“三全育人”视域下“两翼同向发力”构建一体化就业育人体系探析——以西华大学为例

就业育人是落实立德树人根本任务的内在要求,是实现高质量就业的关键之举。文章在基于“三全育人”理念基础上,积极实践探索向教师队伍专业成长和学生群体全面成才发力,以西华大学为例,探析构建人人参与、时时指导、处处都在的一体系化就业育人体系,将“三全育人”充分融入就业育人工作,以实际行动推动毕业生更加充分更高质量就业。

新时期大学生就业观念调查研究——以西华大学为例

进入新时期,我国社会经济结构日益多元,高校毕业生就业观念也愈加开放灵活。研究当前高校毕业生就业观念,对于提高大学生就业指导服务水平和实现毕业生充分发展具有重要意义。该文运用问卷调查法,随机抽取1915名西华大学在校生为研究对象,使用SPSS软件对数据进行分析,结合一对一个体咨询等实证方法,客观分析当代大学生的就业认知和就业期望,提出一个课堂主渠道、两个实践大平台和政校家三方形成合力以促进大学生的就业观念更加合理有效。

大学生非专业能力培养体系的构建及效果评估

当前,高校毕业生总体就业形势非常严峻,大学生自身综合能力不强,出现结构性失业是导致就业难的重要原因。在高校人才培养模式改革的过程中,大学生非专业能力培养的重要性日益凸显。构建高校大学生非专业能力培养体系,并完善培养体系效果评估系统,对提高大学毕业生综合竞争力具有十分重要的现实意义。

基于职业生涯辅导的高校就业指导现状及对策

高校毕业生就业指导应该在新的社会经济形势下实现向职业生涯辅导的转变。本文针对地方普通高等学校开展职业生涯辅导教育中存在的问题,提出了提高认识、加强理论研究和丰富完善职业生涯辅导教育内容的对策。

高校国家奖助学金量化评定模式的构建与实施

高等学校奖助学金对大学生的积极作用是建立在科学、公平、公正、公开的评定方式上,这样才能体现国家实施奖助学金的激励和资助作用。然而高等院校国家励志奖学金和助学金的评定工作因受诸多不良因素的影响,如果没有建立起一个公正、合理的国家奖助学金评定模式,将造成国家奖助学金评定工作的不完善,会影响到学生正确人生观、价值观和生活观的形成,使得国家在高校设立奖助学金的目的难以全面实现。因此遵循党中央16号文件相关精神,积极探索新形势下地方高校奖助学金评定模式,利用完善的奖助学金评定模式加强学生培养,促进大学生的健康发展。

明尼苏达工作适应论视角下中小企业员工稳定性研究

我国经济的战略转型升级离不开企业的转型升级,尤其是为数众多的广大中小企业。但是,随着市场经济的深入发展,我国中小企业却面临着诸多问题,特别是员工队伍不稳定的问题日益突出。本文从明尼苏达工作适应论的视角,以员工工作人格和企业工作环境为分析基础,探讨了企业从员工招聘、员工试用和员工转正稳定三个阶段的稳定性模型,以期为广大中小企业员工队伍的建设发展提供参考。

中国技术密集型制造业出口竞争力实证研究

2011年中国技术密集型制造业的国际市场份额位居世界第一,但其细分行业的国际市场份额及排名差异较大,产业发展基础和行业地位是引起这种差异的主要原因。根据劳动生产率构造相对优势指标和绝对优势指标,分析发现中国技术密集型制造业的相对优势指标大于2而绝对优势指标小于1。根据我国1995-20111995 2011年数据通过面板协整回归结果表明,技术密集型制造业绝对优势指标对其国际市场份额有显著的正向影响。本文认为,金融危机以后,中国技术密集型制造业出口竞争力将进一步增强。

基于企业文化导向的人力资源培训研究

培训是人力资源管理的一项重要职能,要想培训行之有效,必须以优秀的企业文化为导向,并结合企业战略发展目标来开展。通过分析基于企业文化导向的人力资源培训特点,提出了基于文化导向的培训步骤,阐述了建立基于企业文化导向的人力资源培训体系的重要性。

大学生职业生涯规划课教学模式研究

在高校职业生涯规划课逐渐转变为必修课的背景下。以实践性和体验性为特色的职业生涯规划课对教师以知识构建为核心的传统教学模式提出了新的挑战。高校结合自身办学特色,积极创新职业生涯规划课教学模式对激发学生内在需求、提高课程教学质量和毕业生就业质量有着十分重要的现实意义。任课教师只有遵循教育规律,从课前准备、创新课堂教学方法、课后及时总结提高入手,才能切实提高职业生涯规划课教学质量。