年论文被收录数在不断增加,但最新统计数据显示发表在高影响因子期刊上的论文数较少.这需要我校师生在提高论文质量的同时,适应和利用国际"游戏规则",在被SCI检索的期刊,特别是高影响因子期刊上多发表论文,以扩大我校的知名度.

大学理念的嬗变与发展——兼论西北大学教育理念

大学理念就是对大学是什么,怎样办大学的认识,对如何管理好、经营好大学等所形成的思想、观念体系,是大学的灵魂。大学理念随着时代的发展而变化,表现出历史性、时代性与个性的特征。通过对西方及其中国近现代大学教育理念的考察和当前经济社会发展形势的分析,我们认为西北大学的教育理念应该是:以人为本,学术自由,开放创新,服务社会。

西北大学四年级学生心理健康状况调查

目的 了解西北大学四年级学生心理健康状况及影响的主要因素。方法 采用SCL - 90临床症状自评量表对 1 0 0名学生以班为单位进行团体施测。结果 西北大学四年级学生心理健康均分高于常模 ,但未达到临床所需要的诊断水平 ;心理健康总分与常模相比 ,并未出现显著性差异 ;影响男性心理健康因素从小到大的排序为 :强迫、忧郁、躯体化、人际关系、精神病性、焦虑、其它、敌对性、偏执、恐怖 ;女性为强迫、其它 (睡眠、饮食 )、忧郁、焦虑、恐怖、躯体化、精神病性、人际关系、偏执、敌对性。结论 本组大学生心理健康状况良好 ,影响心理健康的主要因素为强迫、其它。

西北大学金融学专硕“嵌入式”教学模式的实践与探索

培养符合中国特色社会主义建设所需的金融学高级人才是西北大学金融教学团队长期研究和创新实践的一项重大课题。长期以来,我们积极探索教学与科研、理论与实践、基础与前沿相结合的多层次新型金融人才培养模式,实施将"社会需求、前沿技能、校外实践"嵌入校内教学的综合改革,构建高质量金融学人才培养的"嵌入式"教学模式,包括将高级别职业证书嵌入人才培养体系、将量化金融嵌入校内课程与活动及将校外金融机构资源嵌入实践教学等。本文总结归纳了金融学专硕"嵌入式"教学模式改革的特色创新,以供其他兄弟高校参考借鉴。

西北大学高质量金融学人才培养的“4+”体系探索与实践

金融学人才是金融事业发展的第一资源。西北大学高质量金融学人才培养的"4+"体系,是以"质量+成效+特色+贡献"为价值导向,从素养、目标、模式、方式和结果五个维度探索提高学生"政治素质、业务素质和综合素质"的金融人才培养体系。它主要通过模块化教学、加强通识通修课教学、加强实践教学设计来改革人才培养,推行"嵌入式"教学等优化人才培养,通过科研资源整合、国际化和本土化结合等提高教师教学能力以及整合实践教学资源等手段,解决了照本宣科、被动学习、陈旧知识与前沿动态脱节、教学与实践脱节等问题,在人才培养方面取得了突出成果。

会计专业课双语教学改革的思考——基于西北大学2007级本科生数据

会计专业课的双语教学改革因为中国经济国际化的趋势愈来愈显著而变得尤为必要和迫切,然而,目前我国绝大部分高校尚不能提供充分的会计学专业双语教学课程及其配套资源,急需改进和完善专业课程的双语教学或全英语教学。本文对西北大学经济管理学院会计学系2007级学生会计英语课的问卷调查数据进行了案例分析,结合我国现阶段会计双语或全英语教学中的现状和问题,就会计双语或全英语教学课程设置和展示教学法等方面提出了较为详尽的教学改革建议。

数字经济与实体经济融合的制度安排

数字经济与实体经济融合是建设现代化产业体系的现实需要,也是推动实体经济高质量发展的内在要求。然而,数据产权、交易、分配和治理制度不健全、核心技术存在短板、数字技术与传统产业脱节、寡头垄断平台“一家独大”、数字基础设施供求不匹配、数字鸿沟较大为数字经济与实体经济融合带来了现实挑战。数据要素制度、数字技术制度、数字产业制度、数字平台制度、数字基础设施制度可为数字经济与实体经济融合发展提供关键内核、强劲动能、生态体系、中介载体和坚实底座。因此,数字经济与实体经济走向深度融合需要加强相关的制度安排,未来应完善以“数据二十条”为核心的数据要素制度、“卡脖子”技术攻关制度、数字产业融合制度、数字平台治理制度、数字基础设施共投共建共享制度和数字鸿沟弥合制度。

风险投资研究主流领域的因与果——基于管理学视角

在简要阐述从管理学角度进行的风险投资研究发展的轨迹之后,用一个图式来说明风险投资流程的各种视角、各个分析层面、不同阶段和其中的参与角色等多维风险投资研究领域的扩展,并在此基础上来探究管理学视角下风险投资主流研究领域出现的前因后果。从主流研究对象来看,大多数研究关注机构化风险投资公司类型、投资者的视角以及风险投资周期中的筛选和/或监管阶段,而某些重要的研究领域被忽略了(比如对天使投资的研究)。从主流研究理论或方法来看,代理理论已经成为对主流研究对象所采用的主导方法,但其严格的假设却让研究者过于脱离风险投资的实践。最后对主流研究领域面临的挑战进行了分析。

数字经济驱动与文化产业高质量发展

基于产业链的研究脉络,立足“价值链—技术链—企业链—空间链”的研究框架,利用2013—2020年省级面板数据,实证考察数字赋能文化产业高质量发展的效果、规律与路径,分析数字经济对文化产业高质量发展的影响效应。研究发现,数字经济能显著提升文化产业的高质量发展水平,且具有边际报酬递减的非线性特征;机制分析表明,数字经济对文化产业高质量发展的促进作用主要通过提高知识产权保护力度、促进创新要素流动和降低交易成本来实现;进一步区分“宽带中国”试点地区、大数据综合试验园区和智慧城市分析发现,政策工具试点地区数字经济对文化产业高质量发展的驱动作用更强。中国未来文化产业的发展应抓住数字化转型的重大时代机遇,推动文化科技融合创新,以高质量文化供给实现文化繁荣和经济增长的双重目标。

数字经济助推中国产业转型升级——基于创新要素配置的中介效应

数字经济作为构建现代化产业体系的重要引擎,为赋能产业转型升级提供核心驱动力。区别于以往研究多从宏观视角考察数字经济对产业转型升级的直接影响,在对产业转型升级和数字经济发展水平测度框架进一步拓展完善的基础上,从创新要素配置这一微观视角,对数字经济影响产业转型升级的直接、间接作用机制及空间溢出效应进行了实证检验。研究发现:数字经济发展对产业转型升级具有显著的直接效应;数字经济通过人力和资本创新要素配置的中介效应正向促进产业结构高级化和绿色化,反向抑制产业结构合理化,且更多依赖资本创新要素的配置来影响产业转型升级;数字经济发展对产业转型升级的影响均具有空间溢出效应,并存在区域异质性。