用"三个代表"重要思想指导高等教育创新

用"三个代表"重要思想指导高等教育创新是当前高等教育战线的一个重要任务。其理论意义在于,高等教育创新是一个复杂的系统工程,必须要有先进理论的指导;"三个代表"重要思想与高等教育创新有着必然的逻辑联系;"三个代表"重要思想为高等教育创新提供了世界观和方法论的指导。从实践层面讲,一是要着重解决思想观念上的与时俱进;二是进行现行管理体制的创新;三是要敢于碰硬,一抓到底。

学术参与:中国高校管理亟待建立的制度

要在高校落实科学发展观,其基点应从管理体制上破题,保证学术权力的参与。本文对照美国大学行政与学术权力并存的民主管理模式,分析了我国高校内部管理体制存在的弊端,阐述了学术权力参与高校管理是形势要求和尊重教育规律的必然结果,提出了实现两种权力共同参与管理的措施和办法。

“入世”后国防科技院校的定位及其使命

在我国加入世界贸易组织 (WTO)并对教育服务作出部分承诺的背景下 ,国防科技院校的定位及其作用成为一个亟待解决的课题。文章比较了国防科技院校与其他高校的异同 ,并站在国际视野和新军事变革层面对其进行了定位 ;分析了“入世”对国防科技院校的影响 ,从维护国家科技及文化安全的角度 ,阐述了在“入世”条件下国防科技院校当前要着重抓好的工作。

按照“三个代表”要求加强和改进高校思想政治工作

按照“三个代表”重要思想加强和改进高校思想政治工作 ,是当前摆在全国高校思想政治教育工作者面前的一项重要而又紧迫的任务。本文从加强和改进高校思想政治工作需要先进理论指导、高校思想政治工作与“三个代表”重要思想的内在联系、用“三个代表”重要思想加强和改进高校思想政治工作的具体实践等方面 ,对该课题进行了较充分的阐述。

以人为本:个性张扬的必然选择

以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观的提出,唤起了人们对大学生个性张扬的思考。现行教育管理模式的弊端在于严重压抑了学生个性,阻碍乃至窒息了创造能力与创新精神的培养,其根源在于没能很好坚持以人为本这个战略指导思想。以人为本作为个性张扬的基石,主要体现在尊重学生个性差异、视学生为学习主体、注重人本化教育、智力与非智力协调发展等方面。解决问题的出路在于牢固树立以人为本意识、规章制度更富于人性化、改革教育教学方式、营造主体认同的环境等。

用“三个代表”重要思想指导高等教育创新

用“三个代表”重要思想指导高等教育创新是当前高等教育战线的一个重要任务。其理论意义在于,高等教育创新是一个复杂的系统工程,必须有先进理论的指导;“三个代表”重要思想与高等教育创新有着必然的逻辑联系;“三个代表”重要思想为高等教育创新提供了世界观和方法论的借鉴。从实践层面讲,一是要着重解决思想观念上的与时俱进;二是要进行现行管理体制的创新;三是要敢于碰硬,一抓到底。