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论中小学英语听说教学
被引量：
1
1
作者
弋文武
《甘肃教育》
2003年第7期63-63,共1页
关键词
中小学生
学生
英语国家
语言学习
症结
突破口
中国
英语听说教学
下载PDF
职称材料
语言习得理论对小学外语教学的启示
2
作者
张瑾
《甘肃教育》
2003年第7期61-61,共1页
关键词
语言习得理论
幼儿学习
“习得”
学习条件
外语教学
过程
教学条件
母语
克拉申
语言习得机制
下载PDF
职称材料
题名
论中小学英语听说教学
被引量：
1
1
作者
弋文武
机构
西北师大外语学院英语教育硕士班
出处
《甘肃教育》
2003年第7期63-63,共1页
关键词
中小学生
学生
英语国家
语言学习
症结
突破口
中国
英语听说教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
语言习得理论对小学外语教学的启示
2
作者
张瑾
机构
西北师大外语学院英语教育硕士班
出处
《甘肃教育》
2003年第7期61-61,共1页
关键词
语言习得理论
幼儿学习
“习得”
学习条件
外语教学
过程
教学条件
母语
克拉申
语言习得机制
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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1
论中小学英语听说教学
弋文武
《甘肃教育》
2003
1
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2
语言习得理论对小学外语教学的启示
张瑾
《甘肃教育》
2003
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