大学后继续教育问题探讨

大学后继续教育,是一种高层次的成人教育,在世界各国社会经济的发展中,发挥着极其重要的智力支持和人才贡献作用。深刻认识大学后继续教育的科学内涵,切实把握大学后继续教育的特征与功能,对于促进大学后继续教育的发展,推动我国全面建设小康社会目标的实现,具有十分重要的意义。

普通高校高职教育和继续教育一体化发展策略思考

继续教育和高职教育是实现终身教育、培养高素质技能人才的重要途径,是高等教育体系中不可或缺的重要类型.在高等教育的转型时期,不能将高职教育和继续教育对立和隔离开来.本文以此为研究目标,就普通高校寻求二者一体化发展道路提出战略性思考.

高师院校继续教育现状及发展策略浅析

继续教育是当今教育先于经济发展的一个教育变革的突出标志,是构建终身教育体系和建立学习型社会的重要途径,是实现高等教育大众化、提高全民文化知识水平的有效手段。当前,高师院校继续教育的发展面临着地位低下、管理体制不健全、缺乏政策支持、教学手段和方法落后、管理松懈效率不高、教学质量得不到保证等诸多问题,本文拟针对这些问题提出解决的办法和发展策略,以促进高师院校继续教育的可持续发展。

高师院校继续教育现状及发展策略浅析

继续教育是当今教育先于经济发展的一个教育变革的突出标志，是构建终身教育体系和建立学习型社会的重要途径，是实现高等教育大众化、提高全民文化知识水平的有效手段。当前，高师院校继续教育的发展面临着地位低下、管理体制不健全、缺乏政策支持、教学手段和方法落后、管理松懈效率不高、教学质量得不到保证等诸多问题。

新型城镇化背景下农民市民化教育的困境及对策

城镇化真正的核心是"人的城镇化",在城镇化背景下有序推进农民市民化,需要重新认识农民市民化的内涵特质。农民市民化不仅是指农民社会身份、居住空间、职业等外在性改变,更是指生活方式、思想观念、社会认同、公民意识及权利义务关系重塑的内在性市民化。根据城镇化的目的及要求,针对农民市民化发展的现状,指出教育在农民市民化中的作用,找出农民市民化的困境,提出社会、社区、企业、个人四者联动的教育策略。

浅论终身教育理念下成人教育目的价值取向

审视成人教育目的对成人教育实践活动具有导向、控制及评价的作用,因此,成人教育目的的价值取向意义重大。终身教育理念已经成为当前国际社会教育发展的潮流,对我国成人教育的发展产生了重要的影响。终身教育理念追求完善人性、丰富个性,着眼于人的充分和谐发展,使人能够充实、幸福地生活,应该成为我国成人教育目的价值取向的参照和依据。

从文化再生产理论看城市流动儿童教育公平

自20世纪90年代以来,城市流动儿童教育问题长期受到社会各界的关注。随着研究的不断深入和政策的不断革新,当前的城市流动儿童受教育状况已经有比较明显的改善,但仍面临着诸如入公办学校难、社会支持资源少、费用偏高等问题。城市流动儿童的教育问题是一个综合性、复杂性的系统问题,从文化再生产理论出发,我们需要从教育理念的深化、基础教育结构的调整、城市流动儿童家庭教育的改善等方面着力促进城市流动儿童教育公平。

回顾与展望:我国终身教育学分银行的建设之路

我国终身教育学分银行试点建设以来,各地区相关教育部门积极参与,大胆实践。目前,上海、广东、江苏、浙江等省市的终身教育学分银行建设实践取得了突破性的进展。但是仍然存在相关法律不健全、投入不足、标准体系不完善、各级各类教育机构间沟通不畅以及学分银行分部覆盖不广等问题。因此,今后的终身教育学分银行建设需要加快终身教育立法进程,健全终身教育学分银行保障机制;采取政府主导的方式保障终身教育学分银行建设的投入;同时制定和完善区域终身教育学分银行资历框架;不断优化终身教育学分银行的组织框架,以实现终身教育学分银行的有效运行。

基于农民专业合作社的农村社区教育研究——来自四川省N市的调研分析

扶贫先扶智,治贫先治愚。开展农村社区教育是对农民进行继续教育、提高农村人力资本存量的重要途径,基于经典合作社理论,结合农民专业合作社所具有教育、培训和宣传以及关心社区的集中优势,在多元主体利益协同基础上提出合作社支持社区教育发展的创新模式,同时探究并厘清合作社开展社区教育的机理、机制与作用路径;从宏观、中观、微观的逻辑层面提出了搭建以合作社为单元、以社区为载体、以农民群众为培训主体、以共同利益为链条的新型农村教育培训模式。

用云计算思想研究高等教育自学考试信息化建设方案——以四川省自考信息化建设为例

对当前高等教育自学考试信息化建设所面临的现状进行分析，得出信息化建设的需求，从而采用云计算思想对需求进行分析，研究一种面向云计算的高等教育自学考试信息化建设方案，即自考云。通过云计算思想分析自考云的体系结构，并以四川省自考试系统为例分析自考云的应用方法。

论提高普通高校成人教育管理人员素质

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,普通高校是成人教育存在和发展的基础;成人教育管理工作具有服务对象复杂、工作职能多元、管理具有挑战性等特点;培养和提高普通高等学校成人教育管理人员的素质,对规范成人教育办学、保证成人教育质量、促进成人教育事业健康发展具有重要的作用。

社区教育财政供给困境分析——以中西部社区教育发展为例

高水平、持续性的教育财政投入是社区教育发展的重要保障,我国社区教育发展受财政资金限制尤为严重,文章基于我国当前经济新常态和政府税收"去土地化"的现实背景下,对财政支持中西部社区教育发展中存在的问题进行剖析,主要是财政资金总量投入不足、资金拨付机制不科学、资金使用方式有待改善、城乡社区教育发展不均衡,以及社区教育机构自主筹融资能力欠缺、财权与事权不统一等方面,从"供给"和"需求"两端提出了促进社区教育可持续发展的相关政策建议。

对高等教育自学考试发展的审视

高等教育自学考试作为我国高等教育的一种制度,具有办学开放性、学习自主性和考试权威性等特点。但目前存在监控不力、助学功能发挥不全、应试教育色彩浓厚等诸多问题。促进自学考试的发展,需要充分发挥高校的助学功能,建立科学的评价制度,才能全面提高教育质量。

论邓小平教育思想对成人教育发展的影响

邓小平的教育思想内涵丰富、体系完整、思想深邃,深入研究邓小平成人教育思想,明确其思想内涵、实践成效和指导意义,对我国成人教育的发展将起到积极的推动作用。

新时期高等教育自学考试管理的新思考

高等教育自学考试是我国首创的新型教育形式和考试制度。它不仅丰富了我国高等教育体系,满足了人们对高等教育、继续教育和终身教育的需求,还为我国培养了大量的社会主义建设人才。高等教育自学考试在快速发展中也出现了一些问题,需要我们认真反思,努力建立更为有效的管理模式和管理体制,从而促进自学考试向高层次、高水平发展。笔者在高等教育自学考试管理工作中做了一些有益的尝试,现就新时期高等教育自学考试管理谈几点粗浅的思考和体会,望与同行分享。

浅谈提高现代远程教育管理水平的有效措施

随着信息技术的飞速发展,远程教育开始盛行。现代远程教育实施的好坏,与教育管理水平息息相关,只有对现代远程教育进行科学有效地管理,才能促进教育质量的提升和教育目标的达成。笔者现结合自己在实际工作的认识和实践就如何提高现代远程教育管理水平谈几点个人的看法,希望能对现代远程教育管理者提供借鉴和帮助。

高等教育自学考试与成人高等学历教育学分互认探析

通过对欧洲地区和美国等国家学分互认,以及我国成人高等教育在学分互认领域的实践进行研究,探索在成人高等学历教育实施学分制改革的背景下,高等教育自学考试和成人高等学历教育之间进行学分互认,实现教育资源的整合。

我国人力资源开发积累的教育发展对策

人力资源是我国持续发展的第一资源。人力资源开发和积累水平、人力资源拥有的数量和质量是我国综合国力和国际竞争力的重要标志。人力资源状况取决于教育的发展程度、水平与活力。人力资源开发和积累首先应坚持以政府为主导,实现人力资源积累先于经济追赶;其次是开放人力资源的资本市场;再次是开放人力资源的劳动力市场。只有进行思想改革创新、模式改革创新、制度改革创新,才能探索出一条符合实际的人力资源适度超前发展,以教育与人力资源强国富民的道路。

试论“留守经历”对大学生心理健康的影响

＂留守＂影响着儿童各个方面的发展,它对儿童的影响不是短暂的,而是深远的。不仅在中小学阶段,也扩展到了大学阶段。然而以往的研究大多停留在对现状的讨论中,对深度和长期性的影响研究较少。本文采用SCL-90为研究工具,对有留守经历的在校大学生心理健康状况进行调查分析,并结合国内外相关调查研究结果,深入探讨曾有＂留守经历＂给大学生带来的心理健康方面的影响,为这类高校学生更好适应大学生活和学习以及适应社会提出解决方案和策略。

普通高校成人教育学籍管理信息化研究及系统设计

本文结合对现有学籍管理工作的思考与探索，基于B／S模式，在广泛研究各种开源应用框架的的基础上，提出采用Java语言，以Spring框架为基础，构建一个网络成人教育学籍管理系统，初步完成了对学籍管理系统的需求分析、功能模块划分和系统部署架构的规划。