新工科教育中计算思维能力培养的价值探索与实践

传统专业的改造升级作为新工科教育改革的两项主要任务之一,其核心就是融入和提升新型工科人才的信息类学科能力,而计算思维作为与理论思维、实验思维并重的第三类学科思维,是信息类学科最具代表性的思维。因此,加强计算思维能力的培养是新型工科人才培养的关键。本文首先界定了计算思维的内涵,论述了其在新的工程科技发展中的重要性,进而论述计算思维在培养新工科人才中的地位和作用。同时,结合西北工业大学教改的实践,分析了工科学生计算思维能力培养的途径和方法,以期为相关院校开展新型工科专业建设提供一定的参考和借鉴。