大学生浮躁心理的原因与防治策略探析

浮躁心理是一种由内在冲突所引起的焦躁不安的情绪状态和人格特质。通常表现为急躁、敷衍了事、怠慢懒散等在工作和学习上的消极行为。不少的研究将其界定为一种病态行为,这种病态心理,在当今大学生身上表现得较为突出。同时,它形成特定的社会文化背景,成为渗透性极强的环境因素而对教育系统产生着潜移默化的影响。对大学生的学习和生活产生较大的消极影响,也成为广大教育者和大学生关注和探讨的问题。如何正确认识和分析大学生心理浮躁,提出切实可行的防治策略和方法,则显得尤为重要和必要。

农村校外青少年社会支持与心理健康关系初探——以甘肃省为例

为了探讨社会支持对农村校外青少年心理健康的影响并具体探究其对心理健康各个成分的作用,本文用社会支持评定量表和中学生心理健康量表对甘肃省102名农村校外青少年进行了测查,结果显示:在社会支持的各个维度上不存在显著的性别差异;客观支持、对支持的利用度和支持总分与心理健康不同因子之间存在不同程度的负相关。主观支持与心理健康各因子之间存在的相关均不显著;支持的利用度对心理健康的影响作用最显著。

农村校外青少年社会支持与心理健康的关系初探

自20世纪70年代初精神病学引入社会支持这个概念以来，社会学和医学用定量评定的方法，对社会支持与身心健康的关系进行了大量研究。社会支持是指以个体为核心，由个体和他人（支持者）通过支持性行为所构成的人际交往系统。近几十年，该领域的研究取得了不少成果，现有的社会支持研究主要探讨了社会支持的定义、结构和测量、与其它心理现象的关系和作用机制等方面。

人际关系与中学生心理健康

人际关系对中学生的心理发展起重要作用。不良的亲子关系容易使中学生自小形成不良的性格,从而影响他们心理健康和人际关系。亲子关系对中学生的心理既有积极作用;又有消极作用;友伴关系影响中学生的社会化和心理健康。在同伴中受欢迎的学生多表现出亲社会行为,而在同伴中人际关系差的学生可能表现出退缩、攻击性行为和消极情绪;民主的师生关系有利于学生个性的发展,而专制的或异常的师生关系对学生的心理有消极影响。

师范毕业生职业决策自我效能感及其与社会适应性的关系

以108名师范毕业生为研究对象,运用问卷调查法探讨了师范毕业生职业决策自我效能感及其与社会适应性之间的关系。结果发现,师范毕业生的职业决策自我效能感水平不高且不存在性别差异;独生子女和非独生子女的职业决策自我效能感在问题解决维度存在差异;职业决策自我效能感的职业信息维度对师范毕业生的社会适应性有预测作用。

藏族大学生的民族认同

个体从自己的母体文化进入陌生的异文化后 ,一方面面临着民族认同的困境 ,另一方面面临着文化适应的考验 ,同时还面临着心理疏离感的困扰。本研究以 2 85名藏族大学生为被试 ,研究了藏族大学生的民族认同。研究结果表明 :(1)藏族大学生的民族认同主要包括消极的民族认同、积极的民族认同和主流文化认同等三方面。民族认同的不同方面其影响因素互有差异 ,但总体而言 ,汉族朋友的数量、父母的民族身份、学习汉语的时间以及汉族的接受性等可以预测藏族大学生的民族认同。 (2 )民族认同的不同成分与不同的文化适应策略之间存在着广泛的正相关或负相关。 (3)消极的民族认同与失范感、社会孤立感和文化分离感之间存在着显著的正相关 ,而同自我分离感之间相关并不显著 ;而主流文化认同和积极的民族认同与失范感、社会孤立感、文化分离感、自我分离感之间的相关都不显著。

虚拟所有权关系下的自我参照效应

通过两个实验,探讨了代词所确定的所有权关系对记忆的影响。实验1为2(参照条件:我的与他的)×3(报告类型:主试跟读、被试跟读与被试自己读)的混合设计,实验2为2(参照条件:我的与他的)×2(报告顺序:自己先报告与他人先报告)的被试内设计。实验中被试按相应的要求报告物品的所有权关系。结果发现,被试对自己的物品的回忆成绩显著高于对他人物品的回忆成绩,表现出所有权效应,说明即使由代词确定的虚拟所有权关系也对记忆有影响。

语言与思维关系的跨文化研究综述

著名的Sapir-whorf假设提出几十年了,引起了人类学家和心理学家的极大兴趣,也是跨文化心理学研究的重要领域。本文回顾了该假设提出以来,心理学家围绕语言与思维、语言结构与认知形式和内容的关系;作为文化要素的语言与其社会文化生态环境的关系等一系列的问题进行了研究。从这些研究可以看出,在不同领域都有新的进展,语言与思维的关系是否因不同的语言而有所不同,还应在更广泛的文化背景中加以验证。

大学生自我认同感和疏离感的研究

该研究采用国外学者编制的自我认同量表和国内学者编制的疏离感量表,对烟台市一百多名大学生进行调查。疏离感量表采用人际疏离感、无意义感、无能为力感、自我分离感和文化分离感五个经典维度。结果发现:(1)大学生的自我认同感和疏离感不存在性别差异;(2)该研究中大学生的无能为力感、无意义感和自我分离感显著高于前人研究结果;(3)自我认同感与疏离感及其各维度均存在显著负相关,检验发现:自我认同感高分组与低分组在疏离感及其各维度上的得分均存在显著性差异。

苏俄心理学对中国心理学的影响与启示

苏俄心理学是现代心理科学的一个重要的组成部分。近一个世纪来,苏俄心理学不仅对我国心理学的发展产生了重要影响,而且也从理论与实践双重层面给我们以有益的启示。

焦虑与外显自尊和内隐自尊的关系述评

焦虑对个体人格的发展极为重要,而且自尊是人格的核心因素之一,二者都是心理学家较为关注的问题。随着内隐自尊的提出,又掀起了对自尊研究的热潮。文章通过对焦虑和自尊概念及相关理论的介绍,阐述了焦虑与内隐自尊和外显自尊的关系。

“典型情景”在心理传记资料分析中的应用

如何从有关传主的众多资料中选择出具有心理学解释意义的内容,这在心理传记学方法论上是一个很关键的问题。美国心理传记学家Schultz提出的"典型情景"模型,对这个问题的解决提供了一个全新的思路。

初中生三维一体心理健康教育机制的思考与建议

初中生心理健康教育是根据初中生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高素质人才的重要环节。初中是基础素质教育，心理健康状况是学生素质水平的重要表现，心理素质教育正是素质教育的重要方面。了解初中生心理健康方面的问题，有助于引起家庭、社会、学校对心理健康教育的重视，有助于中学贯彻《教育改革发展纲要》，从“应试教育向素质教育”转变。另外，心理健康教育对初中生身心发展和未来在社会上的发展也是十分必要和重要的，具体表现在：①对初中生进行心理健康教育，有助于初中生价值观念，人生态度，性格品质和行为习惯的培养。②有利于塑造初中生的优秀心理，提高初中生的综合素质，培养学生终生受用的社会适应能力和社会活动能力。⑧对促进未来社会的安定团结和高速发展，实现“科教兴国”战略和中华民族的伟大复兴具有极其重要的现实意义和重要性。

心理学家维果茨基的生平与事业

列夫·谢苗诺维奇·维果茨基(1896-1934)——苏俄杰出的心理学家，著名的社会文化历史学派的创始人。在世界众多的心理学家中，维果茨基的学说独树一帜，他以辩证唯物主义为指导，在心理学方法学、心理学史、普通心理学、发展心理学、艺术心理学、儿童缺陷学、

中小学校长工作倦怠与自我控制感的关系研究

目的：探讨中小学校长工作倦怠与控制感的关系。方法：采用李超平在国内修订的MBI—GS和马剑虹等编制的工作控制感问卷对212名中小学校长进行测评。结果：（1）中小学校长的工作倦怠程度在整体上并不严重。（2）中小学校长的控制感水平较高。（3）工作倦怠和控制感在性别、婚姻状况、受教育状况、工作年限、职称、学校类型这些变量上均没有显著差异，只是在年龄变量上差异显著。（4）工作倦怠各维度及总分与控制感呈显著的负相关。结论：中小学校长的工作控制感能够显著影响工作倦怠：控制感越高，工作倦怠的情况就越低。

分歧中的互补:皮亚杰和维果茨基发展心理学理论的比较研究

目前对皮亚杰和维果茨基发展心理学理论的比较研究多采用比较差异性和寻找相似点的方法,而该文试图在皮亚杰和维果茨基的心理学理论的分歧点中探寻两者的互补性:从儿童自我中心言语的理论分歧中看人类发展方向的互补性;从对发展过程本质的不同理解看互补性;从理解成人和同伴对儿童发展的影响中看互补性;从理解发展阶段普遍性的分歧看互补性;从心理调节观的分歧看互补性。

加工深度与随意编码条件下母亲参照效应的对比研究

该研究采用新的研究范式在加工深度与随意编码条件下将母亲与自我进行对比研究。结果发现,在新的加工深度与随意编码研究范式下自我参照条件与母亲参照条件下的人格特质形容词的自由回忆率均没有显著差异。结果说明,新的研究范式可以用来探究母亲参照效应;中国人的自我概念中包括母亲。这一发现既是对前人研究结果的一种验证也是对母亲参照效应研究范式的一种扩展。

从经验到实证:对无意识现象探究过程的分析

从中国古代的思想家到西方哲学的巨匠,从心理学经典的精神分析学派到现代心理学研究成果,人类对无意识的认识正在一步步走向深入。通过对不同时期、不同思想、不同领域人类对无意识现象及其规律的探究和认识的分析,逐渐形成了这样一条清晰的思路:在方法论层面上对无意识的探讨经历了从经验到实证这样一个过程。

控制相关理论述评

在控制感与实际控制行为的区分基础上,回顾了与控制相关的理论,分析了各理论的特点和新近的研究;指出各种控制理论都是从不同的侧面研究控制,自成体系,缺乏沟通;控制概念模糊,理论间重叠严重,尚无一个理论能很好的将它们整合;存在的问题直接导致了控制测评的混乱,阻碍了进一步的分析研究;理清控制感与真实控制之间的关系,对进一步改进和标准化控制感评估有重要意义。