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高校工业设计专业的特色教育
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作者
郝欣
《西安联合大学学报》
2002年第2期94-96,共3页
本文论述了工业设计教育中加强基础教育、适应市场发展、培养创新能力的三大特色 ,并对工业设计教育中的一些问题作了论述 .
关键词
高校
工业设计
特色教育
创新能力
下载PDF
职称材料
广义机构概述
2
作者
方新国
尚久浩
《西北轻工业学院学报》
2001年第2期57-61,共5页
讨论了纯刚体机构的局限性 ,并由此导出了广义机构 :广义机构是实现可控运动或不可控运动的驱动元件与由刚性、非刚性构件组成的运动链二者的集成体 ;指出广义机构具有多元性、输出运动多样化、运动具有可控性等特征 ;从研究对象、研究...
讨论了纯刚体机构的局限性 ,并由此导出了广义机构 :广义机构是实现可控运动或不可控运动的驱动元件与由刚性、非刚性构件组成的运动链二者的集成体 ;指出广义机构具有多元性、输出运动多样化、运动具有可控性等特征 ;从研究对象、研究内容以及一些概念方面详细讨论了广义机构与狭义机构的差别 ,提出了广义机构的运动学和动力学分析与综合等问题。
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关键词
广义机构
运动链
运动学分析
多元化
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职称材料
题名
高校工业设计专业的特色教育
被引量:
1
1
作者
郝欣
机构
西北轻工业学院工业设计学院
出处
《西安联合大学学报》
2002年第2期94-96,共3页
文摘
本文论述了工业设计教育中加强基础教育、适应市场发展、培养创新能力的三大特色 ,并对工业设计教育中的一些问题作了论述 .
关键词
高校
工业设计
特色教育
创新能力
Keywords
Industrial Designing
Unique Education
分类号
TB47 [一般工业技术—工业设计]
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职称材料
题名
广义机构概述
2
作者
方新国
尚久浩
机构
西北轻工业学院工业设计学院
西北
轻工业
学院
机电
学院
出处
《西北轻工业学院学报》
2001年第2期57-61,共5页
文摘
讨论了纯刚体机构的局限性 ,并由此导出了广义机构 :广义机构是实现可控运动或不可控运动的驱动元件与由刚性、非刚性构件组成的运动链二者的集成体 ;指出广义机构具有多元性、输出运动多样化、运动具有可控性等特征 ;从研究对象、研究内容以及一些概念方面详细讨论了广义机构与狭义机构的差别 ,提出了广义机构的运动学和动力学分析与综合等问题。
关键词
广义机构
运动链
运动学分析
多元化
Keywords
generalized mechanism
kinematics chain
kinematics analysis and synthesis
multi component
分类号
TH112 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
作者
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1
高校工业设计专业的特色教育
郝欣
《西安联合大学学报》
2002
1
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职称材料
2
广义机构概述
方新国
尚久浩
《西北轻工业学院学报》
2001
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