青春的花朵在这里绽放——西北大学附属中学综合素质评价纪实

“成长记录袋的每一页都是我成长的见证。它记录下了我多姿多彩的青葱岁月，记录下了我的奋斗和汗水，我的成功和失败……许许多多哭泣的、微笑的瞬间，都被印刻在这一页页薄薄的纸片上。”

巧用“非常规”物理实验培育学生学科品质

教师在教学中可以充分利用学生生活中的易得器具、学习用品、玩具、手机等,开发出展示物理现象、启迪物理思维、揭示物理规律等寓教于乐的“非常规”物理实验,既简便易得生活化,又能很好地体现自创性、体验性、趣味性。下面,笔者将“非常规”物理实验分为“情境实验”“体悟实验”“探究实验”“创新实验”四类,通过列举、分析相关实验案例,梳理“非常规”物理实验的功能作用与育人价值。

以中华之美,展中国形象

世界文化各有千秋。历史文化的不同,造就各国不同的美感。柳宗元说“美不自美,因人而彰”。真正的中国之美该由中华本色来定义。中国之美,是五千年厚重历史积淀的文化遗产,是古陶青铜与“风骚”中的朴实与浪漫,是“二十四史”流传下来的坚韧不拔、自强不息,是百代百工与现代科技代代传承的匠心与自信……真正的中国之美,温润如玉,和合共生!

真正的中国之美

亲爱的学弟学妹:你们好!祝贺你们进入高中开启新的学习生活。作为你们的学长,非常有幸跟你们谈谈我对中国之美的见解。时代孃变,畧刻渐移。真正的中国之美在历史的东海扬尘中熠熠生辉。亲爱的学弟学妹们,什么才是真正的中国之美呢?真正的中国之美是旖旎丰富的自然风光之美。如果你想游览阿尔卑斯山脉,不如到中国的天山感受高海拔雪山的极致之美。

论习近平新时代中国特色社会主义思想中的生态文明观

自党的十八大明确将生态文明纳入"五位一体"总布局以来,中共中央总书记习近平先后在不同场合强调环境保护和生态文明建设问题,伴随着一系列关于环境保护和治理方面的实践,生态文明建设已经在整个国家经济社会的宏观发展局面中占据日益突出的位置。通过总结提取习近平总书记关于生态文明的各种观点可知,我国对于生态文明观念的构造和理解相比于以往有了质的突破,从主观认识到客观实践都产生了新的思维成果。

三聚氰胺毒理学特征及检测方法

目的食品和饲料中三聚氰胺的毒理学研究及现阶段样品检测分析方法。总结食品和饲料中三聚氰胺的毒理学研究及现阶段样品检测分析方法。方法目前主要的检测方法包括苦味酸沉淀法、升华法、电位滴定法、高效液相色谱法、气相色谱-质谱法、液相色谱-质谱法和酶联免疫法等。结果实验证明长期摄取三聚氰胺可造人体多脏器损害。结论三聚氰胺是一种三嗪类含氮杂环有机化合物。由于其较高的含氮量而被添加于食品和饲料中用以提高含氮量,对动物和人体造成了一定的危害。

英国语言教育现状、困境与反思

语言教育关乎国家语言能力的发展,英国的语言教育却鲜被关注。分析英国2000年以来的语言政策以及2011—2019年的语言教育调查数据,发现其语言教育起始年龄较低,开设语种多样,受到社会经济地位和地区因素的影响。虽然英国的语言专业培养标准持续更新,但仍处于外语专业发展式微、各级各类教育投入不足、语言政策刚性不足的困境中。英国的经验不仅表明科学规划发展国家语言能力的重要性,而且证实语言教育政策评估的必要性,以及根据国家战略和地理区位开展不同语种外语教学的可行性。

现代考试招生导向下的普通高中综合素质评价模式探析

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出＂到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式＂。面对这一改革举措,探索开展学生综合素质评价的实践路径已成为普通高中学校的现实需求。然而由于各种因素的制约,普通高中在实施综合素质评价过程中依然存在困难。

历史学科问题探究能力与培养研究

"历史学科问题探究能力的培养"课题是西北大学附中"知识与能力同步发展"研究课题的子课题。该课题属于中国科学院心理研究所王兴华教授主持的"知识与能力同步发展研究"(课题编号中科院726项目)的子课题。

文科：让人活得像人的学科

作为一线文科教师，关于文科之用，一直是一个很纠结的问题，虽有颇多感悟，但一时还无法了然于胸。读了《基础教育课程》2012年第8期赵亚夫老师的文章《深化文科教育提升教学内涵》，关于文科教育的使命、实现途径与方法等问题才好似大雾渐渐散去时的小路，虽然还有曲折，但已不可回避地昭示出远方的希望。

一个合作学习背景下学生表现的真实例证

（一） 下课铃响了，我习惯性地宣布，“下课，有问题的请来探讨。”何同学快步冲上来急切地说，“老师，我觉得反方同学说得不对，他们没有把克伦威尔放到当时的历史环境中看。作为早期资产阶级革命的领袖，

拥有并保持精神闲暇成为师生生存常态

时代呼唤创新人才，学校不再是训练之地．学生不再是做题机器。学校应该成为师生思维火花进发与智慧创生之地。拥有并保持精神闲暇，将成为学校师生的生存常态。“让每个孩子成为积极的自己“。人们将更加注重生命本身的风采，多元化发展将成为学生生活不可分割的属性。

教学设计创新途径微探

案例1《繁星·春水》名著导读教学设计【教材分析】《繁星·春水》是七年级上册两部名著导读的第一部,也是中学阶段名著导读的第一部,所以这部名著的导读意义,就不仅仅在这一部著作上,它还关系到学生对其他名著阅读的方法与兴趣等问题,它的先导与示范的作用就显得特别突出。

我在韩国教汉语

2005年2月至2006年1月,我受陕西省教育厅的委派到韩国江原道春川市春川高等学校和春川女子高等学校教授汉语。教授学生三百多名,培训教师二十多名,培训江原道教育厅的工作人员10多名,利用寒暑假两次去较偏远的地方支教,上课三个星期,现将我的所见、所闻、所感记述如下。

火焰原子吸收光谱法与直接法测定食品中铅的对比研究

目的本研究采用火焰原子吸收光谱法测定食品中的铅。通过对比直接火焰法与4-甲基-2-戊酮(MIBK)萃取法对测定铅的灵敏度、重复性、最佳测定条件及线性范围进行了研究。方法灰化样品,对比直接测量法(MIBK)与萃取法检测灵敏度差异;铅标准溶液在0～3.00 mg/L时,曲线成线性关系,相关系数在0.999 0以上。结果铅浓度在0～0.3 mg/L时,2种方法对比,相对误差在0.50%～2.66%之间。直接法回收率为97.44%～98.68%,萃取法回收率为93.70～97.29%。结论 2种方法都可用于测定食品中的铅,结果满意。

善用学案教学 提高课堂效益——以“市场配置资源”为例

学案教学是在教案的基础上针对学生学习而开发的一种学习方案,其实质是教师帮助学生掌握教材内容,培养学生自主学习和建构知识能力的一种媒介沟通学与教的桥梁。笔者在教学实践中采用学案教学已经三年,认为学案教学在思想政治课堂中能够引导学生独立思考,培养学生的自主学习能力,在实际教学中有着重要的意义。以《经济生活》＂市场配置资源＂一课为例,我认为学案教学应注意四个方面的问题。

试论运用“元认知”理论提高中学生英语阅读理解能力

引导学生进行行之有效的英语阅读,帮助中学生从机械的、翻译式的阅读枷锁中解脱出来在中学英语教学中尤为重要。文章用现代心理学的最新成果“元认知”理论,着眼于中学英语阅读教学问题,结合英语阅读的教学实践,就师生如何提高元认知意识并有效渗透到英语阅读的教学活动中去,提出了一些自己的看法。

“语言建构与应用”素养在中学语文阅读课教学中的实施策略

当前，“核心素养”一词成为教育界关注的热点。“核心素养”是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。目前正在修订的高中语文课程标准明确地把语文素养的形成和发展概括为四个方面，即“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“文化传承与理解”、“审美鉴赏与创造”。其中，“语言建构与应用”是基础，是语文课程的核心，“思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与发展”三个方面都要以语言为突破口。学生语言建构与运用的水平是语文素养的重要表征之一。

微课程在高中生物教学中的应用探析

在教育体制不断改革的大背景下,微课程作为一种新型授课模式应运而生,得到越来越广泛的重视。作为一名高中生物教师,了解微课程的意义及应用是十分重要的。旨在探讨微课程在高中生物教学中的应用,希望能与广大教育工作者进行交流。