教育理论与教育实践关系的历史考察

本文通过对二十世纪教育理论演变的简要考察 ,旨在阐明不同形式的教育理论不仅是对理论性质的一系列抽象的方法论论争的结果 ,而且也同时反映了思考教育实践方式上的变化。这种对不同形式教育理论的历史性理解 ,将有助于揭示与之密切相关的不同的教育观。

历史上不同的音乐表演美学观念和表演风格比较

在不同的历史条件下，产生了不同的音乐表演艺术流派及其美学观念，从总体上划分为四种：１．浪漫主义音乐表演；２．客观主义音乐表演；３．原样主义音乐表演；４当代新形式主义音乐表演。各种流派的音乐表演风格随其美学观念的不同而有所不同。历史上音乐表演美学观念和表演风格的不同说明了音乐是表演者的艺术，使我们增进了对音乐表演实践的认识。

音乐教育应以审美教育为核心

音乐教育应以审美教育为核心□西北师大音乐系郭琳一、以艺术的形象美感染学生音乐是通过有组织的音响运动来塑造音乐形象，表现人的情感和思想，艺术地再现人类社会生活的艺术形式。它能利用特殊的内容和形式、生动而具体的形象给学生以潜移默化的教育，使他们在情操上受...

手风琴风箱训练教学提示

手风琴风箱训练教学提示西北师大音乐系吴学禹一、不可忽视对声音的训练与要求手风琴发音原理与我国民族乐器“笙”有一定的共性，从声乐原理可划为“气鸣”乐器，即其发音手段是靠气流吹动簧片，使簧片产生有规律的震动而发出声波。它的声音纯净与否，音色的优劣、强弱对...

高师钢琴教学改革之我见

高师钢琴教学改革之我见□西北师大音乐系王珀问题的提出当前之所以要强调提出钢琴教学改革，在教学观念上，是带有指导性、方向性的教育意识形态问题；在教学现状上，“非师范性”现象在高师钢琴教学中仍然没有得到很好的解决。虽然也承认一般钢琴专业训练与师范钢琴专业...

歌唱训练的五个步骤

歌唱训练的五个步骤西北师大音乐系王金宝随着我国音乐教育事业的发展和中、高等师范院校音乐系科招生的需要，声乐已成为一门必考的专业技术课。如何进行声乐基础训练，掌握正确的歌唱方法，适应并达到音乐专业考试的要求，多出、快出声乐艺术人才，是摆在每个中小学音乐...

加强素质教育 规范高师声乐教学

中国传统乐教思想的精粹部分是要求人的素质全面发展。高师声乐教学的特殊之处在于它同时具有专业性和师范性两重性质。这就需要教师在教学中对学生进行知识传授、技能训练的同时，注重素质教育和能力培养，不可有所偏废。一、增强教师的师范专业意识为人师表。专业教师的...

歌唱发声训练要点

歌唱发声训练要点□西北师大音乐系王金宝学生细心观察实验现象，做好实验记录，写出实验报告，提高学生的观察能力。４．注意突破“分化点”的教学。初中化学教学中存在三个分化点：①化合价与化学式；②溶液与溶解度；③酸、碱、盐与化学反应规律。这三个分化点既是教材...

关于高师设置声乐理论课的一点构想

在新的世纪到来之际 ,高师声乐教育必须改变传统的技能教育形式 ,尽快设置声乐理论课 ,而设置声乐理论课必须解决两个问题 ,一是出版一套具有规范性和权威性的声乐理论课教材 ;二是培养一支合格的高素质的声乐理论课教师队伍。如果能做到这两点 ,高师的声乐教学一定会有一个质的飞跃。

二十世纪中叶美国电影音乐的勃兴

电影是一门综合艺术，包容文学、戏剧、音乐、美术、舞蹈、建筑、摄影等因素。十九世纪末，电影一出现就迅速成为一种为世界各国亿万群众所欢迎的文化传播媒介方式和生动的贴近生活的娱乐方式，其社会影响之大，涉及政治、经济、文化、教育各个方面。

第七届北京国际手风琴艺术节观感

第七届北京国际手风琴艺术节于2000年8月14日在北京国家图书馆音乐厅圆满结束了。笔者作为一名手风琴学习者自费参加了本次艺术节。通过观摩比赛、观看演出、聆听讲座，使我大开眼界，大饱眼福，至今仍回味无穷。