西北工业大学:总师摇篮 为国铸剑

生源质量持续提升西北工业大学2023年本科招生计划总规模4400名,学校强化特色培养,聚集优势,形成了由强基计划、拔尖计划2.0、本研衔接班、“三航”(航空、航天、航海)特色班、普通类专业及中外合作办学等组成的招生布局。

高校体育育人对人才培养的意义、内涵与路径研究——以西北工业大学航海学院为例

体育育人对坚持社会主义办学、发展学生全面素质、建设世界一流高校有着不可替代的关键作用。西北工业大学航海学院独特的体育育人实践,在内涵上,强调培育学生迎难而上的奋进品质、坚韧不拔的坚强意志、团队优先的集体观念和为梦拼搏的高尚追求;在路径方法上,凸显通过体育育人意识建设、传承并发扬全员体育文化,来发挥先锋模范作用,进而实践体育育人的伟大使命。这是一条具有西北工业大学特色的海洋事业发展道路,也是伟大的西北工业大学航海精神的补充。

“电路基础”课程三位一体教学改革与实践——以西北工业大学为例

“电路基础”是信息类人才培养中一门重要的学科基础课程,对学生后续专业课的理论学习及实践能力培养具有重要作用。利用翻转课堂的教学形式,以学生为中心,进行了三位一体的教学改革,开展基于“云平台、雨课堂、雷实验”的多元混合驱动教学模式,构建“同频共振”的正能量传递站,探索基于“学习全过程”的考核评价机制,有效提高了课程教学成效,为“新工科”背景下研究型、应用型和创新型人才培养提供借鉴。

新型研发机构高质量科技管理对策研究--以西北工业大学宁波研究院为例

文章以西北工业大学宁波研究院为例,剖析了该院2019年—2023年在科研项目、科技成果、创新平台、成果转化等情况,从科研布局、科技管理制度、产学研平台建设三个层面阐述了经验成效,针对当前科技管理工作的关键挑战提出了应对策略,旨在为新型研发机构开展高质量科技管理提供实践案例,加快推进高水平科技自立自强。

国家急需领域研究生教育综合改革的探索研究——以西北工业大学航空发动机领域研究生培养为例

航空发动机领域高层次人才是国家急需短缺领域,文章针对当前航空发动机领域人才培养与实践脱节、基础理论教学与工程教育分离的问题,对比分析国内外航空发动机行业人才培养模式,结合我国航空发动机高层次人才特征内涵,提出了基于产学研深度融合的航空发动机领域研究生教育综合改革的路径与若干举措。重点围绕国家对航空发动机领域人才的能力需求进行育人模式、课程建设、论文研究的改革与创新,切实推动航空发动机校企联合育人落实、落地,实施人才质量供给侧结构性改革,为加快我国航空发动机研制提供有力支撑。

西北工业大学科协连续第四年被中国科协通报表扬

2023年底,中国科协办公厅发布了《关于通报表扬2023年全国科技工作者日活动优秀组织单位和特色活动的通知》,对全国科技工作者日期间组织动员广泛、活动效果良好、社会反响强烈的部分组织单位和特色活动进行通报表扬。本年度全国共9家高校科协入选,这也是西北工业大学科协连续第四年被中国科协通报表扬。

西北工业大学5G超融合专网建设

为贯彻落实党中央、国务院关于加快5G网络建设、大力实施国家教育数字化战略行动,以及《5G应用“扬帆”行动计划(2021-2023年)》的决策部署,西北工业大学(以下简称“西工大”)立足学校“127”发展目标,积极开展以5G为代表的教育新型基础设施建设,谋划布局5G与教育的双向赋能和融合创新,加快构建高质量教育支撑体系,有力推动了学校各项事业的数字化转型和智能化升级。

新时代高校全面从严治团的路径探析——以西北工业大学为例

深入推进全面从严治团有助于新时代高校共青团更好履行政治职责。文章对新时代高校推进全面从严治团的重大意义、问题挑战进行了意蕴分析和研讨总结,并以西北工业大学为例总结了在团的政治建设、团组织建设、团干部队伍管理、团员队伍管理等方面的经验做法,为新时代高校全面从严治团工作提供了有益参考。

新时代西北工业大学“总师文化”的内涵、特征与传承路径

西北工业大学的“总师文化”是对“西工大现象”的进一步延伸、凝练和升华,是在长期的人才培养中积淀而成的培养“总师”型人才雏形的文化。文章主要阐述西北工业大学“总师文化”的内涵,分析“总师文化”的特点,并尝试提出培养“总师”型人才雏形的可行路径。

新型研发机构与区域战略新兴产业协同发展路径研究——以西北工业大学宁波研究院为例

新型研发机构与区域战略新兴产业协同发展是我国创新驱动发展战略的重要组成部分。本文以西北工业大学宁波研究院为例,探讨了新型研发机构如何与宁波战略新兴产业实现协同发展,以促进区域经济和新兴产业转型升级。本文通过分析产学研合作、先进平台与联合实验室建设、人才培养和成果转化等因素,提出创新协同发展的关键挑战与应对策略,以此揭示了在我国范围内推动新型研发机构与区域战略新兴产业协同发展的产教深度融合发展路径。这一研究有助于加深对新型研发机构在创新和区域经济协同发展中扮演角色的理解,为新型研发机构谋求可持续发展提供实践路径。

关于学科建设工作的思考与探索——以西北工业大学为例

学科水平与大学发展水平之间呈高度正相关,很大程度上影响大学地位和学术声誉,做好学科建设工作对于创建世界一流大学具有举足轻重的作用。该文对学科概念进行了全面阐释,深入探讨了学科对于教育、科技、人才工作的重要意义。在此基础上,对学科建设工作重点内容和关键举措进行了思考和研究,并以西北工业大学为例,介绍了该校在服务国家战略需求,开展人才培养、科学研究、师资队伍建设等方面的经验做法。

愿成为一座灯塔,守卫祖国那一片深蓝——记西北工业大学潘光教授

潘光:1969年3月生,西北工业大学教授,博士生导师,国家级教学名师,国家级人才,现任西工大航海学院院长,“水下信息与控制”全国重点实验室和“无人水下运载技术”工信部重点实验室主任。长期从事水下无人系统关键技术攻关及应用基础研究,获国家技术发明奖二等奖2项,国家科技进步二等奖2项,中国造船工程学会技术发明特等奖1项,授权发明专利60余项,发表高水平学术论文110余篇。

特色工科文化育人的理论逻辑、现实需要和时代路向——以西北工业大学机电学院“天工开物”育人实践为例

“天工开物”特色工科文化建设以特色校园文化建设为抓手,以特色工科文化的传承与创新为切入点,着眼于全面提高拔尖创新人才培养质量。总结、凝练、涵养西北工业大学机电学院机械工程一流学科特色工科文化,分析其在拔尖创新人才培养中的特殊浸润作用,厘清“天工开物”特色工科文化育人的理论逻辑、现实需求和时代路向,为强国建设贡献高校力量。

工科高校化学类专业学位研究生培养探索与实践——以西北工业大学材料与化工专业学位研究生培养为例

在研究生分类培养过程中,结合工科高校材料与化工专业及学科特点,梳理专业学位研究生课程体系、论文选题、专业实践及就业能力等多方面育人举措,开展化学类专业学位研究生培养探索与实践。以提升专业学位研究生的工程实践能力为根本点,加强课程资源建设、实践教学及创新创业能力培养等重点环节过程管理,切实提升专业学位研究生培养质量。

国防院校新文科建设实践与思考——以西北工业大学为例

国防院校是我国高等教育体系的重要组成部分,具有鲜明的行业特色,在长期的办学过程中,形成了军工报国的优良传统,培育了一大批国之栋梁,但也普遍存在学科发展不平衡,文科规模小、学科弱,在人才培养过程中的作用、服务国家重大战略作用亟待提升等问题。文章系统梳理了国防院校新文科建设存在的问题,介绍了西北工业大学在新文科建设中逐步形成的“问题—规划—改革—成效”四位一体的建设模式,总结了在文科支撑总师型人才培养、文工交叉融合、特色文科学科专业建设等方面取得的成效,以期能对兄弟高校有所启发。

“双一流”背景下大学出版社高等教育特色教材出版现状与建设路径探究——以西北工业大学出版社为例

推进“双一流”建设是近期中国高等教育事业发展的重要任务。大学出版社是高等教育教材出版的主要阵地,其办社宗旨是为高校的教育、教学和科研服务。在国家加快推进一流大学和一流学科建设,进一步促进高等教育内涵式高质量发展的背景下,大学出版社须立意高远,聚焦国家战略需求和科技前沿,将教材出版作为重要工作抓手,发挥好大学出版社在母体大学“双一流”建设中的重要作用。西北工业大学出版社依托母体大学,面向高等教育事业,出版了一系列与母体大学特色、优势学科相对应的高质量教材,形成“三航”“国防”高等教育特色教材品牌。文章从西北工业大学出版社高等教育特色教材建设和西北工业大学2022年首届教材建设奖评选的成果出发,采用数据分析方法,分析当前大学出版社高等教育特色教材出版现状及面临的主要问题,并结合出版实践,从以下五个方面——认识大学出版社在高校“双一流”建设中的作用;对标母体大学学科建设,将母体大学的学科优势转变为出版优势;做好制度保障,打造高水平人才队伍;守牢建强意识形态阵地,做好课程思政进教材服务工作;加快教材国际化建设,提升国际合作出版层次和水平——给出“双一流”背景下大学出版社高等教育特色教材出版的建设路径,旨在为大学出版社如何加强高等教育特色教材建设提供借鉴。

国防领域研究生科研素养的分析与提升对策——以西北工业大学航空发动机专业为例

为了更好地承担高层次人才培养和创新创造的使命,科研素养养成已经成为研究生教育的重要环节。针对国防教育领域的研究生培养需求,研究了科研素养的内涵、培养途径与养成效果,分析了国内外科研素养的培养现状。同时,介绍了西北工业大学动力与能源学院在科研素养提升方面的实践。研究表明,高校应该积极推进相关课程建设,促进科研素养提升与培养环节的深度融合。通过课程设计、资源建设、能力评价的具体实践,可以有效促进航空发动机专业研究生的科研素养,为国防事业发展培养高质量创新人才。

新时代高校绿色大学建设高质量发展研究——以西北工业大学为例

本文提出新时代高校绿色大学建设在绿色教育、绿色科技和绿色管理方面的三重意涵,并以西北工业大学为例探讨绿色大学建设在学科引领、平台建设与技术开发等向度的实现路径。经过20余年实践探索,我国绿色大学建设业已取得重要成就,其内涵和目标也随着时代变迁不断发生变化。党的二十大报告明确提出了绿色发展理念,为社会各领域生态文明建设提供了基本准则。习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调,我国生态环境保护结构性、根源性、趋势性压力尚未根本缓解~([1])。基于此,从理论层面厘清新时代高校绿色大学建设的内涵,探索未来绿色大学的建设方向,对谋划和推进新征程生态环境保护工作,谱写新时代生态文明建设新篇章至关重要。

存量时代下国防特色高校老校区更新策略探讨——以西北工业大学友谊校区为例

国防特色高校为我国国防科技发展及城市科技创新发展作出巨大贡献。这类高校老校区普遍建于20世纪五六十年代,空间紧张、老旧建筑占比大、基础设施落后等矛盾日益凸显,更新诉求强烈。存量时代下,深入研究这类高校老校区更新策略是城市存量更新的重要课题。文章以西北工业大学友谊校区为例,研究存量更新规划策略及实践。结果表明,充分发挥特色军工文化优势,通过完善功能布局、更新老旧建筑、重塑道路系统、优化景观绿化等策略,可完善教育功能,补齐发展短板,激活老校区的办学活力。文章的研究成果可为其他高校提供借鉴。

基于慢行系统重构的高校老校区道路更新策略——以西北工业大学友谊校区为例

高校校园交通组织以慢行系统为主,随着办学规模持续扩大,机动车、非机动车数量急速增长,慢行系统受到严重干扰甚至破坏,人车矛盾日益突出。以西北工业大学友谊校区为例,研究老校区道路更新策略,从慢行优先区、机动车环路、集中式停车设施等方面提出重构教学科研区慢行系统方案,并针对道路铺装、配套设施、植物景观等提出更新方法,为高校老校区道路交通治理提供参考。