制造业与应用技术型大学的协同发展路径——以成渝经济圈为例

应用技术型大学为区域制造产业提供源源不断的人才动力,是制造业高质量发展的重要因素。本文统计了成渝经济圈着重发展的四大制造产业集群数量和与产业类型对应的应用技术型大学数量,以探究应用技术型大学与制造产业的融合现状。实证分析结果表明:首先,四大产业集群类型中均存在高校人才供应与市场人才需求失衡的现象;其次,除大健康产业,其他产业的人才培养结构在成渝经济圈各区域中分布不均衡;最后,四个产业集群中普遍缺乏本科层次人才的培养。结合国内外先进经验,本文从实践和理论层面提出了区域经济圈制造业与应用技术型大学的协同发展路径。

人本主义理论视域下高校英语课程思政改革思路——以《剑桥国际英语》为例

“立德树人”是高等教育的根本要义,是“以人为本”思想在教育领域的具体措施。课程思政又是落实“立德树人”这一重大任务的战略方式。高校英语课是大学生的必修课,受众面广、学时长,是课程思政元素的绝佳载体。该文基于人本主义教育理论,以教材《剑桥国际英语》的使用实践为例,探讨高校英语课程教学模式及教学内容的改革思路,为高校的育人工作提供反思和借鉴。