新冠疫情应对下大学生生命教育路径探赜

生命教育是关于人的生命本性和价值追求的教育。作为现代教育的两大支柱之一,生命教育是高校需要加强的薄弱环节,也是亟待补齐的教育短板。新冠肺炎疫情防控为开展大学生生命教育提供了丰富鲜活的素材,高校应充分利用这一有利契机,围绕规则伦理、实践历练、榜样激励和价值追问四个着力点,实施重大疫情应对下的规则教育、体验教育、榜样教育和家国情怀培育,按照唤醒生命意识、深化生命认知、提升生命品格、实现生命价值的路径策略,教育引导大学生在疫情防控的规则教化中保护生命、在疫情防范的实践体验中塑造生命、在鲜活典型的榜样参照中丰盈生命、在家国天下的情怀浸润中升华生命。

立德树人视域下大学生思想政治教育工作者考评维度探析

高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是高校办学治校的核心任务,也是高校人才培养的首要遵循。大学生思想政治教育工作者肩负着培育时代新人的特殊使命,通过发挥考评的牵引作用并建立科学的考评维度,有利于建设一支高素质的学生思想政治教育工作队伍。考评维度设计应在坚持正确方向、坚持立德树人、坚持学生主体、坚持与时俱进的原则指导下,着重从贯彻和落实党的路线方针政策、服务和促进学生成长发展、创新和优化人才培养举措以及增强和提升队伍自身素养等维度进行考量。

论“强起来”论断的科学内涵、生成逻辑与时代价值

“强起来”源于马克思主义的理论逻辑、中国特色社会主义发展历史性成就的实践逻辑,以及中国共产党的初心和使命的价值逻辑。它既是对当前中国发展成绩和状态的清醒认识,也是对未来中国发展方向和目标的科学标定。从认识层面、理论层面、实践层面和世界层面来看,“强起来”论断作为习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容,是马克思主义中国化的最新成果,为世界提供了可资借鉴的中国经验、中国方案和中国智慧。