母亲教育现状分析及对策研究

母亲教育存在的主要问题有：（1）妇女在做母亲的知识方面整体比较欠缺；（2）妇女在生小孩之前．做母亲意识不强；（3）准母亲、真母亲的行为有失偏颇；（4）妇女获取做母亲的知识的途径很多，但科学系统的传授极少。

我国高校“行政化”评价研究文献综述

进入新世纪以来,我国的高等教育迅速发展。随着高校扩招,高校面临重大改革,随着改革的深入,高校在发展中存在的问题也愈来愈多。大学"行政化"则被认为是社会关注程度最高、对大学本质损害程度最大的一个问题。对于高校"行政化"产生的原因、危害及其对策,各专家学者给出了不同的声音。对这些研究成果进行综述,有助于从中找出解决高校"行政化"问题的有效方法,促进我国高校改革健康有序的发展。

青年护士职业生涯状况的调查分析

目的调查青年护士职业生涯状况的现状，分析现状以及影响因素，提出应对措施。方法采取随机抽样法抽取两所三甲医院青年护士200人进行问卷调查，内容包括一般情况、职业生涯规划状况以及相关内容。一般睛况调查问卷内容包括婚姻状况、人事关系、学历、技术职称、轮班方式等。职业生涯状况评价采用职业生涯状况评价量表进行调查，量表Cronbach’s仅系数为0．8023。一般资料采用统计描述，计量资料采用独立样本t检验及F检验。结果共发放问卷200份，回收问卷200份，剔除无效问卷6份，问卷有效率为97％。调查对象的自我职业生涯状况得分为（65．59±14．47）分，不同人事关系、学历和技术职称的青年护士的职业生涯状况差异有统计学意义（t=－3．12，P〈0．05；F=462，P〈0．05；F=4．17，P〈0．05），不同婚姻状况和轮班方式的青年护士的职业生涯状况差异无统计学意义（F=1．84，P〉0．05；t=0．67，P〉0．05）。结论医院应建立有效的职业生涯管理机制，促进青年护士完善自身的职业生涯规划。

临床护士自我管理能力评价指标体系的探索性研究

目的探讨临床护士自我管理能力评价的指标体系。方法通过文献分析、专家咨询和小样本人群检验，筛选出40个用以评价临床护士自我管理能力的指标项目，使用Likert5点量表形式，对南充市内6家医院的258名护理人员、带教老师、护理管理者调查。结果不同职位的人员对各指标项目在评价临床护士自我管理能力方面的重要性程度的认识有一定差异；临床护士自我管理能力评价指标体系的结构维度包括4个方面：自我认知、自我计划、自我教育、自我控制。结论形成的36项评价指标体系，适合评价临床护士的自我管理能力，且具有相对重要性，可作为进一步评价临床护士自我管理能力的基础。