地方师范大学特色发展的路径选择——西华师范大学发展案例研究

在高等教育大众化背景下，教师教育处在一个重要转型期。如何应对地方经济社会发展对各类人才的迫切需求、高校发展的激烈竞争、高师综合化发展的严峻挑战，寻求适应地方师范大学发展的道路，是地方师范大学一直在探索的问题。高举发展、创新、和谐的旗帜，发扬“以师为本”的办学优势，遵循“教学立校，科研强校，特色名校”的治校理念，以学科建设为支撑，加强内涵建设，突出区域性特色，走应用型之路，构建“大学＋师范”发展模式，创新大学文化，是地方师范大学应对诸多挑战与冲击的路径选择。

发展农村社区教育 推动社会主义新农村建设

农村社区教育对农村社会的全面发展有着重大的战略意义,是当前社会主义新农村建设的助推器,特别是在培养新型农民和提升农村精神文化氛围等方面都有着独特的推动作用;但是目前我国农村社区教育的发展还十分落后,与农村经济社会的发展不协调,还没有很好的起到其应有的推动作用。

试论我国职业教育发展趋势及其保障体系

我国职业教育发展趋势是注重教学内容、手段上的现代化、实用性和超前性,人才培养上"全能化",办学方式上企业化,职业教育终身化。要保障职业教育的健康、有序、快速发展,我们必须建立健全职业教育法律体系,建立多元文凭价值体系,改善职业教育基础设施,建设一支高素质的教育和管理人员队伍。

中国近代留美教育研究综述

中国近代留美教育是中外教育交流史的重要组成部分,留美教育是我国史学界、教育史学界近年来研究的热点,主要体现在中国近代留学史的整体研究,国家重点课题对留美教育的关注以及留美教育的专题研究。本文旨在对近代留美教育研究作一疏理,为留美教育后续研究提供思路。

论免费师范教育的制度设计

在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，是中央为促进教育发展和教育公平采取的一项重大战略举措。实行师范生免费教育，有利于培养和造就一大批优秀教师和教育家，有利于进一步在全社会形成尊师重教的浓厚氛围，有利于推动师范院校加大改革力度，不断创新。实行师范生免费教育，意义重大，使命神圣。为此，必须认真组织，精心施工，切实建立相应的制度，积极跟进配套措施，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。

近代美国在华教会教育研究综述

美国在华教会教育是中外教育交流研究的热点,国内外研究者深入挖掘有关的史料,拓展研究的领域,拓展研究方法,他们对美国在华教会教育主要集中在对传教士、教会学校、教会教育的整体和个案研究上。本文立足从整体上对近代美国在华教会教育研究作一梳理,反映教会教育研究的最新成果,为中美教育交流的后续研究奠定了坚实的基础。

中国近代留美教育研究综述

中国近代留美教育是中国教育史、中外教育交流史的重要组成部分，留美教育是我国史学界、教育史学界近年来研究的热点，主要体现在在中国近代留学史的整体研究、特色研究和专题研究。本文旨在对近代留美教育研究作一疏理，为后续研究提供较为清晰的思路。

大学生自卑心理研究

大学生大都是从高中教育中选拔出的智力优越者,但在这个群体中,自卑现象日益突出。处于青年中期的他们,身体上已经发育成熟,但是人生阅历缺乏、生活圈子较小等情况,心理的成熟与成年人相比还有一定差距。拟根据大学生的心理特点和心理学理论知识,分析大学生自卑现象,并提出建议。

略论我国补习教育发展中的和谐与冲突问题

伴随着我国基础教育改革的进一步扩大和加深,补习教育呈现出了前所未有的发展趋势。补习教育的兴盛是由社会、学校和家庭等多方面原因所引起的。因此,我们有必要对补习教育存在和发展的合理性作出客观的分析,对所存在的问题加以科学的规范,促进其更健康地发展,成为推动教育改革的原动力。

农村留守少年儿童青春期性教育的缺失及对策

农村留守少年儿童作为一个特殊的儿童群体,由于长期得不到父母亲面对面的教育和关爱,他们的青春期性教育基本缺失了。以农村留守少年儿童青春期性教育缺失为研究视角,来分析这一问题的成因,从而提出一些建设性的对策,将有助于农村留守少年儿童身心的健康发展。

论朋辈群体对大学生个体社会化的影响

大学生个体社会化是青年社会化的末期,该时期的社会化是为他们进入成人社会作各方面的准备。大学时期的个体社会化具有个性和世界观接近定型、主动选择社会化内容、获得自我认同和面临理想与现实的矛盾等特点。该时期个体在心理和思想上的变化是个体社会化过程中面临的最大挑战,陪伴个体度过大学四年的朋辈群体是个体情感和心灵上最好的寄托和安慰,也是个体思想和行动上最为有效的促进者和影响者,他们无论在社会价值观、未来社会角色的选择方面,还是在社会文化认同、社会资本积累方面,对大学时期个体社会化都起着不可或缺的作用,是个体人生发展中极为关键和重要的一个影响因素。

《管子》的德育思想研究

《管子》的德育思想讨论了四个方面的问题:(1)道德哲学思想;(2)德育的作用与目的;(3)德育的内容与过程;(4)德育的方法与评价。作者试图全面而又系统地介绍《管子》的德育思想。

浅谈教育目的与社会需要的辩证关系

教育不是目的,而是手段。换言之,我们教育学生的目的是使他们适应生活,成为社会所需要的人。因此,教育目的应基于社会需要,教育目的与社会需要相脱节会导致教育问题,进而论述了教育目的应与社会需要相适应。

中国大学校训的文化意蕴剖析

大学校训是大学为了树立良好的校风而制定的要求学生教师共同遵守的行为准则。良好的大学校训能够体现一所大学的办学传统、精神风貌,同时富含处事明理、陶冶情操、崇教尚学等人文精神。作者从我国目前各类院校中选取具有代表性的大学校训进行分析,归纳总结出它们深刻的文化内涵。

大学校训问题现状及其原因分析

大学校训以其独特的表达方式,深刻的文化内涵成为大学文化精神之魂,它将以无形的控制力、感染力、凝聚力,把握着办学方向,弘扬着大学精神,陶铸师生灵魂,传承大学文化,在大学文化精神的建设中发挥着巨大的作用。然而长期以来,我国校训还表现出诸多的问题,本文重点探讨我国大学校训的问题及其形成的原因,以期为我国大学校训的建设以新的启迪。

学校场域中位置的追逐——学校教育中青少年非诚信行为分析

伴随着社会转型的深化,诚信观念的缺失现象在青少年学生中逐渐增多。在学校场域中,相对于教师群体来说,青少年学生尤其是学业成绩差的学生拥有较少的资本,教师日常教育生活中的教育行为又有意无意地强化了这一点。处于弱势地位的学生根据自己所拥有的各种资本的数量和结构采取行动,以增加或维持他们的资本,甚至部分地或彻底地改变场域的固有规则。由此透视青少年学生身上所发生的非诚信行为,不仅可以看出他们背后隐藏着的对自己弱势地位的无奈的抗争,同时也显示出他们对生存策略的主动寻求和体验。

农村基础教育存在的问题及对策

党的十六届五中全会从中国特色社会主义现代化的全局出发，提出了建设社会主义新农村的重大战略任务。新农村建设过程中，农民是建设的主体，农民素质的高低直接影响新农村建设的成效。搞好农村教育特别是农村基础教育是促进农业生产、提升农民素质和发展农村经济的根本途径。

公民权视角下教师专业发展权的享有

随着教育改革的推进和深入，教师的专业发展成为我国教育改革的一个重要课题。教师的专业发展如何得到保障，是我们必须面对和解决的问题。

幼儿文学在学前教育中的作用

学前教育是启蒙教育,是对新生生命的智力、德性、情感等方面的初步塑造,其主要课程,是浅显的幼儿文学。因此,幼儿文学在学前教育中起着重要作用。它和其他的文学一样,具有认知作用、教育作用和审美作用,是全面发展学前教育的重要的教育内容,自古以来倍受广大学前教育工作者以及家长的青睐。不难看出,幼儿文学是培养幼儿良好的心智状态的重要手段;也是培养道德品质的重要渠道;更是塑造灵魂的重要途径。