中文一流本科人才“三维联动”培养模式的探索与实践——以西北师范大学中文专业为例

西北师范大学中文专业构建了在目标引领下,能力与价值共同发展的“三维联动”培养模式。专业以立德树人为根本目标,着力培养“五个一”能力为导向的学生专业素养,培育学生扎根基层、教育报国和服务边疆、铸牢中华民族共同体意识的家国情怀,自觉肩负起地方高校服务国家向西战略的历史使命和时代重任,为新时代高质量发展的中文教育贡献了西部经验与“西师”智慧。

新时期以来校园文学发展的启示——以西北师范大学为例

本文通过对《西北师大报》文学版的梳理和思考,发现校园文学的创作情况往往与特定历史时期的社会现象和文化思潮紧密联系,而对各类文学期刊的共时性探究又可以发现校园文学的保存情况直接取决于高校对文学刊物的运营和保存。由此,在网络时代的大背景下,我们能够利用网络平台来促进校园文学的创作,又能够借助电子期刊、电子档案来完善校园文学的运营和保存。

国家重点学科与本科专业内涵建设的模式及启示——以西北师范大学汉语言文学专业为例

重点学科对于本科专业内涵建设所具有的引领意义与支撑作用,一是在学科建设上,强调科研的育人性与教学的学术性;二是在课程设置上,突出专业优势,彰显专业特色;三是在师资队伍建设上,加强师风师德的培育和青年教师专业技能的提高;四是在人才培养模式上,注重整体提高的同时,注意拔尖人才的培养。这对于今后此类本科专业建设的问题,也具有一定的范式意义。

居丝绸之路古道 开“丝绸之路学”课程——关于西北师范大学开设“丝绸之路学”课程的几点认识

西北师范大学"丝绸之路学"课程开设时间长、特色鲜明。"丝绸之路学"课程包括丝绸之路史、丝绸之路文化、丝绸之路学史等内容。在教学中,重视教学和实地考察的结合。西北师范大学"丝绸之路学"课程教学成绩显著、社会效益良好。

特色课程需要不断精心打造——以国家级精品课程西北师范大学“敦煌学”课程建设为例

课程建设是高等院校教学工作的基本建设。国家级精品课程西北师范大学敦煌学本科课程,牢固树立精品意识,不断精心打造,不断强化、完善课程体系,努力扩大敦煌学课程的受益面,重视课程基础建设,重视课程学术背景营造,重视运用敦煌学资料对学生进行爱国主义教育,重视教学改革,不断提高教育质量,创新发展,受到学生们和学术界的好评。

踏着时代的鼓点高歌猛进——论三十年代以来西北师范大学学生与校友的诗歌创作

西北师范大学(以下简称"西北师大")是北平师范大学在抗战中西迁秦陇后独立设置。当时称西北师范学院。西北师范学院学生在抗战时期极其艰苦的条件下,心怀祖国,为争取民族战争的胜利而高歌;解放战争时期又为争取自由民主、唤起人民投入伟大的革命洪流而书写心声;新中国成立以来历届在校学生与校友之作也同样踏着时代的鼓点前进,心怀祖国,关心人民事业,写下了一些感动人心的篇章。由西北师大历届学生与校友的诗作可以看到西北师大各个阶段上的历史进程,看到我们国家独立、自强、走向繁荣的步伐,同时,也显示出西北师大学生重视诗歌创作的特点,尤其可以由之看到西北师大的传统校风。

内地高校大学生赴新疆实习支教的成绩与问题——以西北师范大学为例

西北师范大学赴南疆阿克苏地区实习支教工作有效地缓解了当地师资紧缺的现状,提高了少数民族的汉语水平,成为高校创新教师培养模式、提高教师培养质量的重要举措;但同时也存在专业、工作量分配不合理,缺乏科学指导,支教生业务能力欠缺,经费保障不足等问题。实习支教相关各方应加强沟通协作机制,统筹兼顾,共同努力,让实习支教工作上新台阶,实现互利共赢。

西北师范大学博物馆馆藏西夏印考释

西北师范大学博物馆现收藏有两枚西夏铜印,其印文都是＂首领＂二字,分别属于正德和天盛时期.本文依据学术界的相关成果,对馆藏西夏印的形状、尺寸、铭文等作了介绍和考证,以期推动西夏印的研究.

二十世纪前半期西北师范大学敦煌学教学史述评——以学者任教期间的活动为中心

二十世纪前半期,陈垣、何乐夫、黄文弼、冯国瑞、阎文儒等先生先后任教于西北师范大学的各个时期,他们在敦煌文献、敦煌考古、敦煌史地等方面卓越的研究及教学成就,为西北师范大学的敦煌学教学打下了良好的基础。

高校本科生电子文献资源利用现状的调查与分析——以西北师范大学文科类本科生为例

以西北师范大学为个案,通过调查问卷了解当前高校大学生对电子文献资源的利用现状,分析了高校学生电子文献利用率低下的主要成因,并根据普通高校的客观情况和学生主体的主观因素提出了相应的解决方法,为高校图书馆制定电子文献资源管理和利用的相关方案提供一定的依据。

从国立北平师范大学到国立西北师范学院迁校中师生心态变迁初探

抗战时期，大批高校内迁，原国立北平师范大学迁入西北，几经波折，最终落脚甘肃兰州，成立国立西北师范学院。本文主要关注的是从国立北平师范大学到国立西北师范学院的历史变迁过程中，师生们是如何逐渐适应这段充满艰辛的迁校岁月，从被动适应到主动热情，这是一条复杂的心路历程。

西北师范大学与敦煌学

在敦煌学发展史上,甘肃学界历经沧桑,队伍从无到有、从小到大,走过了曲折的道路,取得了巨大的发展和辉煌的成就。西北师范大学是我国最早从事敦煌学研究、培养敦煌学人才的高校之一,为敦煌学的建立和发展做出过突出贡献。

西北师范大学博物馆藏甲骨文整理与考释

西北师范大学博物馆藏有甲骨13片,其中有字者12片。从考释结果来看,此批甲骨卜辞内容颇为习见,主要关涉祭祀,也偶涉战争、疾病、田猎等事项。从类组分布看,以黄类卜辞为主,也涉及宾组一类、典宾类、宾出类、师宾间类等其他组类。从分类结果来看,该12片有字甲骨主要来自河南安阳小屯村北。此外,该12片甲骨数见新字形且数片有字甲骨关涉周祭制度,为研究是时语言文字、周祭制度提供弥足珍贵的新材料。

精品课程建设的思考与实践——以西北师大文学院外国文学史精品课程建设为例

在当前国内高校教学实践中普遍重视教学质量,广泛开展精品课程建设的背景下,外国文学史作为一门在培养学生专业基础,提高学生基本素质方面具有不可替代作用的课程,理应以精品意识加强自身建设,突破旧的教学模式,进行教学理念和方法的改革。为此,我们也积极响应和申报了不同层次的精品课程,在外国文学史精品课程的建设与教学过程中,进行了认真的思考和积极的实践,并努力尝试形成一些自己的特色,以期切实促进外国文学史课程教学质量的提高。

高师函授教学改革研究——西北师大文学院中文函授教育的理论研究与实践探索

本文从理论和实践两方面入手,对西北师大文学院中文系函授教育教学工作的目的、方法、特点等进行了深入细致的阐述,以期对我国高师函授教学的改革与发展有所裨益。

张恨水的西北行旅与文学创作

在诸多因素的作用下,张恨水曾于1934年游历西北两个多月,从河南、陕西到宁夏、甘肃,对当地的风土人情和社会现实进行了深入的考察,留下了丰富的人生足迹。在西北之行途中及之后,他创作了大量的与西北有关的杂感、通讯、游记和小说,真实记录了西北的社会图景,反映了西北人民的生存现状与精神面貌,成为西部现代文学的先驱者,对开发西北的热潮起到了推波助澜的作用。

学科合并后师范院校外国文学教学改革的思考与实践

本文以外国文学与比较文学学科合并的现状为前提,对学科合并后师范院校的外国文学教学从教学理念上和教学方法上做了尝试性的探讨,认为学科合并的事实给师范院校的外国文学教学既带来新的问题,也带来新的机遇。因此,我们应该正视这一现实,充分发挥学科合并后的优势,在外国文学史课程教学中渗透和运用比较文学的观念和方法,以促进外国文学教学的发展,提高外国文学的教学水平,使其在增强学生的基本素质、培养合格的语文师资方面发挥积极的作用。

基于ACCESS的高校院系资料中心专题数据库构建(著录)及应用——以西北师大文史学院资料中心图书管理系统为例

随着Web与数据库技术的发展与应用,基于Access的图书资料管理系统可作为高校院系资料中心有效开展个性化信息服务的良好平台,也是其信息资源建设的发展方向。

《大学》文学特色探析

随着郭店楚简的出土及思孟之学的深入研究,作为"四书"之一的《大学》逐渐受到学者的关注。有关《大学》的研究主要是思想方面的,而对其文学特色少有人问津。《大学》作为先秦说理散文的代表作品之一,其文学特色很具研究价值。试从出彩的说理技巧、较强的散文节奏性、匠心独到的引用结构三个方面对其进行阐释。

丝绸之路行记文献的研究范围、认识意义与文学价值

丝绸之路行记文献是丝绸之路西行文献的重要组成部分。丝绸之路西行文献是研究中国西北地区历史文化和文学的珍贵资料,由出土文献和传世文献两部分组成。其中,出土文献以简牍、敦煌文书和吐鲁番文书中的西行资料为主,传世文献则以西行记为主。丝绸之路行记文献涉及西北地区不同时期的经济、政治、文化、文学、军事、民俗、天文地理、山川物产等内容,多角度反映西北地区的历史变迁、自然和社会风貌,蕴含着丰富而重要的史料价值。这些地方性知识和图景的书写与记忆,拓展了作家的想象空间和创作情境,丰富了文学表现的手法,完善并确立了行记文体的写作范式,重绘了中国文学地图,具有重要的认识意义和文学价值。