新时代高校篆刻美育教学实践探究——以西华师范大学主题印教学为例

篆刻是新时代高校美育课程中的重要组成部分,篆刻美育教学是落实立德树人的重要路径,是全面加强和改进新时代高校美育工作的重要举措。西华师范大学书法学院主题印教学实践,将篆刻美育与三全育人相结合,与课程思政相结合,与时代特征相结合,在每一届学生篆刻创作课中,选择了“建党百年”“唱响校歌”“奥运精神”“玉兔呈祥”作为篆刻创作的主题,在实践课程中结合主题印创作的特点,赋予篆刻创作美育内涵,体味“书品即人品,治印学做人”的道理,有利于帮助大学生树立正确的价值观与审美取向、增强文化自信与爱国情怀、提升对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

浅谈在园林设计中如何预防病虫害--以西华师范大学新校区为例

园林设计往往只关注园林美观而很少考虑后期植物病虫害的发生情况。园林设计时对不同环境的树种选择以及植物配置方式可能影响后期这些植物的病虫害发生程度。为了探讨园林设计中如何预防植物病虫害,论文采用实地调查的方法对西华师范大学新区一些植物病虫害的不同环境、不同配置发生情况进行了调查。调查结果发现,在不同环境下,同种病虫害的发生情况并不完全相同,植物的不同配置方式下同种病虫害的发生情况也不相同。由此可见,在园林设计时,对树种的选择应该遵循适地适树原则,且应采取正确的植物配置方式,并应该在设计之初预计后期的养护成本,提出合理的养护管理注意事项。

野生动物与自然保护区管理专业三位一体实践基地体系的构建——以西华师范大学为例

当前,野生动物保护、管理与执法等问题已成为社会的热点话题,对相关专业人才的需求日益迫切。我校野生动物与自然保护区管理专业抓住了这一机遇,紧密围绕国家战略需求,积极推进野保专业的改革实践,构建了一个“动物园-自然保护区-科研院所”三位一体的实践基地体系,旨在提供更多的实践机会和学习平台,以提升学生的实践能力和专业素养。通过增加学生实践环节和实践时间、打造智慧课堂、推动实践基地与专业协同发展等手段,学生在实践中不仅能够学到理论知识,还能够实践应用,解决实际问题,实践能力和专业素养得到了有效的提升,明显提升了野保专业人才的培养质量,为未来从事野生动物保护和管理工作打下了坚实的基础。

人体解剖生理学实验中虚拟仿真教学方法的探讨——以西华师范大学为例

虚拟仿真教学是教育信息化与高校教学改革的趋势,有助于提高学生自主学习积极性,培养学生自主判断问题和分析问题的能力。为探讨虚拟仿真技术在人体解剖生理学实验教学中应用效果,借助生命科学学院省级虚拟仿真实验教学中心,开展人体解剖生理学实验教学,学生通过课前预习、线上操作及考核模块,完成实验规定内容。教学效果评价说明,与传统教学模式相比,采用虚拟仿真教学模式具有更好的成绩区分度,其趣味性、可操作性及学习效果得到学生普遍认可,教学满意度较高,但课程内容的丰富性及实验时限仍有待改进。

翻转课堂在生态学实验教学中的构建与实践——以西华师范大学为例

翻转课堂教学践行了以学生为主体、以教师为主导的教学理念,采用课前讲授、课中内化的模式,通过师生、生生合作完成知识的探究与升华。翻转课堂已成为全球教学改革关注的热点。实验课程教学有利于巩固理论知识的掌握,培养学生的实践能力和创新能力。然而传统的实验课程教学采取教师讲解、学生机械操作的模式,严重阻碍了创新性人才的培养。为此,西华师范大学在生态学实验教学中开展了翻转课堂教学的实践,实施过程包括课前、课中、课后等3个阶段,覆盖课前准备与预实验、课中讲解与操作、课后总结与反思等教学环节。为了评估教学效果,从预实验、讲解实验、课堂讨论、出勤和实验报告等方面,分别进行了基于实验成绩和问卷调查的评价,并基于生物科学专业毕业要求进行了相应评价。结果显示:翻转课堂教学模式有利于提高学生学习兴趣、促进教学目标的达成,对生物科学专业的师德规范、教育情怀、学科素养、教学能力、班级指导、综合育人、学会反思和沟通合作等8项毕业要求有较强的支撑,特别是在教学能力培养方面具有突出优势。但是,实施过程中在课前准备的信息化、实验讲解的高效化、课堂讨论的最优化、操作考核的科学化等方面也面临着一些问题。因此,要充分利用网络交互平台和虚拟仿真教学实验平台等信息化教学手段完成课前准备和预实验,在学生讲解实验环节增加试讲环节和教师考核与指导环节,从思想上重视、充分发挥预实验学生小组的带动作用、增强讨论的逻辑性和条理性、营造积极的讨论氛围等方面入手提升课堂讨论的效果,通过增加随堂测验、对学生在实验过程中的操作进行考核、在期末考试中随机抽取重点操作内容进行考核等提升实验操作考核的科学性。

西华师范大学50BiN双筒望远镜与疏散星团时域观测研究

随着我国经济与科技水平的腾飞,天文和空间科学成为了基础领域发展的重要方向。西华师范大学根据自身的需求和已经具备的基础,一直着力于发展有观测支撑的天文学科。通过与国内科研机构和高校开展合作的方式培养研究生,并引进人才发展本校相关学科,为本校涉足天文学研究奠定了基础。2010年,学校批复了当时物理学科的建设方案,利用国际恒星观测网络组(SONG)项目筹建中国节点的契机,决定与中国科学院国家天文台合作,建设西华师范大学观测设施,即50厘米双筒望远镜(50Bi N),作为中国SONG项目星震学研究的测光子系统。项目初期在紫金山天文台青海观测站建成投运,其间设备运行稳定。但德令哈的观测条件因城市的发展限制了系统的科学能力。在青海冷湖台址勘定完成后,项目随SONG的观测设施一起,于2020年迁往新址,50Bi N完成了冷湖天文观测基地的首光观测,验证了台址优秀的视宁度测量结果。本文将对该设备的科学目标和发展历程,及取得的科学成果进行一个全面的回顾,为其他高等院校发展基于观测设施的天文学科提供参考。

协同地理学学科建设与研究生教育改革——以西华师范大学为例

以西华师范大学地理学专业为例,从“一个理念、两项原则、三项素质、四个一体化、五个关键点”出发构建了地理学研究生培养质量保障体系,从“培养目标、学科立足点、队伍建设、科研平台、教学评估、政策措施”等方面落实了地理学科建设与研究生教育的协同改革。研究结果显示,学科建设与研究生培养相辅相成,学科建设为研究生培养提供平台基础,研究生培养的成果为学科建设提供人才保障,二者的有机结合将不断推进地方高校地理学科建设与研究生教育改革协同发展。研究结果为多维度提升地理学学科建设水平及研究生培养质量提供了有益参考。

CIPP模式下高校田径教学评价指标体系探析--以西华师范大学为例

田径课程是体育课程中的一部分,在增强学生体质、磨炼学生意志及培养学生终身体育意识等方面起着重要作用。田径课教学评价为高校体育教学优化和调整提供依据,通过田径教学评价反馈来提高体育教学质量、促进体育教学改革、实现体育教学目标。本文以西华师范大学为例,对CIPP模式及其在该校田径教学评价中应用的必要性进行分析,并从背景、输入、过程及成果这四个方面入手,指出西华师范大学田径教学评价指标体系的具体构建,希望为实际体育教学评价体系的完善和优化提供新思路。

基于“服务性学习”野保专业人才培养模式探索——以西华师范大学为例

服务性学习是一种新的人才培养模式,强调对学生实践能力的培养,将学习、服务与教学合为一体,打破我国传统人才培养模式,对高校实践育人起到重要的指导作用。本文以西华师范大学野生动物与自然保护区管理专业为例,结合服务学习的特点探讨了服务学习开展的模式,并提出有效开展服务学习的相关建议,以期提高人才培养质量。

师范高校开展环保科普教育工作现状探讨——以西华师范大学环保科普工作为例

环保科普工作作为我国全民环保意识培养的重要组成部分,是进一步落实全民环境教育的重要举措。高校应利用自身资源优势服务和回报社会。作者以西华师范大学环保科普教育基地为例,阐述师范高校实施的环保科普活动现状,探讨在开展环保科普活动中遇到的问题。

地方性高校文博专业实践能力培养现存问题及对策——以西华师范大学为例

多数地方性高校在开办文物与博物馆学专业过程中,出现了师资力量薄弱、经费匮乏,尤其是实训体系不健全等问题。为此,文章以西华师范大学为例,提出合理安排经费、优化课程、增强实践能力培养等解决方案,这不仅有利于西华师范大学文博专业的建设与发展,而且对其他诸多开办文博专业的地方性高校也将具有一定的借鉴参考意义。

慢跑对体育专业学生脂肪含量、体重、骨骼肌以及内脏脂肪的影响分析--以西华师范大学为例

随着我国高等教育体系不断扩大,在校大学生数量也不断增多,这就使得高校教学压力不断增加,大学生在课堂中、平时生活中更容易产生一些问题,通过近些年的体质健康测试数据发现我国学生的体质呈下降趋势,如肥胖率增加、体能下降等,因此体育专业学生的体质健康问题更应该得到重视,一旦体育专业学生的体质健康都出现下降趋势,那么整个学生群体的体质健康问题就需要严肃对待了。因此要督促体育专业学生养成合理的锻炼习惯从而使脂肪含量、体重、骨骼肌以及内脏脂肪水平控制在合理范围内。本文主要以西华师范大学部分中学体育专业学生为研究对象,采用实验法、文献调查法、问卷调查法等对所在学校的体育专业学生进行调查研究。通过研究表明慢跑对促进体育专业学生脂肪含量、体重、骨骼肌的合理控制以及内脏脂肪的减少有诸多影响。

高师学报自科期刊影响力提升的困境与策略——以《西华师范大学学报(自然科学版)》为例

针对大多数高师学报自然科学版整体学术影响力不高的现状,探讨其期刊影响力提升策略就显得非常必要。2022年4—5月,采用“问卷星”,在作者、读者、审稿专家、编委、编辑部同行等群体中开展《西华师范大学学报(自然科学版)》期刊影响力相关调查,共收回458份有效问卷。结果表明,该《学报》在期刊影响力提升过程中面临宣传力度不够大、文章质量不够高等诸多困境,最后提出了进一步拓展宣传渠道、吸引优质稿源等期刊影响力提升策略,以期为高师学报期刊影响力提升的路径探讨提供参考和借鉴。

野保专业创新实验项目式课程改革与实践——以西华师范大学为例

实验课程是野生动物与保护区管理专业课程体系的重要组成部分。在新农科背景下,各高校对野保专业课程体系的改革与建设不断推进,野保专业传统课程体系中,实验课程课时不足、理论与实践脱节、教师理念偏失等问题逐渐暴露。西华师范大学野保专业在长期的实践探索中,通过创新实验教材、改革教学方式与考核制度、加大实验室开放力度、鼓励学生参加“创新”、“创业”项目、导师双选制度、加强野外实践课程、建设VR虚拟实验室等方式,对传统实验课程进行项目式改革,培养出一批高质量的应用型人才,并得到了社会的广泛认可。

交通干线对大学校园噪声污染的研究及评价——以西华师范大学华凤校区为例

通过对西华师范大学交通干线噪声的连续监测,采用等效连续A声级计算噪声值,并利用声环境质量标准和环境噪声质量等级标准评价与分析校园的交通噪声污染状况。研究结果表明:整体而言,西华师范大学校园交通干线的昼间噪声监测均值达到65.8d B,超标率为19.64%,声质量处于中度或重度污染水平;从监测点上看,栋梁门的噪声均值最大,为67.1d B,超标率为22.00%;从监测时间上看,8:00-9:30am的噪声值最大,约66.1d B;在一周中,周一至周四的噪声值超过均值65.75 d B,而周六的噪声值最小,约64.7 d B。通过对大学校园区交通干线噪声的监测与分析,以期为制定有效的噪声治理措施、改善该校园的声环境质量提供必要的基础数据支持。

普通高校学生体质健康状况的调查——以西华师范大学为例

《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》是在大学生进行体测时需要运用到的极其重要的法规文件,文件指出要通过对大学生的体质健康进行测试,评价其体质健康的状况以及日常进行体育锻炼的效果,建立并健全指导大学生如何参加体育锻炼的有效机制,科学有效地对大学生日常体育锻炼进行指导,增强大学生的体质健康,本文依据《学生体质健康标准》要求对西华师范大学某学院的学生体质健康状况进行了测试并根据所得数据运用SPSS数理统计法进行分析。结果发现:不同性别学生之间的身高、肺活量、50m跑、一分钟仰卧起坐/引体向上以及立定跳远测试成绩上存在显著性的差异,并且男生的测试成绩明显要好于女生。在自身体重、视力以及坐位体前屈等测试项目上,男生的测试成绩虽然优于女生,但并没有显著性的差异。

2017西华师范大学本科生课外阅读调查报告

问卷对西华师范大学本科生的阅读意愿、阅读认知、阅读习惯、图书馆服务等环节展开调查,通过数据整理与分析,摸清了西华师大本科生在阅读中的基本现状、呈现的特点、存在的问题、潜在的需求,并总结了图书馆服务的不足与将来发展所面对的挑战和机遇。为了进一步提升学生阅读兴趣,学校应当加强通识教育,图书馆应从做好阅读指导、加强活动组织、健全评价机制等方面进行破局。

论西华师范大学的办学特色及教育价值

西华师范大学在60年发展历程中逐渐形成的"负重自强,铸魂励教"的办学特色,体现了几代西华师大人锲而不舍、追求卓越的精神风貌,是校园文化的集中体现,是学校传统精神的内核,是学校不断开拓进取的强大精神动力,是培养学生师德师能的思想基础和根本途径,是提升学生竞争能力,赢得社会广泛赞誉的有效法宝,在学校的建设发展和人才培养中发挥了重要的作用。

全民阅读时代大学生阅读现状调查——以西华师范大学为例

通过对本年度阅读调查的数据整理,分析了西华师范大学不同性别、不同年级、不同学科大学生在阅读意愿、认知与习惯等方面存在的共性与差异,总结了数据变化中反应出来的趋势与特点,结合图书馆年度工作中存在的不足提出了建议。