基于大工程观的土木建筑类多元协同人才培养模式研究——以西华大学为例

工程教育是工程技术进步的基石,科技创新与发展对工程多元协同型人才培养提出了更高的要求。基于“大工程观”理念与“新工科”背景,提出土木建筑类多元协同型人才培养体系,从教学理念、教学内容、教学方法、课程共享机制、校企合作、国际交流与研发平台等方面完善了土木建筑类多元协同型人才培养机制,建立了新的教育理念与教学改革体系。教学改革成果已运用到西华大学建筑与土木工程学院人才培养方案并取得了显著效果。对土木专业教育教学创新发展具有一定的借鉴意义,为土木建筑类多协同型人才培养提供导向支持。

西华大学行政办公楼建筑能源审计与节能潜力分析

以西华大学行政办公楼为例,对其进行了详细的建筑能源审计,收集了空调设备负荷、照明负荷、办公设备负荷等的能源消耗情况,获得了大学建筑物的能耗特点,分析了大学建筑物的节能潜力,综合利用各类节能技术,确定了该行政办公类建筑物能耗水平,根据研究结果,提出了有针对性的节能措施。

地方院校土木工程虚拟仿真中心建设实践

土木工程实践教学是对理论教学的一种补充和延续,仅靠传统的教学方法和实验设备无法达到预期的教学质量。该文从实验交互平台及教学与管理方面详细介绍了土木工程虚拟仿真实验教学体系的构建,形成了独自特色的实验教学体系、实验教学方法、实验室管理模式,提高了教学能力,拓宽了实践范围,并提出了相应的可持续发展方案。实践证明,虚拟仿真实验却能弥补传统实验教学所无法解决的如实验构件庞大,项目施工周期长,难重复之类的问题。

土木工程专业实验教学及实验室建设探索

针对我校土木工程专业实验现状，分析了土木工程专业实验教学的特点，从实验室建设、师资队伍建设、实验室管理体制建设、实验教学体制建设4个方面阐述了土木工程专业实验室建设的一些策略。

土木工程施工技术及创新

近年来,我国科技水平得到了飞速地提升,为我国众多工程建设项目施工技术的发展与创新奠定了良好的技术支持。在土木工程施工技术中,技术发展与创新已俨然成为土木行业普遍所关注的话题,并逐渐成为影响土木工程中综合效益的至关重要的因素。本文主要介绍了土木工程主要的施工技术,并侧重其创新方面展开深入研究,以提供参考意见。

土木工程学科建设与时俱进

在建筑领域专业人员执行建造师执业资格制度的新形势下,指出高等教育中土木工程学科建设应由单一型人才培养模式向复合型人才培养模式发展,并对土木工程学科的设置提出一些建议,以使土木工程学科的建设跟上建设领域的发展。

钢管混凝土结构在土木工程中的应用及发展

随着建筑科学技术的发展,钢管混凝土作为一种新型的建筑结构在现代土木工程建设中得到了广泛的应用。本文就钢管混凝土的力学性能、施工工艺、经济效益等方面的特性与钢筋混凝土结构、钢结构在某些方面进行了比较。浅述钢管混凝土结构的部分应用和发展现状,对于现存的问题和今后的发展做了探讨,并对钢管混凝土结构在我国的发展前景做了展望。

土木工程施工环保措施分析

随着我国经济的发展和人民生活水平的提高,土木工程业随之兴起并出现不断扩大的态势。土木工程的发展在一定程度上促进了我国经济的发展,但也产生了很多的环境问题。本文从土木工程施工环保的现状出发,分析土木工程中产生的环保问题,并针对环保问题提出相应的解决措施。

研究生“线上+线下”深度融合混合教学模式探索与实践——以《现代土木工程项目管理》课程为例

研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石。在信息化时代的背景下,传统的教学模式必将被“互联网+教育”模式替代成为研究生教育的主导模式。本文以《现代土木工程项目管理》课程为研究对象,从研究生学习心理认知特点、课程思政要素嵌入、“M循环”逐级优化教学设计和师生双向互动互评等方面探讨研究生“线上+线下”深度融合混合式教学模式,探索信息化时代线上学习与线下课堂教学质量实质等效的有效路径,全面提升研究生教育教学培养质量。

土木工程专业学生毕业设计中手算部分的几个常见误区

多层框架结构毕业设计是高等院校土木工程(建筑工程)专业学生将所学专业知识联系实际的应用。在此过程中,很多学生在手算部分常常会进入一些误区。本文简单阐述在手算部分的几个常见误区。

论高校大学生思想政治教育改革的策略——以西华大学易班舆论引导为例分析研究

高校学生是高认知人群,他们的利益诉求更加强烈。高校一旦出现网络舆论导向错误的情况,会在一定程度上的损害学生的利益,易在校园网络平台上内产生不和谐的声音。这样问题如果不能得到及时的解决,易导致更加严重的问题,这些网络上的发生就推动了高校舆论的进一步发展,随之产生相对应的矛盾和问题。因此如何在网络平台上进行正确的网络舆论引导进而推动高校的思想政治教育的改革,需要我们引起重视并采取相对应的方法。

基于文献研究性实验的景观生态学课程教学改革与思考——以西华大学为例

景观生态学是风景园林专业本科学生的专业核心课程,也是实现我国生态文明建设各类实践的重要理论。以西华大学风景园林专业为例,通过对景观生态学课程“理论+研究性实验”的教学改革实践,对风景园林专业本科的生态教育进行了一些探索。实践表明:以辨析学术论文类别、精读学术论文、论文写作3个步骤实施的研究性实验改革,启发了学生对科研的兴趣,锻炼了学生的研究性思维,激发了对课程内容学习的主动性,促进了与专业设计类课程的衔接。为景观生态学课程教学质量的提升提供参考。

土木建筑工程中注浆施工方法技术研究

近年来随着我国科技的不断进步,在城市中,高层建筑越来越多,因为受到建筑承重结构与施工材料的影响,地下室、土木建筑墙体以及厨卫间等部位都会有不同程度的裂缝出现,这些裂缝的存在还会引发不同部位的渗漏,而注浆技术的应用很大程度减少了房屋建筑的裂缝。本文主要阐述了土木建筑工程中的注浆技术,同时对注浆技术的具体应用进行了分析与研究,希望可以为相关研究提供一些参考。

双层升降横移式停车库在建筑设计实践中的运用——成都柳江4期工程停车空间

大都市居住社区停车是突现的难题,住宅小区利用地下空间修建停车库来缓解压力是目前较好的出路,但随着城市居民小汽车拥有率的不断攀升,仅设置地下一层车库已经不能满足基本配套停车的要求,停车库开始往地下2层、3层发展。结合成都市柳江居住区的规划与设计,作者认为,对于居住区而言,更好的方式是建造地下一层停车库,再根据情况设计不同的层高,内置双层或多层升降横移式停车方式,这样更有利于居民的使用和建造的综合效益。因此,在未来一段时间,此方式应该是未来大中城市居住区可采取的较合理的发展方式。

建筑施工企业项目工程造价控制中存在的问题及对策

本文分析了现阶段建筑施工企业在项目工程造价控制中存在的问题,论述了加强项目工程造价的控制对建筑施工企业自身发展和整个建筑业良性发展的重要意义,并针对企业反映出的实际问题,提出了可行的对策。

重庆大学早期建筑教育述略(1937—1952)

1937年随着重庆陪都地位的确定,重庆大学迎来了建筑教育发展的契机,然而对于重庆大学建筑系1937-1952年这段历史的研究却较少。通过查档、检索、采访等途径,逐步厘清重庆大学建筑教育启蒙背景与发展历程,进而分析各时期的教学模式发展:以土木教学为主向"学院派"教学的初步转变、现代建筑教育思想的短期探索,以及最终"学院派"教学模式的确立。

基础托换在既有建筑物加固工程中的应用技术

基础托换是对既有建筑物基础下需要修建地下工程或临近新建工程对该既有建筑物的安全产生影响。结合工程实例,简要介绍基础托换在既有建筑物加固中的应用。

基于“BIM+”的土木建筑类专业群数字化建设探索与实践

建筑行业对“数字化”、“信息化”专业人才的需求,对高校人才培养提出了挑战。西华大学建筑与土木工程学院以数字化全寿命周期土木建筑类专业人才为目标,设计了土木建筑类专业群“屋型”人才培养体系。从BIM技术的理论课程体系建设、BIM技术的实践课程体系建设、“BIM+”综合实践与创新平台建设三个方面融合总结了“屋型”人才培养体系的实现路径。该培养体系于2020年实施,在激发学生兴趣、培养信息化创新能力、接触行业前沿技术等方面显现良好效果。

建筑工程施工中数字化技术应用及发展研究

随着计算机和各种先进技术的飞速发展,传统的建设工程施工管理受到前所未有的挑战,这使数字化施工的概念登上了历史舞台。从数字化施工的概念出发,主要对建筑空间信息技术、建筑设备数字化监管技术等3个数字化施工技术在建筑工程中的应用进行了阐述,同时对数字化施工技术在工程中的未来发展趋势及注意事项进行了分析与探讨。

基于灰色理论对房屋建筑工程造价指数预测研究

本文通过已竣工房屋建筑工程造价指数信息,采用灰色理论进行未来同类型工程造价指数的预测,建立了灰色预测模型,运用某市的历史造价指数对模型的预测精度进行测算,通过实际案例显示该模型预测效果较好,可以用于造价指数的短期预测。