运用现代教育技术与先进教学理念，促进大学英语教学改革

现代教育技术的发展，极大地推动了我国高等教育，尤其是大学英语教学改革的发展。西北工业大学外语教育系积极开展现代化多媒体网络教学改革，使大学英语教学跃上一个崭新台阶，通过采用多媒体教学手段运用先进教学理论，优化教学资源，建立基于计算机和课堂的教学模式实现传统课堂向现代课堂转变。同时，强调对学生综合能力的培养，坚持以校为本，以人为本，全面实现大学英语教学的科学化管理。

国家精品课程《大学英语》网站的构建及思考

作为精品课程建设的重要内容之一,精品课程网站承载着课程教学、信息交流等多重功能。本文作者采用先进的教育技术手段建设了资源丰富、媒体手段多样化的《大学英语》国家精品课程网站,建立起《大学英语》1—4级教学平台,并以自主学习型网络课程、电子课件资源库及流媒体资源库为主要学习资源。

国家精品课程“大学英语”建设

"大学英语"国家精品课程,通过对课程内容、师资队伍、教材、教学手段和教学管理等方面进行全面建设,现已形成具有先进教学内容、现代化教学方法和手段、科学合理的教师梯队建设、立体化精品教材体系建设、严格的教学管理措施的课程体系,进而提高了教学质量,推进了大学英语教学改革的进程,在全国范围内形成一定的示范辐射作用。

基于传统与多媒体网络教学环境的大学英语词汇策略使用与教学对比研究

英语教与学的难点之一是词汇的学习,而词汇学习策略经研究证实对于词汇习得起着至关重要的作用。本文将重点放在词汇学习策略上,对比两组传统学习环境与网络学习环境词汇策略教与学的数据,旨在发掘不同学习环境下学生对词汇学习策略使用以及教师教授策略的情况,以期在教学上获得一定的借鉴意义。

对大学英语教学改革的解读与分析

大学英语教学改革是当前高等教育改革工作重点,教育部陆续颁布一系列纲领性文件对大学英语课程改革提出要求和具体实施措施与手段,其中包括改革教学目标、教学模式、教学手段、教学主体、评估手段、四、六级英语等级考试等几个方面,其目标是以大学英语为突破口,积累教学经验,总结教学成果,进而带动高等教育其他课程的教学改革工作,推动我国高等教育的全面发展。

标点符号在语篇音系层和语境层上的衔接功能研究

标点符号在书面语言表达中具有很强的衔接力,是语篇发展不可或缺的辅助手段。然而在当前众多关于语篇衔接理论的研究中,标点符号的衔接作用尚未得以科学的揭示。借鉴语篇衔接理论的研究成果,从标点符号的基本功能出发,研究标点符号在语篇音系层和语境层上的衔接作用,对语篇衔接理论的研究将起到有益的补充。

多媒体在《新编大学英语》第二版教学中的应用

随着全国大学英语改革的深入,教材改革及多媒体教学的应用已成必然趋势。教材改革与多媒体教学的应用,在大学英语教学中起到了良好的积极作用。《新编大学英语》第二版教材的最大特点在于以学生为中心,培养学生的语言综合运用能力,这同多媒体教学中贯彻以学生为中心的原则是一致的,适应了多媒体更好地服务于英语教学。

斯坦福大学国际理解教育个案研究及启示

国际理解教育在大学国际化发展与国际化人才培养中的作用越来越重要。斯坦福大学通过建立以多元化课程、系列讲座、社会服务为核心的体系,在校园内外的物理空间与虚拟空间开展国际理解教育。我国国际理解教育可以借鉴斯坦福大学经验,建立以外语课程为核心的国际理解教育课程体系以及特色化系列讲座体系,拓展社会服务渠道,培养高素质教师队伍,实现建设国际化大学与培养国际化公民的目标。

基于学习型组织理论的高校教师培训绩效模式研究

本文以学习型组织理论为框架,在文献回顾的基础上,探索建立高校教师融合型团队专业发展培训体系的可行途径,构建了具有国际化特点的教师专业发展的培训模式——校本培训、脱岗培训、教师本体研究、学习共同体、短期学术会议交流等五大模块。针对高校教师培训实践,探索高校教师培训新思路,为高校进一步提高绩效提供参考。

从就职演说探讨演说词的修辞风格

英语演说历来都受到较高层次外语学习者的重视,许多演说词被认为是文学佳作,美国总统就职演说更是深受关注。肯尼迪的就职演说一直被认为是演讲中的经典之作,乔治.布什和比尔.克林顿的就职演说同样具有很深的历史意义。本文选取这三篇,从修辞的角度对这些演说进行定量分析,阐述了就职演说中常用的修辞手段,揭示其语言特征,以帮助学习者能从就职演说词的文体风格、篇章结构,特别是修辞格中学到更多的知识。

英汉隐喻表达的偶合、并行、空缺现象探源

为了研究英汉两种语言在隐喻用词方面的异同,从认知语言学理论出发,采用了对比分析的方法,通过大量实例对英汉隐喻用词进行了对比研究。结果表明:英、汉民族由于认知及其赖以生存的外部条件的种种共性,在隐喻表达上有许多重合。然而,由于英、汉民族在生活经验、文化等方面的差异,又使两个民族在隐喻表达方式上存在并行和空缺现象。探讨英汉民族隐喻表达的异同以及造成这些异同的原因,对了解不同民族的思维习惯、语言文化内涵、跨文化交际和翻译具有积极的意义。

信息时代科技情报翻译者面临的挑战

随着全球信息网、电子邮件、多媒体和无线通讯的发展，知识的传播变得非常迅速、便捷，人类从此进人了一个全新的信息时代，其典型特征是知识爆炸和信息资源急剧膨胀。这种膨胀可以从人类知识的广度、深度的空前变化来感知，也可以从知识日新月异带来的知识更新周期的空前变化来感知。跨越时空的信息传播又进一步促进了知识爆炸和加速了知识更新。在这种时代背景下，知识经济将逐步占据国际经济的主导地位。国际科技经济的合作与交流是当今世界科技迅猛发展和经济全球化的必然趋势。未来经济的竞争集中表现为高科技的竞争，而高科技的竞争就体现在持有创新性成果上。

对吉卜林的文化身份解读

约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林（Rudyard Kipling）是英国著名的诗人、短篇小说家，1907年英国首位诺贝尔文学奖获得者，也是历史上诺贝尔文学奖最年轻的获得者。著名诗人艾略特（T．S．Eliot）曾经评价吉卜林是“一个没有加冕的桂冠诗人，一个人所冷落的名人”。由于种种原因，他长期以来被视为英国在印度的殖民统治的辩护人，背负着“帝国主义作家”的恶名。正因如此，吉卜林在中国鲜有人论及。

访谈节目语篇的人际意义研究

以韩礼德系统功能语言学中的人际功能为理论框架,以凤凰卫视访谈节目《鲁豫有约》中随机选取的五期节目文本为语料,主要从情态值及评论附加语入手,探讨访谈语篇如何通过情态值的高低,以及不同的评论附加语来更好地实现人际意义。

网络英语教学现存问题的个案研究

多媒体网络英语教学已经受到全世界学习者与教育者的普遍欢迎。现在，网上实时与非实时教学课程的数量在急剧增加。然而在强调该种教学方式的优势是对传统课堂教学不足之处的弥补时，我们亦应看到在现存网络教学中教师与学生之间的教学活动存在相当程度的问题。在本文的个案研究中，作者发现网络技术、网络教学的可控性以及网络教学中产生的孤独感与疲劳感等问题是困扰学生与教师的症结所在，并急需改进。

网络语言学习环境里输入过剩及策略的个案研究

网络在线学习英语已经是中国大学英语课堂普遍采取的授课形式。学生在课内外都上网进行自主学习。但是网络环境的信息输入过量可能会对学生学习产生很大的影响。笔者对大学生在网络环境中的课堂英语学习和课外自主学习所采取的学习策略进行了深入的个案研究。

广告语说服艺术的语用学探析

广告用语中常常使用隐含来达到效果。本文试图从语用学的角度分析广告语中包含的隐含现象并解释广告是如何通过使用隐含来说服消费者购买其宣传的产品的。

公示语英译错误分析及对策

本文以错误分析理论、翻译学理论和语言学理论为指导,通过定性与定量的研究方法,对收集到的1000条不规范的英文公示语进行了错误分析,结果表明目前公示语翻译中的错误涉及词汇、语法、语用等各个层面,严重影响了交际效果。数据分析还表明,造成翻译错误的原因有三个:一是语际原因,二是语内原因,三是文化和认知原因。在对错误实例分析的基础上,文章提出了公示语翻译的策略和方法。