论大学生思想政治教育工作与时俱进的逻辑内涵

面对当前大学生思想政治教育的新环境、新任务,我们只有坚持科学的发展观,以人为本,对大学生思想政治教育与时俱进的逻辑内涵准确把握,对与时俱进的特征、要求、核心有比较深入的认识与分析,才能最大限度地排除无关因素的干扰,解决新问题,保证大学生思想政治教育目标的顺利实现。

当前高校思想政治教育载体实效性思考

当前,高校学分制改革、后勤社会化以及招生就业体制改革等,对教育载体的有效性提出了严峻挑战;同时,大学生群体来源日益多元化,对大学生活理解呈现差异化,成长需求愈益多样化,这都要求必须加强思想政治教育载体形态的研究。因为这不仅是思想政治教育学科发展不可或缺的重要内容,而且也是提高思想政治教育实效性的必然要求。

高校思想政治教育中的逆反心理及其疏导

逆反心理已经成为当代大学思想政治教育中较为普遍的心理现象。大学生的某些性格特征、现实生活中的不良风气、教育者自身道德水平问题以及单一说教的教学方法是导致逆反心理的重要原因。本文试图探寻解决这一逆反心理的疏导方法,以提高思想政治教育的时效性。

审美教育在大学生创造力培养中的功能探析

文章依据美育特有的内涵,认为审美教育蕴涵着培养大学生创造力的三大功能:有利于大学生创造动机的激发;有利于大学生保持旺盛的创造活力;有利于发展大学生的创造性思维能力。

论网络与大学生道德自律性的培养

高校道德教育突破口在于培养学生自觉的网络道德意识、道德意志和道德责任,在于提高个体的道德自律性;对大学生道德自律性的培养必须结合网络时代的特点;更新观念,加强高校道德教育与网络的互动,积极培养大学生的道德自律性。

论工具理性对人的全面发展的制约

人的全面发展是人类一直追寻的理想,它引导人们超越现实,不断走向未来的价值目标。在不同的历史时代,人的全面发展所面对的问题是不相同的,在现代社会我们所面临的最大问题是工具理性的超强控制力,它对人的全面发展所带来的制约具体表现在:人的感性发展受到扭曲;人的个性发展受到压抑;从本源的意义上把人视为物欲性的存在。

论教师创新是高校教育创新的根本

创新的关键在人才,人才的成长靠教育。教育是培育创新精神和创新人才的摇篮。高校进行教育创新,培养富有创新精神和实践能力的建设者和接班人,根本在于教师创新。高校教师创新,其前提是教师更新观念,其基础和保证是构建教育内容创新体系,其关键是教师素质和要求的创新,其核心及根本要求在于教师的教学活动创新。

加强当前高校青年教师工作的对策探讨

高校的性质和任务决定了教师是学校教学科研任务的主体 ,而青年教师是新世纪的中坚力量。因而必须加强当前高校青年教师教养教育工作 ,鼓励他们自觉接受继续教育 ,积极引导他们事业有成 ,构建行之有效的激励机制 ,正确处理他们的心理矛盾 ,帮助他们尽快成长 。

以科学发展观为指导 增强师德教育实效性

当前增强师德教育实效性的关键是用科学的发展观纠正教师和教育管理者在思想认识上的四大错位,帮助教师树立正确的育人观、科学的教育发展观、全面的教育管理观和先进的教育评价观。

试析高校校园文化的德育功用

校园文化建设活动作为新时期高校思想政治工作的一种有效载体,已成为高校德育的一个重要手段、途径和重要组成部分。本文从校园文化的德育功用角度,阐述了当前校园文化的内涵及在高校德育建设中的地位、作用,并力求探索在新时期促进校园文化德育效能发挥的有效途径。

论审美人生态度的构建

审美通常被人们等同于艺术修养,其实它的内涵远比艺术修养丰富、深刻,它涉及人对生活的基本态度、基本生活方式等问题。完整意义上的审美的人是指能够以审美的态度对待社会人生,即形成审美人生态度。从审美眼光、自然之美、艺术沉醉三个方面着力探讨了审美人生态度如何得以形成。

校后勤经济运行模式探索

高校后勤社会化是计划经济向社会主义市场经济转变在学校后勤领域的具体表现，是高校办学模式的重大改革。当前，这一改革的第一目标已基本实现，但是应该认识到，高校后勤的现状不容乐观。受到国家政策、各地市场经济发展水平、高校自身特点等方面的影响，采取何种方式实现高校后勤社会化？如何建立有效的后勤经济运行模式？需要进一步深人研究。

论德育过程中的情感投入

情感是人的需要是否得到满足所引起的一种内心体验,本文以充分重视学生“尊重需要”的满足为着眼点,从几个方面探讨德育过程中情感因素的投入,以期获得更好的德育实效。