高师院校地理科学本科专业计量地理学教学探讨——以西华师范大学地理科学专业为例

以西华师范大学地理科学专业为例,对高师院校本科地理科学师范专业计量地理学课程教学中存在的教材偏难、教学课时偏少、课程内容体系复杂、要学软件多、实践教学环节薄弱、教学方法陈旧单一以及学生知识背景与课程教学目标不适应等问题的分析,探讨课程教学内容与教材、教学方法与教学手段、课堂教学与实践教学以及课程考核方式方法等,并提出建议.

西华师范大学地理科学国家级特色专业建设探索

我国未来的产业优化与升级、农业发展、高技术产业发展、国际贸易、城市化、人口健康、资源综合利用、社会可持续发展、能源结构优化、环境改善和国家安全等都需要地理科学做出积极贡献。地理科学专业旨在培养适应国家与地方经济、社会发展需要，具备地理科学的基本理论与方法，掌握遥感、地理信息系统和信息科学与技术等基本理论与技能，了解本学科前沿并受到科学研究的基本训练，能在有关部门从事教育教学、科学研究、开发和管理工作的高级专业人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。

师范专业认证背景下高校地理科学专业人才培养模式优化探讨——以西华师范大学为例

师范生培育是我国高校建设发展中重要的一脉,而师范毕业生也是全国各大中小学基础教育师资力量的来源,师范生的培育质量直接关系着基础教师队伍以及基础教育的质量水平。近年来,随着师范专业招生规模的扩大和基础教育的蓬勃发展,越来越多的毕业生投入到基础教育事业中,但由于师范生准入门槛低,人才培养模式不完善,导致毕业生质量参差不齐,高校师范教育质量饱受非议。2017年10月26日,教育部颁布了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》以下简称《办法》,其核心追求为“规范引导师范类专业建设,不断提高教师培育质量”

浅析西华师范大学华凤校区校园交通

本论文立足西华师范大学华凤校区,借鉴了一些大学发展理论和实践的基础,分析了校园交通组成,道路网和道路分级、人和车的分流以及大学校园的步行模式、人流情况来反映西华师范大学华凤校区道路交通存在的一些问题。分别从西华师大的动态交通和静态交通分析交通现状,提出了一些解决措施,希望对西华师大的校园交通有所帮助。

论高等师范院校学习型大学文化建设的探索与实践——以西华师范大学为例

学习型大学文化是当代大学文化建设的方向。学生是大学的主体,是大学培养的对象,未来祖国建设的栋梁。大学之所以存在是因为有学生的存在,大学是培养学生的地方。因此,建设学习型大学也是为了培养学生成为学习型的人。要建设学习型大学,校园文化是灵魂与核心。文章从学习型大学由来与校园文化进行分析,对学习型大学文化建设道路进行探索与实践。

浅论目前我国土地资源的现状

土地是农业的生产资料,当今全国土地资源不断遭受破坏。随着人口的不断增加,消费水平的不断增长,土地资源已成为制约社会经济发展的重要因素,国家把利用土地和保护耕地作为基本国策。

四川邻水华蓥山大峡谷地质公园地质遗迹资源体系及地学意义

华蓥山大峡谷地质公园是以峡谷、构造和岩溶地貌为代表的风景地貌类地质公园。本文以华蓥山大峡谷地质公园地质遗迹景观资源为基础,以川东褶皱带构造单元、川东平行岭谷地貌单元和上扬子地层分区的部分地层区域为研究视角,构建华蓥山大峡谷地质公园地质遗迹资源体系——包括地质(体、层)剖面、古生物活动遗迹、地貌景观、水体景观以及环境地质遗迹5个大类、15个类共100多处地质遗迹景点;通过对各类地质遗迹的特征进行分析,对前人研究进行总结,探讨了地质公园地质遗迹重要的地学意义。研究表明,华蓥山大峡谷地质遗迹在地质构造、地层、岩溶学、水文地质学以及地貌学等领域具有重要的科学价值。

基于改进后灰靶模型的四川省水资源紧缺度评价

针对传统灰靶模型等权不合理的问题,尝试引入指标权重对模型加以改进。为提高权重的可信度,采用熵权法与层次分析法(AHP法)相结合的方法确定指标权重(综合权重),由此建立了基于综合权重的改进后灰靶评价模型,并将其应用于四川省水资源紧缺度评价。结果表明,基于综合权重的改进后灰靶评价模型对于水资源紧缺度评价是可行且有效的。与传统的灰靶评价模型和采用熵权法、AHP法确定指标权重的改进后模型相比,主客观结合确定指标权重的改进后灰靶模型更具科学性和合理性,且该方法思路清晰,计算简洁,并能形象地展示各要素层间的相互关系,具有推广应用价值。

水资源保护生态补偿标准量化研究——以渭源县为例

[目的]确定渭河流域各省(区)需向渭源县支付的水资源保护补偿量。[方法]分析了生态补偿的核心以及运行机制,计量了渭源县保护水资源所付出的成本,并根据受益者的支付能力、取水量和排放污水量确定其补偿分担系数,最后得出受益区应向渭源县补偿的额度。[结果]2005年,甘肃、宁夏和陕西应向渭源县支付的水资源保护补偿额分别为7642.21万、2878.73万和28318.88万元。[结论]该研究为建立流域的生态补偿机制提供了依据。

阆中古城旅游资源的开发与保护

阆中是中国历史文化名城之一,历史悠久,旅游资源丰富,同时具有较大的开发潜力。本文提出了维护古城原貌,采取可持续发展模式及“多赢性”开发对策,力求做到旅游资源开发与保护的均衡性发展,走阆中旅游产品品牌化道路。

煤炭资源型城市产业结构锁定的形成、演化及机理研究——以淮北市为例

运用偏离-份额分析法跟踪研究了淮北市工业结构演替过程,结果表明:淮北市产业结构锁定效应显著。在中兴期及以前时期,工业结构长期锁定在煤炭采掘、电力、纺织与服装加工、农副食品加工4个主要行业;进入衰退转型期后,以精细化工、建材加工、机械制造、金属冶炼与加工等为代表的接续替代行业兴起,工业结构逐步解锁。通过对淮北市工业结构相似性系数、工业行业集中系数、产出锁定系数、就业锁定系数演化的分析,认为煤炭资源型城市产业结构锁定形成与演化会经历产业导入期、弱锁定期、中度锁定期、强锁定期、解锁期5个阶段,且各阶段的产业结构特征相异。最后,从资源因素、社会因素、技术因素、市场因素、产业政策因素以及观念因素6个方面分析了煤炭资源型城市产业结构锁定形成和演化的机理。

四川华蓥山地质公园旅游资源及其开发

华蓥山地质公园不仅地质遗迹景观特色鲜明,而且自然生态和人文景观也极为丰富,从而构成了类型多样、优 势突出的旅游资源组合。针对地质公园的开发,本文提出了从生态旅游角度的旅游产品创新,并对地质公园的旅游市场定位 和旅游商品开发进行了思考。

基于RS和GIS的西藏可利用土地资源评价

可利用土地是省级主体功能区域划分中的一个重要指标,是指在一定空间尺度上可作为后备建设用地的土地。近几十年来,西藏随着社会经济的发展,人口、资源、环境的矛盾日益突出,土地供求矛盾也渐趋激烈。科学、客观地评价区域可利用土地资源,规范空间开发秩序,优化空间资源配置迫在眉睫。文章利用RS&GIS技术,以乡域为评价单元,评价了西藏可利用土地资源的空间分布、数量特征、质量特征。结果表明:西藏的可利用土地资源面积约有510万公顷,与我国其他地区相比总体上较为丰富,但其分布不均匀,且质量较差,仍存在供需矛盾尖锐的问题。政府应尽快采取有效措施,优化土地利用结构,提高土地利用的集约度和效益。

南充市旅游资源的综合评价

运用层次分析法,对南充市旅游资源进行了综合评价,并对结果进行了分级研究,得出南充市旅游资源开发的优先顺序。

川东北方山丘陵地貌区水资源保护措施

以方山为地貌特色的川东北低山丘陵区水资源严重缺乏。从地质构造、地形地貌、气候、土地设施建设利用方式和水利设施建设等方面对四川达州千口岭方山水资源缺乏原因进行剖析,探讨水资源保护措施,对保水措施的综合效益进行评价。结果表明:千口岭以厚层或巨厚层砂岩为主的地层条件、构造裂隙和风化裂隙较发育的构造背景及方山"顶平、坡陡、麓缓"的地貌特性,使得水资源极易流失;亚热带季风气候以及副高控制,易形成伏旱和春旱;土地利用方式、耕作制度和水利设施历史遗留原因使得水资源利用效益低下;适宜于方山区"Ω"形槽谷、垭口和平缓地形区的3种小型水利工程措施,是解决方山区缺水问题的主要途径。研究结果可为解决同类地区缺水问题提供借鉴。

对我国高等院校资源环境与城乡规划管理专业培养模式的思考

近几年的办学实践表明,资源环境与城乡规划管理专业的专业定位及就业定位都与社会经济对人才的需要存在一定偏差,该专业的培养模式也越来越受到多方面的挑战.在专业面广而综合的专业背景下,综合性大学、理工院校、师范院校、财经院校、农林院校等不同类型院校对该专业的定位、培养模式的选择、课程设置等方面都没有体现出专业特色,导致学生就业与专业设置目标存在较大偏差,学生在就业市场上与多个专业竞争.笔者认为,各类院校应该根据自身特色与条件,实施分类培养模式,进一步明确培养目标与专业定位,提高专业竞争能力.

基于生态文明理念的大学绿色教育思考

“可持续发展”是当前人类生存与发展讨论中的主题。基于生态文明理念的大学绿色教育是深化高教改革、全面实施素质教育、提高全民绿色意识,最终实现可持续发展的重要途径。文章分析了目前高校绿色教育的宏观背景,揭示了存在的问题,提出了相应的改革措施。

高等师范院校环境保护课程教学思考

中国高等环境教育落后于发达国家。环境保护是我国的一项基本国策,而环境保护的教育是贯彻这一基本国策的基础工程。本文针对我校开设的环境保护课程,探讨如何上好第一堂课,根据不同专业设计不同的教学目标,如何选取好的教材,通过多样化的课堂教学的形式,及其丰富的户外教学活动,激发学生的学习主动性,达到环境教育的目的。

四川省民俗文化旅游资源的开发和保护

民俗是一种高层次的文化旅游资源。西南民族风情区之一的四川,民俗文化旅游资源内容丰富、形式多样,特色鲜明。随着西部大开发的深入和中国加入WTO,充分有效地开发和利用地域文化、实施可持续旅游发展战略,已成为四川民俗文化旅游开发研究的一个十分重要的课题。四川省应当结合不同地域民俗文化的特点,坚持因地制宜,形成最优的开发模式。同时,加强对民俗文化旅游资源的保护,在经济增长和资源保护中寻求一平衡点,为促进四川经济的可持续发展提供新的增长契机。

多元文化对大学生辨析的影响及其对策

随着经济全球化进程的加快和信息社会的来临,我国出现多元文化的格局。多元文化的交流、交锋给当代大学生的辨析和选择带来困难,甚至影响其价值选择。因此,应指导大学生认清文化的本质,树立正确的世界观、人生观和价值观,对多元文化进行分辨、审视与选择,开展形式多样的活动加强思想引导。