法国巴黎理工大学的工程师教育及其启示

法国巴黎理工大学是一所历史悠久的大学,其工程师教育培养模式独树一帜,享有很高的声誉。本文对巴黎理工大学的工程师培养指导思想、办学理念、严格的入学选拔制度、独特的培养模式、与工业企业的密切合作方式等特点进行了分析研究,并对我国工程师培养提出了若干建议意见。

我国大学管理人员专业化发展:机理、约束及路径

大学外部变动不居的环境以及大学所承载的日益多元的功能和期盼,对大学治理体系和治理能力提出了更高的要求,而大学管理人员专业化发展则是推进大学治理体系和治理能力现代化的重要支撑。经济学和社会学领域含义的专业化,有利于更好理解大学管理人员专业化发展的内在机理。目前大学管理人员专业化发展并没有实现经由大学管理岗位的专业化到大学管理人员专业化水平提升的目标,主要在于促进大学管理人员专业化发展的激励约束机制还不健全,尤其是大学管理人员的晋升机制所产生的激励不平衡、不充分、不相容。与此同时,不分层级地在大学管理人员中安排交流任职,在某种程度上会影响大学管理人员对专业化发展的稳定预期。为了促进我国大学管理人员的专业化发展,需要从提高职业尊严、优化考核评价体系、拓展晋升空间、支持培训与进修等方面进行探索。

香港科技大学国际化发展策略及其启示

本文选择香港科技大学为研究对象,从教学、科研、师资队伍建设和人才培养等各个方面的国际化发展入手,系统分析了香港科技大学国际化发展的策略与成功经验,提出了加快学校国际化进程的启示和政策建议。

加强融合创新 培养一流人才

建设世界一流大学,最重要的就是培养一流人才,而培养一流人才,需要加强融合创新。科学技术日新月异、产业结构深刻调整、军民融合纵深推进,对大学人才培养既提出了新的要求,也提供了新的契机。在"双一流"建设语境下,大学要通过科教融合,提高教学的前沿性及学生的思维品质;通过产教融合,提高教学的针对性及学生的创新创业能力;通过军民融合,提高教学的丰富性及学生的复合素质。

国防高校国际化建设相关问题的探索

国防高校在长期办学过程中,形成了自身的办学特色和特点;随着全球化和国际化的发展,国防高校的国际化交流与合作日益加强,这对国防高校的传统办学理念、管理机制和体制都提出了新的要求和挑战。深刻认识国防高校国际化发展的必要性,坚持国防高校开放办学的理念,发挥国防高校优势学科的引领作用,促进国际化发展;以基础研究为切入点,正确处理开放和保密之间的关系,是今后国防高校发展的内在需求。