AIGC浪潮下网络与新媒体专业学生数字素养提升的动因、挑战及策略

随着AIGC技术的兴起,提升网络与新媒体专业学生的数字素养成为教育革新的迫切目标。本文从政策导向、技术革新、内生诉求三个维度分析了AIGC浪潮下数字素养提升的动因;同时,探讨了技术迭代、信息迷航、创新瓶颈、伦理边界等挑战;在此基础上,提出了明确目标、课程优化、师资赋能、联动机制等策略,旨在构建全面覆盖数字素养提升的教育框架。文章强调,数字素养教育应超越技术传授,注重批判性思维、创新能力和伦理责任感的培养。