高校留学生多层次信息素养教育比较研究——以西南医科大学为例

文章分析了信息素养教育在现在大学建设中的重要作用,回顾了国内外信息素养教育发展,特别是留学生英语信息素养教育发展的历程,根据当前医学留学生教学层次多样化的信息素养教育形势,提出医学留学生本科及硕士阶段分层次分阶段的信息素养教育计划;以西南医科大学现行开设的不同阶段留学生信息素养教育英语课程为实例,介绍了课程的整体规划,主要内容,教材的选编,以及具体的教学方法;对比分析了本科和硕士研究生不同阶段留学生在教学内容选择、课时安排、授课方式、考核方式等方面信息素养教育的不同要求;通过对比学生的教学效果,提出留学生分阶段层次教学的必要性,并分析了当前留学生信息素养教育的主要特点和存在问题。