深度学习视角的物理习题教学策略研究

深度学习是学习者高专注力投入、高阶思维介入、高认知体验的学习活动,具有深度理解知识、主动建构反思、发展高阶思维等关键性特征。在梳理物理习题教学中开展深度学习的可能性与可行性基础上,以变力做功的习题教学案例,探讨基于深度学习的物理习题教学策略与途径,以期为一线物理教师教学提供参考。

“水流传声”光通信实验的改进及教学应用

光通信技术在当代通信领域应用广泛,影响着人们生活的方方面面.改进的“水流传声”的光通信实验弥补了现行教科书中“光通信”相关实验只见“光斑”不见“通信”的遗憾,既能演示光沿水流柱的传导,又能演示光传递声音信号实现光通信的过程,从而加深学生对光通信原理的深度理解.该实验取材方便,成本低廉,既弥补了部分实验的不足,又便于师生制作和实践体验,大幅提升学生学习兴趣、科学思维与探究实践能力.

初中物理学科德育显性化教学策略研究

针对初中物理学科教学德育形式单一、意识不强、显性程度不高等问题,提出物理教学中渗透德育需要因“材”施教,深度发掘教学内容中的德育素材;做到有的放矢,使物理教学中的德育显性化;注重潜移默化,使物理教学中德育渗透“润物细无声”;实现物理教学中德育渗透的全方位、全过程和多元化。