大学声乐表演专业多元化教学模式探析

随着教学改革的不断发展与进步,大学声乐表演的教学模式与手段也在不断的创新,在现阶段,高校教学对于声乐表演有着更为严格的要求;在这种背景之下必须要不断的拓展大学生声乐表演教学的多元化,对此在实践中必须要综合大学声乐表演的实际状况,不断的拓展教学方式与手段,通过多元化的教学方式提升教学质量;对现阶段大学声乐表演的多元化教学模式进行了简单的探究分析,希望可以为大学声乐表演教学活动的开展提供一定参考与帮助。

声乐演唱与艺术指导

声乐与艺术指导有着重要的联系,在声乐学习中,声乐学者对真正的艺术指导不够了解,艺术指导的作用常常被忽视或者误解,得不到应有的重视。本文着重论述声乐演唱与艺术指导的关系。

浅析萧友梅艺术歌曲《问》的音乐分析与演唱处理

中国的艺术歌曲出现于20世纪20年代,是西乐东渐的产物,由于新文化运动的广泛传播,艺术歌曲的迅速发展也成为我国音乐文化活动的重要形式之一。萧友梅的音乐创作在艺术歌曲创作方面有着卓越的成就,同时也为中国音乐教育事业与培养专业音乐人才奠定了坚实的基础。文章通过萧友梅艺术歌曲的曲式结构、和声功能和演唱方面来分析和探讨萧友梅先生的作品的风格和特点。

美声唱法与民族唱法的歌唱技巧探析

近些年来,随着党的十八大召开,为了迎合毛泽东同志的《在延安文艺座谈会上的讲话》,国家开始贯彻并落实“文化强国”的战略,坚持以“为人民服务、为社会主义服务”为文艺主要发展方向,以“五个一工程”为主导,积极发展文艺事业。国家将关注的视角逐渐转移到美声唱法和民族唱法的发展方面,力求两种不同歌唱形式的音乐技巧更加大众化,使其传承不断。

舟曲藏族民歌考略

舟曲藏族由于地处主流藏族文化的外层区域,且其生活环境大都是在深山丛林和高山地带,因此他们传承和发展了与自己的生活环境相适应的、不同于主流藏族文化的本土民族文化,其中的音乐文化是最典型、最具有独特艺术魅力的一部分。当地的民歌长期以来是以口传心授的方式传承,由于文字和语言相脱节的原因,音乐种类的名称、来源及其原意已不被人所知。本文针对以上这种情况,结合当地的藏语发音,试着从当地人的习惯称谓及不同的曲调形式对民歌种类作了梳理。

浅析中国歌剧咏叹调《啊!我的虎子哥》

民族歌剧《原野》对中国民族歌剧的发展具有深远的影响,是第一部被誉为＂与世界歌剧媲美的中国歌剧。＂歌剧中女主角金子演唱的咏叹调《啊!我的虎子哥》,旋律起伏跌宕,饱含深情,被演唱者们广为传唱,文章从这首咏叹调的写作特点与演唱技巧这两方面入手研究,希望研究成果对声乐学者演唱该作品有一定的参考价值。

浅谈王洛宾与新疆民歌

王洛宾,一个家喻户晓的作曲家,用乐谱写作传奇故事,用歌曲绘就人生旅程,王洛宾的歌曲源于生活却又高于生活,升华为各民族人民对真善美的追求,浅显高雅,意切情真,久唱不衰。在62年的艺术生涯中,他创作了上千首民歌,其中新疆民歌多达700首,被誉为"西部歌王"。王洛宾将自己的一生都献给了西部民歌事业。本文将会通过四个部分对王洛宾的艺术人生、音乐足迹、其部分新疆民歌的创作背景、创作历程以及其音乐贡献进行简要的概述和分析。

论艺术歌曲与钢琴伴奏的平衡美

艺术歌曲的表演,实际就是由歌唱家与钢琴伴奏二者共同进行歌曲＂二度创作＂的过程。这个过程赋予艺术歌曲声音的形象及活生生的情感,使艺术歌曲有了生命和光彩。而由于艺术歌曲的内涵深刻,演唱和演奏的技巧复杂,因此对歌唱家与钢琴伴奏的要求很高,歌者的演唱与钢琴伴奏都要体现出艺术歌曲的特点,才能突出艺术歌曲的品位。所以说,能够完美准确地展示艺术歌曲的真正审美价值和至高境界,是需要认真思考和认真研究的课题。

歌唱换声理论探析

声乐换声理论一直是声乐理论研究中的重要课题,该理论几乎涉及嗓音发声的基本机能、换声点、歌唱的声区、换声区的统一等重大问题。因此,全面深入地研究换声理论,无论是对声乐教学和声乐歌唱的理论研究,还是对歌唱艺术实践和歌唱技能训练的研究,都具有突出的意义。