培养初中学生数学兴趣的思考

为更好地提高初中数学兴趣，本文结合教学实践，分析了教学的实践反思，不断学习知识，研究解决问题，增强学生学习的动力，有效提高学习效果。

初中物理生活化教学研究

初中物理教学与学生生活相结合，能够很好地增强学生的学习兴趣，培养学生的科学素养，提升学生的综合能力，教师一定要认真研究教材，构建适合学生学习的生活化物理教学情境，培养学生物理思维，促进学生综合能力的提升。

体育教育要从实际出发

体育教育要从实际出发，面向公民需求，不应再走应试化教育和竞技表演体育的路子。唯此，才能实现真正意义上的体育素质教育，为社会主义建设输送更多的人才。

浅析如何消除跨栏跑时的跳栏现象

本文通过详细分析出现跨栏跑时的跳栏现象，从心理、技术和身体素质等七个方面，来阐述如何快速、准确地完成教学任务。

浅谈老舍的语言艺术

老舍是著名的“语言艺术大师”，其语言风格的独特性表现在提炼口语，纯净至极，清浅俗白，雅俗共赏；创造“始则发笑，继则感动，终于愤怒”的幽默。对于老舍语言艺术的研究，历来受到人们的重视。本文正是在借鉴前人研究成果的基础上，试着从几个方面探讨老舍的语言艺术。学习和研究这些风格，会给我们一些有益的启示。

浅谈反思性学习在初中数学教学中的运用

本文对反思性学习进行解读并提出在初中数学中实施反思性学习的必要性，同时提出了实施策略，对于初中数学教学发展具有积极的意义。

浅析《围城》的语言讽刺艺术

讽刺艺术是《围城》的一大亮点，本文从情节、细节、手法、语言四方面论证了讽刺艺术在围城中的体现。围城以人物活动为线索讽刺了当时的社会生活，它的讽刺是通过情节的发展、细节的描写表现出来的，同时，它手法多种多样，比喻、比较、推理随处可见，讽刺的语言更是诙谐幽默，令人赞叹。

浅析初中历史教学中的人物教学

在初中历史教学中，人物教学是整个教学的重要组成部分。如何在课堂中运用正确的观点，采取恰当方法，通过人物教学，提高学生思维品德素质，是我们初中历史教学中的重要研究课题。

新课程下初中语文阅读教学初探

新课程理念要求语文教师要重视学生阅读教学。基于这种教学理念，我们可以从以下几个方面来改进我们的阅读教学：培养学生自觉投入阅读的兴趣；课堂阅读教学要充分形成师生互动；以学生原有知识积累和生活经验为教学切入点，促进新知识的建构；改变传统教学方法，创造开放而活泼的课堂。