美国在解决国际争端中的角色

美国介入国际争端解决的历史悠久,涉及的面广泛深厚。本文通过美国18世纪以来介入国际争端的实践,说明美国历史和政治中法律和外交的密切关系,分析美国在不同历史时期利用不同的国际争端解决机构的实践和态度,总结美国在解决国际争端中的经验,以提出可供中国未来实践借鉴的建议。美国一方面积极参加国际争端机制的构建以及通过仲裁和司法和平解决争端(包括涉及军事活动的争端)的案件,另一方面也对以国际仲裁和司法解决国际争端持怀疑态度。这种怀疑态度在尼加拉瓜诉美国案后开始占上风,在最近墨西哥诉美国案后进一步恶化。然而,美国仍是在国际法院案件最多的当事国之一。美国在和平贸易争端解决中采取十分积极的态度。另外,美国在没有直接的物质和法律利益的情况下也积极推动其他争端国和平解决争端。美国在利用国际法院分庭机制经验良好,值得中国参考。

教师个体教学哲学的建构——高校教师自主发展的哲学解读

教师的专业发展、教师的自主发展与教师的教学实践三者是互相缠绕促进的关系。三者虽不是线性关系,但始点和落脚点都将归为教师有效的教学。然而,教师教学的有效性不仅体现为教师的外部行为,更重要的是那些因人而异的、隐藏于教师思想深处的自我意识和对待教育教学的观点,而这些正是教师个体教学哲学的逻辑起点。个体教学哲学的构建是教师获得自主发展,最终促进其专业化发展的前提和有效途径。

美国国家主权豁免商业例外条款研究

国家主权豁免事关国家主权安全和国际秩序的维护。美国通过尼尔森案、仰融案、天宇案等不断修订《外国主权豁免法》中的商业例外条款,确立了对“基于”“商业行为”和“直接影响”的司法判断标准。一、美国主权限制豁免理论的演进及现实合理性(一)从绝对豁免转向限制豁免1.绝对豁免原则的产生及其局限19世纪末之前,美国为遵循国家主权平等原则和维持国家之间的友好关系。

服务“一带一路”法商复合型留学生人才培养模式研究

在“一带一路”倡议实施推进过程中,法商复合型管理人才成为“一带一路”沿线国家经济合作发展的急需人才。法商复合型留学生人才培养是以服务“一带一路”建设为目标导向,通过制定有针对性的留学生人才培养方案得以体现,应建立商科与法学交叉的课程培养体系以及理论与实践相结合的教学环节,采取多种培养途径,为“一带一路”建设培养更多的具有法商管理思维能力的复合型留学生人才。

国际法的四重意象与中国国际法建设——何志鹏教授访谈

何老师,您好。很高兴有机会采访您您作为一名在国际法领域有影响力的学者,能否先给我们介绍一下,是什么样的契机、人生和求学经历使您开始对国际法感兴趣,并从事国际法研究呢?从事国际法方面的工作纯属偶然,这要追溯到我的高中时代在读高中的时候,对大学、对专业、对未来的职业规划几乎是没有任何清晰的认识,不仅缺乏清晰认识,甚至连模糊的轮廓也没有。

西方国家的对外援助：政策目标及其实现

西方国家出于特定的政策目标而提供对外援助,这些政策目标包括战略与安全目标、政治目标、经济目标和人道主义目标等。为了实现政策目标,援助国一方面主要通过设定和附加援助条件来直接影响希望获得援助的国家;另一方面,主要援助国之间进行援助政策协调,确立各自的优先援助对象,并与多边援助机构就援助条件进行协调,维护援助国自己的利益。

WTO框架下美国大飞机补贴实证研究--以“欧盟诉美国大飞机补贴案”为例

2019年3月,WTO上诉机构就2004年"欧盟诉美国大飞机补贴案"做出终裁,引发全球贸易战背景下各国对大飞机补贴问题的高度关注。美国鼓励军民航合作、制定税收优惠政策和干预大飞机销售的补贴政策与法治实践是一种相对成熟的制度规范。中国C919大飞机即将进入国内外市场,与美国波音和欧洲空客飞机形成三足竞争态势。为垄断市场份额,欧美国家极有可能对中国展开反补贴调查。中国可参鉴美国有益的补贴政策和先进的实践经验,以军民深度融合战略为契机,在WTO框架下调整大飞机补贴方式,扩大补贴范围,避免专向性,区分补贴类型,分散补贴风险,从而促进中国航空制造业的发展和保护国家重大权益。