隐性分层教学在高中数学课堂中的实践应用

在高中数学教学中，教师要因材施教，从学生的学习兴趣和知识接受能力出发，关注学生存在的差异，以教学班为主体，采用隐形分层教学的方式，兼顾不同层次学习水平的学生，使课堂教学面向全体学生，全面提高教学质量．本文对此进行了分析研究．