教学评一致性在高三物理复习课教学设计中的应用——以“动能定理”复习第一课时为例

在教学评一致性理论指导下的高三复习课教学设计,应以精准分析学生的学情和考情为前提,准确制定学习目标,精心创设情境,以问题为导向,以评价为手段,层层递进,教学过程流畅,目标明确且有弹性,有效提升高三复习课的效率,促进学生核心素养的达成.

2020年与2021年全国高中物理竞赛预赛试题的情景比较分析

依据《中国高考评价体系》和《物理学科高考内容改革实施路径》,分析近两年全国高中物理竞赛预赛试题的情景类型、呈现方式和层次,总结试题情景的特点,选取典型试题,对其情景进行赏析.

基于大数据的高三诊断性考试与高考成绩的相关性研究——以成都市双流区高2016届理科为例

以成都市双流区高2016届近2000名理科毕业生为研究对象,进行调查研究,通过公式计算得出高三四次诊断性考试成绩与高考成绩的相关性系数,希望能够给高三复习备考和诊断性考试命题提供数据的支撑。

从一道自主招生试题的多种解法谈学生科学思维品质的培养

本文对卓越联盟2012年的一道自主招生考试试题给出了四种繁简不同的解法,并对四种解法作了评析,最后从核心素养的视角谈了优秀学生思维品质的培养.

中国SONG项目高分辨光谱仪与高精度恒星震动视向速度测量

中国SONG项目(Stellar Observations Network Group)是中国天文界参与的一个国际合作的天文学研究计划。其核心是利用高分辩光谱仪获取恒星的时序光谱。光谱仪的分辨率根据科学目标的要求,用不同的狭缝宽度实现R=60 000~120 000。利用碘蒸汽发射线定标的方法,实现高达1m·s-1的视向速度测量精度,以此测量恒星表面由于恒星震动产生的多普勒运动,并实现项目的科学目标。SONG光谱仪是项目的核心设备,将介绍光谱仪的性能和天体物理应用的参数,并给出实际测量结果。作为一个测量恒星表面多普勒运动时序数据的仪器,整个系统的长期稳定性是项目取得成功的关键,在此也将展示仪器稳定性方面的工作。

有理有度的教育惩戒该如何实施?

曾读过一篇文章,作者给孩子分析了教师惩戒的必要性和实施策略。她回忆说,自己当年入学较晚,成绩一度一塌糊涂,正是遇到了很多时不时会在手心轻轻打板子,同时眼中充满鼓励的老师,才免于懈怠,写出了一手好字,并坚定地踏上求学之路,追寻和实现了人生梦想。她告诉孩子,当她期望老师手持戒尺时,代表了她对老师的信任,代表了她对老师'严师出高徒'的期望,代表了她对老师'有理有度'实施惩戒教育的观念认同。