情感与理智的碰撞——传记文学《美丽心灵》中的集体无意识创作艺术赏析

德裔美国女记者西尔维娅·纳萨尔的传记文学作品《美丽心灵》描述了美国数学家约翰·福布斯·纳什倾其一生顽强与自身精神分裂疾病抗争,在专业领域潜心研究并最终获得诺贝尔经济学奖的故事。该作品被拍成电影后亦大受好评。本文将运用瑞士心理学家和精神分析学家荣格的集体无意识和原型理论,对纳什的行为和病因进行心理分析,阐述读者面对主人公的经历时所产生的心理共鸣,并进一步揭示该作品中所反映的隐藏在大众内心深处的集体无意识。

威廉·福克纳《我弥留之际》中的叙事艺术

作为美国南方代表作家之一的威廉·福克纳曾创作了小说《我弥留之际》。该作品自问世以来,就因其丰富的内涵和独特的创作手法受到了读者和批评家的一致好评。福克纳所采用的多重聚焦手法为作品增添了巨大魅力。通过对福克纳采用的内聚焦、外聚焦,以及多重聚焦之间的相互转换,可以看出福克纳在《我弥留之际》这部小说中运用多重的叙述视角,体现了人物不同的内心世界,改变了传统小说的叙述模式,极大增强了读者的阅读兴趣,成功塑造了一个多重的话语世界。

从陌生化视角解读威廉·福克纳《我弥留之际》的创作艺术

《我弥留之际》是美国著名作家威廉·福克纳的重要作品之一。小说以其独特的创作技巧和深刻的主题而备受关注。然而对于作品的所采用的陌生化的写作技巧和主题尚未得到充分的研究。笔者运用俄苏形式主义理论细读文本,对《我弥留之际》中叙事技巧和展现主题进行了研究。通过对于福克纳所采用的表现结构和主题进行研究,笔者得出结论,《我弥留之际》这部作品使用陌生化的创作方式,突破了传统小说的创作模式,在故事内容和读者之间设置障碍,延长了读者的审美感知,并给读者留下了深刻的印象,从而实现了陌生化的艺术效果,展现了人类对于真理的渴求以及生命意义的理解。

立足全盘,面向长远——优化英语阅读教学设计,提升综合英语能力

在英语的教学过程中,教学设计发挥着举足轻重的作用。为达到精心的英语阅读教学设计,教师们应追求"揭示"而非"灌输",就需要从"为学而教","因教促学"的反向思维设计,追求一连串有趣的"有效学习"。教育工作者必须不断站在学习者的角度,理解他们在学习上的纠结和困难,通过反复实践,辅助行动,设计出适合学生心理发展的有效英语阅读教学设计。