高校学生思想政治教育吸引力的内涵解读

高校学生思想政治教育吸引力是指高校学生在教育环境作用和教育行为控制下接受思想政治教育信息并体现在行动中的强弱程度。它既包括高校学生思想政治教育本身的引导力,也包括学生主动接受思想政治教育的接受力。高校学生思想政治教育吸引力的有无、大小直接关系到人才培养目标的实现,关系到思想政治教育实效性的高低。在当前高校学生思想政治教育过程中,其吸引力的状况主要表现为无吸引力、吸引力不强、吸引力强。

立德树人视野下高校学生工作精细化管理的路径探析

精细化管理是一种理念,一种文化。将精细化管理的理念运用到学生工作管理中来,有利于明确学生工作主体职责,提升学生工作质量,促进立德树人的实现。在立德树人视野下实施高校学生工作精细化管理,必须把握学生工作精细化管理的核心、方法、架构、保障等关键问题,并从学校、学院、辅导员三个层面探析学生工作精细化管理实施的路径。

社会主义核心价值体系与师范生理想信念培育

党的十八大报告指出,高师院校要以立德树人作为培育师范生理想信念教育的根本任务,培养具有专业性的教师储备资源。根据这一要求,高师院校在培养师范生的过程中,必须坚持育人为本,德育为先,以社会主义核心价值体系为引领,在传授学生知识和技能的同时,培养拥有坚定政治信念、社会责任感、职业理想、高尚的道德品质和勇于创新的时代精神的合格师范生。

高校学生管理中的风险防范

本文从高校学生管理理念演变出发,在当前高等教育要以立德树人为根本背景下,分析了当前学生管理工作中出现的新风险因素,认为只有从高校管理者、服务者和学生所处的风险环境两个角度进行研究,建立高校学生风险管理机制,才能做好高校学生管理中的风险防范。

高等师范院校廉政文化建设的对策研究

目前,教育系统正处在职务犯罪易发多发期,腐败案件对教育改革发展和人才培养的负面影响很大。要以加强教育为基础,强化廉政文化建设的意识;以创新载体为切入点,争创廉政文化建设品牌;以激活运行机制为支撑点,健全廉政文化建设体系。

试论高校德育工作中的人本理念

在新世纪,以什么样的人才理念、教育管理理念、教育管理方式来认识人才、培养人才,创造一个适应人才全面发展的环境,是高等教育需要深入研究和解决的一个重要课题。“以人为本”的教育理念就是希望通过教育使人成为真正意义上的人。高校德育工作必须坚持人本理念。

三峡水库淡水资源开发利用的思考

三峡成库标志独特地理单元形成,径流量4 510亿m^3的淡水资源在实现防洪、发电、航运、补水主要功能的基础上,"科学利用水资源、优化产业布局",进一步在灌溉、养殖、旅游、生态等领域进行深度开发,是摆在库区各级政府和1 400多万人民面前的重要任务。思考三峡水库水资源的深度开发利用,助推政府中观决策实施,对于三峡库区全面建成小康社会、移民幸福安康、库区长治久安有十分重要的意义。

运用马克思主义需要理论探讨高校思想政治教育的吸引力

需要理论是马克思主义重要的组成部分,运用马克思主义的需要理论研究思想政治教育吸引力与人的需要之间的关系和规律,对满足人的需要、支持人的成长、增强高校思想政治教育的吸引力,具有重要的理论和现实意义。